Pelaksanaan Pengumpulan Data EVALUASI IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK NEGERI 1 CIMAHI.

Usman Effendi, 2009 Evaluasi implementasi Manajemen .... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 64

D. Pelaksanaan Pengumpulan Data

Pelaksanaan pengumpulan data mengikuti tahapan yang dikemukakan oleh S. Nasution 1988 : 33-34 yang menyatakan bahwa : “Tahap dalam pengumpulan data adalah tahap orientasi, eksplorasi, dan member- check”. 1. Tahap Orientasi Tahap orientasi terdiri dari langkah-langkah: a menjajaki dan menilai kondisi lapangan, setelah peneliti terlebih dahulu membaca tentang situasi dan kondisi lapangan yang berhubungan dengan permasalahan penelitian; b memilih dan menggunakan informasi yaitu memanfaatkan orang-orang yang layak dipilih dan dipercaya memberikan informasi mengenai masalah penelitian yaitu kepala sekolah; c menyiapkan perlengkapan penelitian yaitu jauh sebelumnya dipersiapkan seperti misalnya pedoman wawancara dan observasi; d melakukan adaptasi atau penyesuaian dengan situasi lapangan, dan peneliti menjadi bagian dari organisasi untuk memperoleh gambaran situasi sebenarnya. 2. Tahap Eksplorasi Tahap eksplorasi terdiri dari kegiatan: a melakukan pemahaman latar penelitian dan mempersiapkan diri untuk melakukan penelitian, berupaya memperoleh data yang sebenarnya dengan sikap yang selektif, menjauhi keadaan yang akan mempengaruhi data, dan mencari informasi yang relevan, dan selalu berpedoman pada masalah penelitian; b memasuki lapangan dengan menjaga hubungan keakraban pihak informal dan senantiasa menyadari tugas sebagai peneliti pada objek penelitian; c mengumpulkan data sesuai dengan masalah Usman Effendi, 2009 Evaluasi implementasi Manajemen .... Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 65 penelitian dengan teknik pengumpulan data sebagaimana yang telah dijelaskan sebelumnya. 3. Tahap Member-Check Tahap memberchek meliputi kegiatan : a melakukan konfirmasi terhadap data yang diperoleh dengan mengecek kebenaran data bersama pihak informal dengan memberikan tanggapan-tanggapan terhadap data yang merupakan re-chek kebenaran data; b melakukan kegiatan yang sifatnya triangulasi yakni menuntaskan kebenaran data meminta tanggapan mengenai data yang diperoleh dengan pihak ketiga yang relevan dan diyakini dapat memberikan informasi mengenai permasalahan penelitian; c menyajikan data dan mempresentasikan pada dosen pembina.

E. Pengolahan Data

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAM (MBS) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SDN KAUMAN 1 MALANG

0 7 17

Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMP 10 nopember Jakarta

8 62 72

PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN Pengaruh Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan SD Negeri 01 Popongan Tahun 2015/2016.

0 1 14

PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH TERHADAP MUTU Pengaruh Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Terhadap Mutu Pendidikan SD Negeri 01 Popongan Tahun 2015/2016.

0 1 15

IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DALAM PENINGKATAN MUTU PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI 020263 KOTA BINJAI.

0 0 28

PEMBERDAYAAN DEWAN SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN : Studi Analisis Terhadap Implementasi Konsep Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Se-Kabupaten Majalengka.

0 1 66

Implementasi Fungsi Manajemen Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu LUlusan di SMK Muhammadiyah Pringsewu

1 20 134

IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DI SMK NEGERI 1 BANTUL.

1 1 263

PARTISIPASI KOMITE SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN PENINGKATAN MUTU BERBASIS SEKOLAH (MPMBS) DI SMK N3 YAOGYAKARTA.

0 2 252

IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH (MBM) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH ALIYAH NEGERI TOLITOLI

0 1 121