Uji Validitas Instrumen Uji Persyaratan Instrumen

2002:206. Teknik dokumentasi ini digunakan untuk mendapatkan data tentang hasil belajar dan status sosial ekonomi orang tua siswa.

G. Uji Persyaratan Instrumen

Untuk mendapatkan data yang lengkap, maka alat instrumennya harus memenuhi 2 persyaratan dalam suatu alat penelitian, yaitu

1. Uji Validitas Instrumen

“Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrument. Sebuah intrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan dapat mengungkap data dari variabel yang teliti secara tepat. Tinggi rendahnya validitas suatu instrument menunjukan sejauh mana data yang terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang validitas yang dimaksud “. Suharsimi Arikunto,2002:145. Alat uji yang digunakan untuk menguji validitas digunakan rumus korelasi product moment, yaitu            2 2 2 2 Y n X - X n X - XY n r         Y Y xy Keterangan Rxy = Koefisien korelasi antara x dan y X = Skor butir soal Y = Skor total n = Jumlah sampel Suharsimi Arikunto, 2002:145 Dengan kriteria pengujian apabila r hitung r tabel dengan 0,05   maka alat ukur tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya apabila r hitung r tabel maka alat ukur tersebut adalah tidak valid. Berikut disajikan tabel hasil uji validitas angket pada 20 responden dengan 15 item pernyataan. Tabel 9. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X 1 No item r hitung r tabel kesimpulan keterangan 1 0,737 0,389 r hitung r tabel Valid 2 0,580 0,389 r hitung r tabel Valid 3 0,764 0,389 r hitung r tabel Valid 4 0,737 0,389 r hitung r tabel Valid 5 0,737 0,389 r hitung r tabel Valid 6 0,764 0,389 r hitung r tabel Valid 7 0,580 0,389 r hitung r tabel Valid 8 0,753 0,389 r hitung r tabel Valid 9 0,756 0,389 r hitung r tabel Valid 10 0,512 0,389 r hitung r tabel Valid 11 0,230 0,389 r hitung r tabel Tidak Valid 12 0,737 0,389 r hitung r tabel Valid 13 0,737 0,389 r hitung r tabel Valid 14 0,572 0,389 r hitung r tabel Valid 15 0,660 0,389 r hitung r tabel Valid Sumber : Hasil Pengolahan Data 2011 Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa semua item soal variabel status sosial ekonomi orang tua X 1 yang diujikan terdapat satu buah soal yang tidak valid ini diketahui dari nilai r hitung dari butir soal nomor 11 dengan nilai 0,230 yang lebih kecil dari r tabel yaitu 0,389. Untuk soal yang tidak valid, maka peneliti membuang soal tersebut karena dapat diwakili oleh butir soal sebelumnya. Berikut disajikan tabel hasil uji validitas angket pada 20 responden dengan 13 item pernyataan. Tabel 10. Hasil Analisis Uji Validitas Angket Untuk Variabel X 2 No item r hitung r tabel kesimpulan keterangan 1 0,697 0,389 r hitung r tabel Valid 2 0,523 0,389 r hitung r tabel Valid 3 0,636 0,389 r hitung r tabel Valid 4 0,582 0,389 r hitung r tabel Valid 5 0, 482 0,389 r hitung r tabel Valid 6 0,527 0,389 r hitung r tabel Valid 7 0,611 0,389 r hitung r tabel Valid 8 0,773 0,389 r hitung r tabel Valid 9 0,750 0,389 r hitung r tabel Valid 10 0,751 0,389 r hitung r tabel Valid 11 0,628 0,389 r hitung r tabel Valid 12 0,786 0,389 r hitung r tabel Valid 13 0,665 0,389 r hitung r tabel Valid 14 0,610 0,389 r hitung r tabel Valid 15 0,712 0,389 r hitung r tabel Valid 16 0,814 0,389 r hitung r tabel Valid Sumber : Hasil Pengolahan Data 2011 Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa semua butir pernyataan item 1-16 untuk angket variabel ketersediaan fasilitas belajar X 2 memiliki koefisien korelasi 0,389, oleh karena itu semua item pernyataan tersebut dapat dinyatakan valid. Dengan demikian, semua butir pernyataan tersebut dapat digunakan dan dapat dipercaya untuk mengumpulkan data yang diperlukan.

2. Uji Realiabilitas Instrumen

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII Di SMP Negeri 142 Jakarta.

0 4 239

Hubungan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah, Minat Baca Siswa Dan Iklim Sekolah dengan Prestasi Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VIII Semester Genap Di SMP Negeri 4 Pringsewu Tahun Ajaran 2009-2010

0 13 13

Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa dan Ketersediaan Fasilitas Belajar Di Rumah dengan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 18 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2010/2011

1 17 76

Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar IPS Terpadu Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Siswa Kelas XIA SMK Cahya Kartika Palas Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2010/2011

0 11 64

Pembelajaran Menulis Kreatif Puisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013

0 14 87

Studi Perbandingan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Dengan Menggunakan Media ICT Dan Media Visual Pada Siswa Kelas IX SMP Kartika II-2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013/2014

0 8 89

Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berargumentasi dan Hasil Belajar Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015 pada Materi Pokok Peran Manusia dalam Pengel

0 7 62

BAB II KAJIAN PUSTAKA - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Getasan Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018

0 0 11

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Getasan Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018

0 0 19

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Gaya Belajar dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Getasan Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018

0 1 46