Uji Realiabilitas Instrumen Uji Persyaratan Instrumen

Tabel 10. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X 2 No item r hitung r tabel kesimpulan keterangan 1 0,697 0,389 r hitung r tabel Valid 2 0,523 0,389 r hitung r tabel Valid 3 0,636 0,389 r hitung r tabel Valid 4 0,582 0,389 r hitung r tabel Valid 5 0, 482 0,389 r hitung r tabel Valid 6 0,527 0,389 r hitung r tabel Valid 7 0,611 0,389 r hitung r tabel Valid 8 0,773 0,389 r hitung r tabel Valid 9 0,750 0,389 r hitung r tabel Valid 10 0,751 0,389 r hitung r tabel Valid 11 0,628 0,389 r hitung r tabel Valid 12 0,786 0,389 r hitung r tabel Valid 13 0,665 0,389 r hitung r tabel Valid 14 0,610 0,389 r hitung r tabel Valid 15 0,712 0,389 r hitung r tabel Valid 16 0,814 0,389 r hitung r tabel Valid Sumber : Hasil Pengolahan Data 2011 Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa semua butir pernyataan item 1-16 untuk angket variabel ketersediaan fasilitas belajar X 2 memiliki koefisien korelasi 0,389, oleh karena itu semua item pernyataan tersebut dapat dinyatakan valid. Dengan demikian, semua butir pernyataan tersebut dapat digunakan dan dapat dipercaya untuk mengumpulkan data yang diperlukan.

2. Uji Realiabilitas Instrumen

Reliabilitas digunakan untuk menunjukkan sejumlah mana alat ukur dapat dipercaya atau diandalkan. Dalam penelitian ini uji reabilitas menggunakan rumus alpha, sebagai berikut                   2 2 11 - 1 1 - n n r t i   Keterangan r 11 = Reliabilitas instrumen  2 i  = Skor tiap-tiap item n = Banyaknya butir soal 2 t  = Varians total Arikunto, 2006: 109. Kriteria uji reliabilitas dengan rumus alpha adalah apabila r hitung r tabel , maka alat ukur tersebut reliabel dan juga sebaliknya, jika r hitung r tabel maka alat ukur tidak reliabel. Jika instrumen itu valid, maka dilihat kriteria penafsiran mengenai indeks r 11 sebagai berikut Antara 0,800 sampai dengan 1,000 : sangat tinggi Antara 0,600 sampai dengan 0,799 : tinggi Antara 0,400 sampai dengan 0,599 : cukup Antara 0,200 sampai dengan 0,399 : kurang Antara 0,000 sampai dengan 0,100 : sangat rendah Suharsimi Arikunto,2006:75 Dengan kriteria pengujian jika harga r hitung r tabel dengan α = 0,05 maka alat ukur tersebut dinyatakan reliabel, dan sebaliknya apabila r hitung r tabel, maka alat ukur tersebut dinyatakan tidak reliabel. Berikut disajikan tabel hasil uji reliabilitas angket pada 20 responden dengan 14 item pernyataan. Tabel 11. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X 1 Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .953 14 Sumber : Hasil Pengolahan Data 2011 Berdasarkan informasi di atas menunjukkan bahwa harga koefisien alpha hitung untuk variabel X 1 0,953, maka dapat disimpulkan bahwa angket atau alat pengukur data tersebeut bersifat reliabel. Dengan demikian, semua pernyataan untuk variabel X 1 dapat digunakan untuk mengumpulkan data yang diperlukan. Berikut disajikan tabel hasil uji reliabilitas angket pada 20 responden dengan 16 item pernyataan. Tabel 12. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Angket Untuk Variabel X 2 Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .913 16 Sumber : Hasil Pengolahan Data 2011 Berdasarkan informasi di atas menunjukkan bahwa harga koefisien alpha hitung untuk variabel X 2 0,913, maka dapat disimpulkan bahwa angket atau alat pengukur data tersebeut bersifat reliabel. Dengan demikian, semua pernyataan untuk variabel X 2 dapat digunakan untuk mengumpulkan data yang diperlukan.

H. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII Di SMP Negeri 142 Jakarta.

0 4 239

Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah, Minat Baca Siswa Dan Iklim Sekolah dengan Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Genap Di SMP Negeri 4 Pringsewu Tahun Ajaran 2009-2010

0 13 13

Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa dan Ketersediaan Fasilitas Belajar Di Rumah dengan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 18 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2010/2011

1 17 76

Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar IPS Terpadu Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas XIA SMK Cahya Kartika Palas Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011

0 11 64

Pembelajaran Menulis Kreatif Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013

0 14 87

Studi Perbandingan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Dengan Menggunakan Media ICT Dan Media Visual Pada Siswa Kelas IX SMP Kartika II-2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014

0 8 89

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berargumentasi dan Hasil Belajar Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Materi Pokok Peran Manusia dalam Pengel

0 7 62

BAB II KAJIAN PUSTAKA - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Getasan Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018

0 0 11

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Getasan Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018

0 0 19

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Getasan Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018

0 1 46