1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Struktur Organisasi Skripsi

Dede Sofiatun,2013 PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Bagaimana hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SDN Rawa? c. Adakah perbedaan hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA yang menggunakan metode konvensional dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SDN Rawa? d. Adakah pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN Rawa?

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang dikemukakan maka tujuan yang ingin dicapai dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode konvensional di kelas IV SDN Rawa. 2. Untuk mengetahui hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SDN Rawa. 3. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA yang menggunakan metode konvensional dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SDN Rawa. 4. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh metode demonstrasi terhadap hasil belajar pengetahuan konseptual siswa tentang energi panas dan bunyi pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN Rawa.

D. Manfaat Penelitian

Dede Sofiatun,2013 PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Setiap melakukan kegiatan tentunya memiliki manfaat baik bagi pribadi maupun untuk orang lain. Penulis berharap penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait. Adapun manfaat yang diharapkan oleh penulis dalam penelitian ini, antara lain: 1. Bagi siswa a. Siswa lebih mudah memahami konsep IPA sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. b. Meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas. 2. Bagi guru a. Menambah variasi dalam kegiatan belajar mengajar supaya siswa tidak jenuh. b. Memperoleh informasi dan masukan dalam meningkatkan keberhasilan proses belajar mengajar. 3. Bagi Peneliti a. Menambah pengetahuan dan pengalaman penggunaan metode demonstrasi dalam mengatasi pembelajaran IPA dan meningkatkan hasil belajar siswa.

E. Struktur Organisasi Skripsi

Skr ipsi yang berjudul “Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Pengetahuan Konseptual Siswa pada Pembelajaran IPA” terdiri dari 5 Bab. Untuk gambaran lebih jelasnya mengenai struktur organisasi skripsi sebagai berikut: 1. Bab I Pendahuluan Terdiri dari latar belakang masalah, perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur organisasi skripsi. 2. Bab II Kajian Pustaka, Kerangka Pemikiran, dan Hipotesis Penelitian Berisi kajian pustaka, penelitian yang relevan, kerangka pemikiran, dan hipotesis. Dede Sofiatun,2013 PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Bab III Metode Penelitian Berisi lokasi, dan subjek populasisampel penelitian, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional variabel, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data, dan analisis data. 4. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan Berisi tentang hasil penelitian yang diperoleh, pengolahan data, dan pembahasan mengenai penelitian yang telah dilaksanakan. 5. Bab V Kesimpulan dan Saran Pada bab ini mengemukakan tentang kesimpulan dari penelitian yang telah dilaksanakan dan saran yang diajukan peneliti. Dede Sofiatun,2013 PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN KONSEPTUAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan Subjek PopulasiSampel Penelitian

Dokumen yang terkait

“Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Siswa” (Sebuah Penelitian Quasi Eksperimen di MTs Islamiyah Ciputat).

1 17 196

PERBEDAAN PENGARUH METODE DEMONSTRASI YANG DILENGKAPI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DENGAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR PENATAAN SANGGUL PADA SISWA SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 24

KONTRIBUSI PEMBELAJARAN DISCOVERY DAN DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM Kontribusi Pembelajaran Discovery Dan Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa (Eksperimen Pada Sekolah Da

0 4 20

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG ENERGI DAN GERAK BENDA.

1 6 30

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TENTANG CAHAYA DAN SIFAT-SIFATNYA.

0 1 36

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN.

0 0 31

PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR PENGETAHUAN PROSEDURAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA.

1 3 49

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN SIKAP SISWA PADA PELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

0 0 12

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

0 0 10

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS III SD

0 0 7