82
3.6.1 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitatif digunakan untuk menganalisis hasil tes menulis teks berita siswa yang dilakukan pada setiap siklus. Nilai komulatif siswa pada akhir
siklus pembelajaran dijumlahkan dan dibagi dengan jumlah responden, kemudian nilai tersebut dihitung dengan menggunakan rumus:
Keterangan
= x
nilai rata-rata x = nilai tengah
f = frekuensi n = jumlah responden
Hasil penghitungan tersebut kemudian dikonsultasikan dengan parameter penelitian untuk menentukan keterampilan menulis teks berita. Apakah hasil
pembelajaran termasuk dalam kategori kurang, cukup, baik, atau sangat baik. Setelah semua data diperoleh, data pada pembelajaran prasiklus dibandingkan
dengan data pembelajaran siklus I dan data pada pembelajaran siklus II untuk mengetahui peningkatan keterampilan siswa dalam menulis berita.
3.6.2 Teknik Kualitatif
Teknik kualitatif dipakai untuk menganalisis data-data nontes yaitu hasil observasi, jurnal, wawancara, sosiometri, dan dokumentasi foto. Peneliti
menyatukan konsep terhadap hasil penelitian ketika penelitian sedang berlangsung. Analisis data observasi akan memberi gambaran mengenai
perubahan perilaku siswa pada saat pembelajaran. Data jurnal digunakan untuk
n fx
x
∑
=
83 mengetahui perilaku harian siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis teks
berita dengan menggunakan model consept sentence. Selanjutnya data wawancara dianalisis dengan cara memutar kembali rekaman hasil wawancara yang telah
dilakukan untuk mengetahui data yang diinginkan. Data sosiometri digunakan untuk mengetahui keaktifan siswa di dalam kelompoknya. Data dokumentsi foto
digunakan untuk melengkapi data penelitian dan dijadikan bukti visual. Dokumentasi foto dapat berfungsi untuk mengetahui keruntutan penelitian dari
awal sampai akhir, sehingga penelitian tersebut dapat dipertanggungjawabkan. Hasil analisis data secara kualitatif ini akan digunakan untuk melihat perubahan
perilaku siswa selama mengikuti pelajaran pada tahap prasiklus, siklus I dan siklus II. Dari data-data yang diperoleh tersebut dapat diambil kesimpulan apakah
terjadi perubahan perilaku siswa dan diskusi kelompok dalam mengikuti pembelajaran menulis teks berita dengan model consept sentence bergerak ke arah
positif atau sebaliknya.
84
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitin ini diambil dari hasil pekerjaan siswa pada tahap prasiklus, siklus I, dan siklus II. Hasil tes prasiklus merupakan keterampilan siswa menulis
teks berita dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil tes siklus I dan Siklus II berupa keterampilan menulis teks berita siswa dengan
menggunakan model pembelajaran consept sentence serta hasil nontes berupa observasi, jurnal, wawancara, sosiometri, dan dokumentasi foto.
4.1.1 Hasil Tes Prasiklus
Hasil tes prasiklus merupakan keterampilan siswa menulis teks berita dengan menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil tes prasiklus
perlu dilakukan untuk mengetahui keadaan awal keterampilan menulis teks berita siswa. Tes yang dilakukan adalah menulis teks berita dengan tema bebas sesuai
dengan peristiwa yang pernah dilihat baik secara langsung maupun lewat media elektronik. Hasil tes prasiklus dapat dilihat pada tabel berikut.
n fx
x ∑
=
Kategori