1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah 1 Latar Belakang Masalah

4. Penelitian ini difokuskan pada efektivitas pendekatan keterampilan proses terbimbing dan keterampilan proses kreatif dalam materi Pencemaran Lingkungan ditinjau dari kemandirian. 5. Aktivitas belajar siswa yang diteliti dengan melihat aspek-aspek kerjasama, menulis, tanggung jawab, bertannya, dan menjawab pertanyaan.

1.4. Rumusan Masalah

Masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: 1. Apakah ada pengaruh pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar biologi siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan? 2. Apakah ada pengaruh tingkat kemandirian siswa terhadap hasil belajar biologi di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan? 3. Apakah terdapat interaksi antara pendekatan keterampilan proses dan kemandirian siswa terhadap hasil belajar biologi siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan? 4. Apakah ada pengaruh pendekatan keterampilan proses terhadap aktivitas belajar siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan? 5. Apakah ada pengaruh kemandirian siswa terhadap aktivitas belajar siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan? 6. Apakah terdapat interaksi antara pendekatan keterampilan proses dan kemandirian terhadap aktivitas siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan?

1.5. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut 1. Untuk mengetahui pengaruh pendekatan keterampilan proses terhadap hasil belajar biologi di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. 2. Untuk mengetahui pengaruh tingkat kemandirian terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. 3. Untuk mengetahui interaksi antara pendekatan keterampilan proses dan kemandirian siswa terhadap hasil belajar biologi siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. 4. Untuk mengetahui pengaruh pendekatan keterampilan proses terhadap aktivitas belajar siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. 5. Untuk mengetahui pengaruh kemandirian siswa terhadap aktivitas belajar siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan. 6. Untuk mengetahui interaksi antara pendekatan keterampilan proses dan kemandirian terhadap aktivitas belajar siswa di SMA Negeri 2 Padangsidimpuan.

Dokumen yang terkait

PENGARUH AKTIVITAS DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES

0 7 22

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI KOTA TANJUNGBALAI.

0 4 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS, SIKAP ILMIAH, DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SMP NEGERI 8 PADANGSIDIMPUAN.

0 3 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI, SIKAP ILMIAH, DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA DI SMA NEGERI 1 SIMPANG EMPAT ASAHAN.

0 2 28

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA NEGERI 8 PADANGSIDIMPUAN.

0 4 27

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI TINGKAT TINGGI SISWA DI SMA NEGERI 2 KISARAN KABUPATEN ASAHAN.

2 11 27

PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA NEGERI 1 BINJAI.

0 0 31

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMA NEGERI 1 SUMBUL.

0 0 27

Pengaruh Strategi Pembelajaran INSTAD Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Biologi.

0 3 12

Pengaruh Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) Terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Lubuklinggau

0 0 6