1. Home
  2. Lainnya

Tempat dan Waktu Penelitian Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian

33

C. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian yang berjudul “Pembelajaran Aktif yang Menyenangkan Menurut Siswa Program Keahlian Teknik Bangunan SMKN di DIY” ini akan dilakukan di 4 SMK Negeri yang berada di DIY, yaitu SMK Negeri 2 Yogyakarta, SMK Negeri 2 Depok, SMK Negeri 2 Pengasih dan SMK Negeri 2 Wonosari. Sedangkan sebagai sebyek penelitian ini adalah siswa jurusan bangunan yang ada di SMK Negeri 2 Yogyakarta, SMK Negeri 2 Depok, SMK Negeri 2 Pengasih dan SMK Negeri 2 Wonosari, dengan jumlah 292 siswa. Waktu yang direncanakan penulis untuk melaksanakan penelitian yang berjudul “Pembelajaran Aktif yang Menyenangkan Menurut Siswa Program Keahlian Teknik Bangunan SMKN di DIY” ini akan dilaksanakan dari bulan Agustus 2013 sampai dengan bulan Desember 2013.

D. Teknik Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner. Metode ini digunakan untuk memperoleh data dengan memberikan lembar kuisioner yang berisi pertanyaan kepada siswa. Angket dalam penelitian ini adalah angket tertutup, yaitu angket yang telah dilengkapi dengan pilihan jawaban sehingga siswa hanya memberi tanda pada jawaban yang telah dipilih. Angket dalam penelitian ini terdiri dari daftar butir- butir pertanyaan yang dibagikan kepada responden dan dipergunakan untuk mengumpulkan data yang berkaitan dengan variable persepsi siswa tentang pembelajaran yang menyenangkan. 34

E. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner penilaian siswa. kuisioner ini disusun berdasarkan indikator-indikator karakter kerja yang diteliti. Indikator-indikator tersebut diperoleh dari kajian teori dan selanjutnya dibuat kisi-kisi soal yang dijabarkan dalam pertanyaaan atau kalimat lainnya. Kisi-kisi instrumen Pembelajaran Aktif yang Menyenangkan Menurut Siswa Program Keahlian Teknik Bangunan se-DIY seperti pada tabel dibawah ini: Tabel 2 . Halaman Butir No. Indikator Butir Nomor Jumlah 1 Pembelajaran di Dalam Kelas 1,2,3,4,dan 5 5 2 Pembelajaran di Luar Kelas 5,6,7,8,dan 9 4 3 Penghargaan 10,11,12, dan 13 4 4 Media 14,15,16,17,dan 18 5 Teknik penilaian pada penelitian ini menggunakan skala Likert, melalui skala Likert variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator-indikator kemudian dijabarkan lagi dalam bentuk pertanyaan. Teknik penilaian dari variabel persepsi siswa tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan diukur dengan menggunakan skala Likert dengan empat pilihan jawaban diinduksi dari skala Likert 5 alternatif jawaban. Pilihan jawaban berturut-turut dari yang terburuk hingga yang terbaik diberi skor 1, 2, 3, dan 4. Data dikumpulkan dengan memberikan pertanyaan tersebut kepada sampelsubyek yang terpilih. Adapun definisi penskoran untuk masing-masing alternatif jawaban pada semua variabel, yaitu: 35 Tabel 3. Jawaban Alternatif Variabel Instrumen Alternatif Jawaban Bobot Penilaian Pembelajaran yang menyenangkan Tidak Menyenangkan 1 Cukup Menyenangkan 2 Menyenangkan 3 Sangat Menyenangkan 4 Dalam penelitian ini, untuk memperoleh data mengenai setiap variabel pembelajaran Aktif yang menyenangkan maka peneliti menyusun instrumen penelitian yang akan digunakan.

F. Uji Validasi dan Reliabilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN DI SMK PU NEGERI DAN BLPT TERHADAP PERILAKU BELAJAR SISWA BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK PU NEGERI BANDUNG.

0 4 41

PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN FISIKA SMK BIDANG KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN.

0 0 58

KAJIAN KENYAMANAN TERMAL RUANG GAMBAR PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 PENGASIH.

1 13 106

KOMPETENSI KEJURUAN PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 KLATEN.

3 23 205

PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TERHADAP KEPRIBADIAN SISWA PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 PAJANGAN BANTUL.

0 0 226

PEMBELAJARAN KREATIF YANG MENYENANGKAN MENURUT SISWA PAKET KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA.

0 1 112

PENGARUH PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER KEPRAMUKAAN DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP PRESTASI HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

0 0 175

KAJIAN KELAYAKAN RUANG GAMBAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 6 162

HUBUNGAN INTERPERSONAL GURU-SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 0 299

TINGKAT KESESUAIAN MATA PELAJARAN GAMBAR BANGUNAN PAKET KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 DEPOK DENGAN KEBUTUHAN DUNIA KERJA DI YOGYAKARTA.

0 2 365