Metode Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

Devi Lamria Hasibuan, 2013 Penerapan Teknik Memotong Dan Merekatkan Cutting-Gluing Dalam Mengubah Teks Wawancara Menjadi Paragraf Narasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode eksperimen semu dengan tujuan menguji hipotesis penelitian yang telah ditetapkan sebelumnya. Desain penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah pretest-postest control group design, yaitu desain yang terdapat dua kelompok kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang pemilihannya dipilih secara random dan dalam hal ini peneliti menggunakan random kelas. Desain penelitian ini termasuk dalam jenis true experimental design, yaitu jenis eksperimen yang dalam pelaksanaannya peneliti dapat mengontrol semua variabel luar yang mempengaruhi jalannya eksperimen. Selain pemilihan sampelnya yang secara random, ciri utama dari eksperimen ini adalah adanya tes awal dan tes akhir dalam mengukur tingkat kemampuan sampel. Adapun pretest-postest control group design yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. Tabel 3.1 Rancangan Tes Awal dan Tes Akhir dengan Sampel Acak Kelompok Tes Awal Perlakuan Tes Akhir E O 1 X 1 O 2 K O 3 X 2 O 4 Sugiyono, 2012:76 Keterangan: E : kelompok eksperimen K : kelompok kontrol O 1 : tes awal pada kelompok ekperimen O 2 : tes akhir pada kelompok eksperimen X 1 : pemberian materi pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi 20 Devi Lamria Hasibuan, 2013 Penerapan Teknik Memotong Dan Merekatkan Cutting-Gluing Dalam Mengubah Teks Wawancara Menjadi Paragraf Narasi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu paragraf narasi dengan menerapkan teknik memotong dan merekatkan cutting-gluing X 2 : pemberian materi pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi paragraf narasi tanpa menerapkan teknik memotong dan merekatkan cutting-gluing O 3 : tes awal pada kelompok kontrol O 4 : tes akhir pada kelompok kontrol Desain penelitian di atas menggunakan dua kelompok yang berlaku sebagai kelompok subjek penelitian, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menerapkan teknik memotong dan merekatkan cutting-gluing saat penelitian berlangsung, sedangkan kelompok kontrol tidak menerapkan teknik memotong dan merekatkan cutting-gluing saat penelitian berlangsung.

3.2 Sumber Data Penelitian

Dokumen yang terkait

penerapan teknik memotong dan merekatkan (cutting-gluing dalam pembelajaran menulis resensi novel

5 103 102

KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA PAHLAWAN NASIONAL MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

3 22 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI PARAGRAF NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 29

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PROBING PROMTING TERHADAP KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI PARAGRAF NARASI SMP NEGERI 30 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012.

0 1 24

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PEMANFAATAN METODE PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PEMANFAATAN METODE COOPERATIVE SCRIPT (CS) BAGI SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 5 TANON KABUPATE

0 0 19

EFEKTIVITAS METODE PETA PIKIRAN DENGAN MEDIA VIDEO WAWANCARA DALAM PEMBELAJARAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI.

0 0 62

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PENDEKATAN PAIKEM PADA SISWA KELAS VIIG SMP NEGERI 12 SEMARANG.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PENDEKATAN PAIKEM PADA SISWA KELAS VIIG SMP NEGERI 12 SEMARANG.

0 0 210

EFEKTIVITAS METODE PETA PIKIRAN DENGAN MEDIA VIDEO WAWANCARA DALAM PEMBELAJARAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI - repository UPI S IND 1104705 Title

0 0 3

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI KELAS VII SMP NEGERI 25 PEKANBARU

0 0 9