STANDAR PROSES instrumen pemetaan mutu PAUD tahun 2017

12

3.1. PERENCANAANPROSES PEMBELAJARAN

16 3.1.1. Rencana kegiatan semester Rencana Kegiatan Semester RKS program PAUD memuat: Tema bulanan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sub-tema ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Strategi pembelajaran ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Capaian aspek perkembangan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evaluasi permbelajaran bulanan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alokasi waktu ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tidak membuat RKS tertulis ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 3.1.2. Rencana kegiatan mingguan Rencana Kegiatan Mingguan RKM program PAUD memuat: Tujuan pembelajaran ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Strategi pembelajaran ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Materi pembelajaran ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alokasi waktu ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tidak membuat RKM tertulis ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3.1.3. Rencana kegiatan harian Rencana Kegiatan Harian RKH program PAUD memuat: Tanggal, bulan dan tahun penggunaan RKH ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Temasub-tema ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alokasi waktu ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Materi pembelajaran ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Strategi pembelajaan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alat permainan edukatif ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. STANDAR PROSES

13 Sumber belajar yang ada di lingkungan 19 20 3.1.4. Program holistik integratif 3.1.4.1. Apakah program PAUD mempunyai program holistik integratif yang mencakup: Kesehatan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gizi ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rangsangan pendidikan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pengasuhan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Perlindungan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.4.2. Apakah program PAUD memuat unsur holistik integratif dengan membuat catatan tertulis tentang: Riwayat kesehatan anak ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Riwayat imunisasi anak ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deteksi dini tumbuh kembang anak ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anak yang memerlukan perhatian khusus ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Waktu kunjungan petugas kesehatan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tidak membuat catatan tertulis ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.2. PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

21 3.2.1. Penataan lingkungan main Apakah pembelajaran program PAUD menciptakan suasana bermain yang: Aman ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nyaman ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bersih ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sehat ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Menarik ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 22 23 3.2.2. Pengorgani- sasian kegiatan 3.2.2.1. Kegiatan pembelajaran program PAUD dilaksanakan: Di dalam dan luar ruangkelas dengan APE ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Di dalam dan luar ruangkelas ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Di dalam ruangkelas saja ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Di luar ruangkelas saja ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Di luar lingkungan PAUD ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2.2. Kegiatan pembelajaran program PAUD dengan 3 tiga kegiatan pokok pembukaan, inti, dan penutup yang diorganisasikan secara: ฀ Kelompok kecil homogen ฀ Kelompok kecil heterogen ฀ Kelompok besar homogen alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ฀ Kelompok besar heterogen alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ฀ Tidak menggunakan kelompok alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3. PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

24 3.3.1. Waktu penilaian Pelaksanaan penilaian proses dan hasil pembelajaran program PAUD dilakukan: Setiap hari ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Setiap minggu ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Setiap bulan ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Setiap semester ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tidak melakukan penilaian ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 3.3.2. Teknik penilaian Program PAUD melaksanakan penilaian proses pembelajaran dengan teknik: Observasi ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Catatan anekdot ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hasil karya ฀ Ya ฀ Tidak, alasannya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Unjuk kerja

4.1. PENDIDIK

26 4.1.1. Kualifikasi akademik pendidik Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal program studijurusan dan status pendidik pada tabel berikut ini secara lengkap. No Nama Pendidikan Terakhir Prodi Jurusan Status Guru Guru Pendamping Pengasuh 1 2 3 4 dst 27 4.1.2. Kompetensi pendidik Tulis atau isilah data tentang nama, status pendidik, jenis dan lama waktu pelatihan dan tanggal kesertaan dalam pelatihan pada tabel berikut secara lengkap. No Nama Status Pendidik Guru, Guru Pendamping, Pengasuh Jenis dan Jumlah Hari Pelatihan BulanTahun Pelatihan 1 2 3 4 Dst

4.2. TENAGA KEPENDIDIKAN

28 4.1.1. Kualifikasi akademik tenaga kependidikan Tulis atau isilah data tentang nama, pendidikan terakhir, asal prodi jurusan dan status tenaga kependidikan pada tabel berikut No Nama Pendidikan Terakhir Prodi Jurusan Status Kepala TK Pengelola KBTPASPS Tenaga Administrasi 1 2 3 4 dst

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN