3
B. Tujuan Pembelajaran
a. Setelah membaca teks anekdot, peserta didik mampu mengidentifikasi isi
teks anekdot dengan tepat. b.
Setelah membaca teks anekdot, peserta didik mampu mengidentifikasi struktur teks anekdot dengan baik.
c. Setelah membaca teks anekdot, peserta didik mampu mengidentifikasi
kaidah bahasa teks eksosisi dengan baik. d.
Selama proses pembelajaran, peserta didik terbiasa bertanggung jawab atas pendapat yang diberikan.
e. Selama proses pembelajaran, peserta didik mampu mejelaskan makna
kata, kalimat, dan ungkapan yang terdapat dalam teks anekdot. f.
Selama proses pembelajaran, peserta didik terbiasa memberi pendapat dengan baik responsif.
g. Selama proses pembelajaran, peserta didik terbiasa bersikap toleran dan
banyak membantu teman sejawat dalam memecahkan masalah peduli. h.
Selama proses pembelajaran, peserta didik terbiasa menggunakan bahasa, ekspresi, dan gestur yang menunjukkan sikap santun dengan baik.
C. Materi Pembelajaran
a. Hakikat teks anekdot
b. Struktur dan kaidah teks anekdot
c. kaidah kebahasaan tek anekdot
d. Makna kata dalam teks anekdot
e. Makna istilah dalam teks anekdot
f. Makna ungkapan dalam teks anekdot
g. Kebiasaan bersikap tanggung jawab terhadap pendapat yang dikemukakan.
h. Kebiasaan mengemukakan pendapat dengan baik.
i. Kebiasaan bersikap toleran dan membantu teman dalam memecahkan
masalah. j.
Kebiasaan bersikap santun dalam bertingkah laku dan mengungkapkan pendapat.
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi, ceramah, inquiri, tanya jawab, penugasan
E. Media, Alat, dan Sumber
1.
Media Pembelajaran
Video Anekdot,
Power Point,
Teks
anekdot “Jagalah Kebersihan”
2. Alat
4
LCD, proyektor,
laptop
3. Sumber Belajar
Alwi, Hasan, dkk. 1999.
Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia Edisi Ketiga
. Jakarta: Balai Pustaka. Kemdikbud. 2013. Bahasa Indonesia :
Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X
. Jakarta : Kemdikbud. Suistyowati,
Trisni. 2014.
Bahasa Indonesia
Kebanggaan Bangsaku
.Surakarta: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandir.
F. Kegiatan Pembelajaran
Kategori