1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

Fitriyani Adani, 2012 Analisis Kinerja Sekolah Berdasarkan Pendekatan Manajemen Mutu Terpadu TQM dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kasus pada SMA Di Provinsi Gorontalo Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu dibawah tingkatannya yakni Sekolah Menengah Pertama SMP dan Sekolah Dasar SD.

1.2 Identifikasi Masalah

Berbagai permasalahan yang terjadi di sekolah sehubungan dengan penjaminan mutu: 1. Bagaimanakah tingkat pemahaman kepala sekolah terhadap konsep penjaminan mutu secara umum dan penjaminan mutu pendidikan secara khusus? 2. Bagaimanakah tingkat pemahaman warga sekolah lainnya terhadap konsep penjaminan mutu secara umum dan penjaminan mutu pendidikan secara khusus? 3. Bagaimanakah gambaran pelaksanaan penjaminan mutu sekolah yang berjalan selama ini? 4. Model pendekatan apa yang digunakan dalam pelaksanaan penjaminan mutu sekolah yang berjalan selama ini? 5. Apakah pelaksanaan penjaminan mutu sekolah berbanding lurus dengan kinerja sekolah? 6. Apakah proses pelaksanaan penjaminan mutu sekolah berbanding lurus dengan kinerja sekolah yang diukur berdasarkan standar nasional pendidikan? 7. Sejauh mana peran Dinas Pendidikan Provinsi dan KabKota dalam menstimulasi pelaksanaan penjaminan mutu di sekolah?

1.3 Batasan Masalah

Seluruh permasalahan diatas perlu dibatasi dikarenakan keterbatasan waktu, dana, tenaga dan teori. Pembatasan juga diperlukan guna menemukan fokus penelitian dan Fitriyani Adani, 2012 Analisis Kinerja Sekolah Berdasarkan Pendekatan Manajemen Mutu Terpadu TQM dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kasus pada SMA Di Provinsi Gorontalo Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu untuk pendalaman penelitian. Untuk itu permasalahan tersebut diatas dapat dibatasi menjadi 1. Gambaran kinerja Sekolah Menengah Atas SMA secara keseluruhan di Provinsi Gorontalo berdasarkan indikator pendekatan manajemen mutu terpadu total quality management TQM. 2. Gambaran hasil belajar siswa Sekolah Menengah Atas SMA secara keseluruhan di Provinsi Gorontalo berdasarkan indikator nilai Ujian Nasional UN. 3. Pengaruh kinerja Sekolah Menengah Atas SMA di Provinsi Gorontalo berdasarkan indikator pendekatan manajemen mutu terpadu total quality management TQM terhadap hasil belajar siswa.

1.4 Rumusan Masalah

Dokumen yang terkait

Minat Dan Motivasi Siswa Memilih Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Mendorong Peningkatan Mutu Pendidikan Di Kabupaten Tapanuli Utara

1 39 126

Perencanaan Sumberdaya Pendidikan Terhadap Peningkatan Mutu Lulusan Sekolah Menengah Negeri Di Kota Tanjungbalai

0 31 114

KEJUJURAN AKADEMIK PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS Kejujuran Akademik Pada Siswa Sekolah Menengah Atas.

0 4 18

DESAIN DIDAKTIS MATERI ELASTISITAS BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS.

4 11 28

ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS.

2 18 35

ANALISIS KINERJA SEKOLAH BERDASARKAN PENDEKATAN MANAJEMEN MUTU TERPADU (TQM) DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Kasus pada Sekolah Menengah Atas di Provinsi Gorontalo).

0 0 43

MANAJEMEN MUTU PEMBELAJARAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN:Studi Pengaruh Kinerja Kepala Sekolah, Kemampuan Profesional Guru, Media Pembelajaran dan Budaya Sekolah Terhadap Mutu Pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan Se Kabupaten Indramayu.

0 0 74

MANAJEMEN SEKOLAH BERMUTU :Studi tentang Kontribusi Kepemimpinan, Implementasi Manajemen Mutu Terpadu terhadap Mutu Sekolah Menengah Kejuruan Di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Subang.

0 0 38

MANAJEMEN MUTU LAYANAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS KARYA SEKADAU

0 0 15

RENDAHNYA HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

0 3 12