1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Saran KESIMPULAN DAN SARAN

69

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisa dan pembahasan yang telah dijelaskan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Persepsi siswa SMK N Program Keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri se- DIY tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan termasuk dalam kategori cukup menyenangkan dengan skor rerata 69,38. 2. Persepsi siswa SMK N Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan dengan pembelajaran di dalam kelas termasuk dalam kategori cukup menyenangkan dengan rerata skor 67,62. 3. Persepsi siswa SMK N Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan dengan pembelajaran di luar kelas termasuk dalam kategori cukup menyenangkan dengan rerata skor 63,66. 4. Persepsi siswa SMK N Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan dengan pembelajaran dengan rewardpenghargaan termasuk dalam kategori menyenangkan dengan rerata skor 80,69. 5. Persepsi siswa SMK N Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan dengan pembelajaran dengan media termasuk dalam kategori menyenangkan dengan rerata skor 74,13. 70

B. Saran

1. Bagi Sekolah Diharapkan sekolah dan khususnya kompetensi keahlian Teknik Bangunan se-DIY dapat mening katkan prestasi siswa dengan memahami persepsi siswa tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan, karena dilihat dari batasan penilaian masuk dalam kategori cukup menyenangkan. 2. Bagi Peneliti Perlu adanya penilitian lebih lanjut mengenai pembelajaran aktif yang menyenangkan menurut siswa, mungkin dengan variabel pembelajaran Aktif yang lain ataupun mengembangkan lagi penelitian ini agar lebih baik untuk ke depannya. 3. Bagi Guru Hendaknya guru melakukan evaluasi terhadap pembelajaran terkait dengan kondisi siswa saat proses pembelajaran berlangsung, evaluasi dilakukan terhadap unsur–unsur pembelajaran seperti metode, media, pemberian motivasi serta penugasan. Hal ini dilakukan agar guru mengetahui pembelajaran yang diinginkan siswa sehingga memudahkan siswa dalam menerima pelajaran. 4. Bagi Siswa Hendaknya siswa berupaya berpartisipasi aktif di dalam bidang pendidikan. Memberikan gambaran bagi guru seperti apa implementasi belajar aktif yang menyenangkan didalam kelas, serta memberikan motivasi satu sama lain. 71

C. Keterbatasan

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN DI SMK PU NEGERI DAN BLPT TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK PU NEGERI BANDUNG.

0 4 41

PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FISIKA SMK BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN.

0 0 58

KAJIAN KENYAMANAN TERMAL RUANG GAMBAR PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 PENGASIH.

1 13 106

KOMPETENSI KEJURUAN PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 KLATEN.

3 23 205

PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP KEPRIBADIAN SISWA PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 PAJANGAN BANTUL.

0 0 226

PEMBELAJARAN KREATIF YANG MENYENANGKAN MENURUT SISWA PAKET KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.

0 1 112

PENGARUH PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER KEPRAMUKAAN DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP PRESTASI HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 0 175

KAJIAN KELAYAKAN RUANG GAMBAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 6 162

HUBUNGAN INTERPERSONAL GURU-SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 299

TINGKAT KESESUAIAN MATA PELAJARAN GAMBAR BANGUNAN PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 DEPOK DENGAN KEBUTUHAN DUNIA KERJA DI YOGYAKARTA.

0 2 365