33 Dari uraian di atas, sangat jelas bahwa masyarakat atau lingkungan
belajar siswa dapat mempengaruhi bagaimana prestasi belajar siswa disekolah. Hal ini juga dikarenakan sebagian besar waktu kehidupan siswa terjadi di
masyarakat. Oleh karena itu penting untuk memperhatikan keadaan masyarakat atau lingkungan tempat tinggal siswa untuk menunjang prestasi belajar siswa di
sekolah.
B. Penelitian yang Relevan
1. Penelitian sebelumnya pernah dilakukan oleh Marnoko 2010 dengan judul “Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Akuntansi
Terhadap Prestasi Siswa IPS Tahun Pelajaran 20092010 ”. Dari pembahasan
penelitian tersebut dapat diketahui bahwa secara parsial faktor internal mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar akuntansi siswa
kelas XI IPS Tahun Pelajaran 20092010. Hal ini dapat dilihat dari perolehan nilai probabilitas t yakni signifikan 0,001 lebih kecil dari
α= 0,05. Selain itu faktor eksternal juga mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil
belajar akuntansi siswa kelas XI IPS Tahun Pelajaran 20092010. hal ini dapat dilihat dari perolehan nilai probabilitas t yakni signifikan 0,000 lebih kecil dari
α= 0,05. Dari hasil uji F diperoleh nilai signifikan 0,000 α= 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang
signifikan antara faktor internal dan faktor eksternal terhadap hasil belajar siswa dalam menguasai akuntansi di kelas XI IPS Tahun Pelajaran 20092010.
Besarnya besar pengaruh antara faktor internal dan faktor eksternal sebesar 23,0 dan 77 dipengaruhi oleh faktor lain.
34
2. Penelitian sebelumnya juga pernah dilakukan oleh Tim Peneliti PPs UNY
2013 dengan judul “Analisis Faktor Penghambat Studi Mahasiswa
Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta ”. Dari penelitian tersebut
diperoleh hasil, bahwa mahasiswa PPs UNY yang belum lulus pada batas waktu yang ditentukan prodi S2 mulai angkatan 2005 sampai dengan 2010
mencapai 301 mahasiswa 18, sedangkan prodi S3 mulai angkatan 2004 sampai dengan 2009 mencapai 172 mahasiswa 54. Komitmen mahasiswa
untuk menyelesaikan studinya cukup tinggi, akan tetapi masih terhambat dalam proses pembimbingan tugas akhir, kurangnya bahan referensi terkait
dengan penyelesaian tugas akhir baik tesis maupun disertasi, di samping itu mahasiswa kurang bisa mengatur waktu antara menyelesaikan studi dengan
beban tugas di tempat kerja. Usaha yang dilakukan oleh PPs UNY juga cukup banyak untuk memotivasi dan usaha mahasiswa juga sudah cukup tinggi
untuk penyelesaian studi, namun hasilnya masih kurang memuaskan, untuk itu masih perlu ditingkatkan usaha-usaha baik lembaga PPs UNY maupun
usaha-usaha mahasiswa untuk memperkecil keterlambatan mahasiswa dalam penyelesaian studi.
C. Kerangka Pikir
