Teknik Analisis Data METODOLOGI

E. Teknik Analisis Data

1. Uji Prasyarat

Sebelum dilakukan uji hipotesis, perlu terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisisnya, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. a. Uji Normalitas Data Uji ini digunakan untuk mengetahui data yang diperoleh berdistribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas ini digunakan metode Lilliefors dengan prosedur: 1 Hipotesis H : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal 2 Taraf Signifikansi α = 0,05 3 Statistik Uji Budiyono,2000:176 L = max | F Z 1 – S Z 1 | s X X Z - = 1 1 Dengan: F Z 1 : P Z ≤Z1; Z ~ N 0,1 SZ 1 : proporsi cacah Z Z, terhadap ukuran sampel 4 Daerah Kritik DK : { L | L | L α:n }; n adalah ukuran sampel 5 Keputusan Uji H ditolak jika Lhitung terletak di daerah kritik 6 Kesimpulan a Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H diterima b Sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal jika H ditolak b. Uji Homogenitas Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah populasi penelitian mempunyai variansi yang sama atau tidak. Untuk menguji homogenitas ini digunakan metode Bartlett sebagai berikut: X 2 = ln 10 {B - ∑ n 1 – 1 log S 1 2 } = 2,3026 {B - ∑ n1 – 1 log S 1 2 } B = log S 2 ∑ n – 1 å å - - = 1 1 2 2 i i i n S n S Wayan Nurkacana, dkk, 1986: 139 Hipotesis yang akan yang diuji adalah: H = δ 1 2 ¹ δ 2 2 = paling sedikit satu tanda sama tidak berlaku H 1 = δ 1 2 = δ 2 2 = kedua populasi mempunyai varian yang sama Adapun langkah-langkah pengujian homogenitas dengan menggunakan uji Bartlett sebagai berikut: 1. Menentukan hipotesis H = δ 1 2 ¹ δ 2 2 H 1 = δ 1 2 = δ 2 2 2. Menghitung variansi masing-masing sampel S 1 2 dengan rumus: 1 2 2 - - = n X X S i 3. Menghitung variansi gabungan dari semua sampel S 2 dengan rumus: å å - - = 1 1 2 2 i i i n S n S 4. Menghitung harga satuan B = log S 2 ∑ n i – 1 5. Menghitung Chi- Kuadrat χ 2 dengan rumus: χ 2 = ln 10 {B - ∑ n i – 1 log S 1 2 } 6. Menghitung χ 2 dari tabel distribusi Chi- Kuadrat pada taraf signifikan 5 7. Kriteria uji H diterima apabila χ 2 hitung χ 2 tabel yang berarti sampel homogen. Sudjana, 1996: 261-263

2. Pengujian Hipotesis

Untuk mengetahui adanya perbedaan prestasi belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol, dilakukan penghitungan rerata data selisih pretes dan postes. Kemudian, dilanjutkan dengan Uji-t Pihak Kanan untuk mengetahui adanya perbedaan yang signifikan antara rerata prestasi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Langkah-langkahnya sebagai berikut: 1. Menghitung rerata data selisih pretes dan postes kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rumus rerata yang dipakai: n X X å = Budiyono, 2004: 41 2. Menghitung variansi data selisih pretes dan postes kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rumus variansi yang dipakai: 1 2 2 2 - - = å å n n X X n s Budiyono, 2004: 50 3. Menguji signifikansi perbedaan rerata data selisih pretes dan postes kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan Uji-t Pihak Kanan. Langkah ujinya sebagai berikut: a. Hipotesis H : µ 1 µ 2 prestasi siswa kelas eksperimen lebih rendah atau sama dengan prestasi siswa kelas kontrol H 1 : µ 1 ¹ µ 2 prestasi siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada prestasi siswa kelas kontrol b. Taraf Signifikansi α = 0,05 c. Statistik Uji yang digunakan: 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 1 n n S X X t n n s n s n s + - = - + - + - = Keterangan: 1 X : mean dari sampel kelompok eksperimen 2 X : mean dari sampel kelompok kontrol 2 1 s : variansi dari kelompok eksperimen 2 2 s : variansi dari kelompok kontrol n 1 : ukuran sampel dari kelompok eksperimen n 2 : ukuran sampel dari kelompok kontrol d. Menentukan daerah kritik DK: t hitung t 12 α;n1 +n2 – 2 e. Keputusan Uji Tolak H jika t hitung terletak di daerah kritik f. Kesimpulan 1 Prestasi siswa kelas eksperimen lebih rendah atau sama dengan prestasi siswa kelas kontrol jika H diterima 2 Prestasi siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada prestasi siswa kelas kontrol jika H ditolak Budiyono, 2004: 149

BAB IV HASIL PENELITIAN

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN METODE GI YANG DILENGKAPI DENGAN PENERAPAN MEDIA VBL PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN KIMIA DI SMAN 1 CEPER TAHUN AJARAN 2009 2010

0 3 71

Peningkatan prestasi belajar akuntansi melalui penerapan model pembelajaran problem based learning pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2009 2010

0 4 248

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN STAD DAN JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SEMESTER I SMA N 3 WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 8 70

PENERAPAN KONSTRUKTIVISME DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI SMA.

0 4 21

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 / 2009.

0 0 10

PENGARUH KREATIVITAS DAN FREKUENSI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2008 / 2009.

0 1 8

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI SMA N 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 0 8

(ABSTRAK) PENGARUH PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 6 SEMARANG TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 1 3

Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas X Semester I SMA Negeri 6 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 2 132

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MEMORI DAN KEINGINTAHUAN SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK KOLOID KELAS XI SEMESTER II SMA NEGERI 2 PATI TAHUN AJARAN 2011/2012.

1 3 8