10
kebutuhan memfasilitasi pengembagan diri yang sesuai potensi
dan bakat Memfasilitasi pengembagan diri yang sesuai minat
dan kepribadian 2
Memfasilitasi sesama guru
Pengembangan sumber belajar dan media pembelajaran
Persiapan pembelajaran Proses pembelajaran
Penilaian pembelajaran Pelaporan hasil belajar
3 Memfasilitasi
tenaga kependidikan
Membimbing tenaga
kependidikan dalam
penggunaan TIK; memfasilitasi dalam pengembangan sistem
menejeman sekolah
Setelah data terkumpul dan diolah, data kemudian akan dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif.
4. Hasil penelitian
Setelah melakukan observasi ke SMP N 2 dan SMP N 5 diketahui bahwa sekolah tersebut telah menerapkan kurikulum 2013 sejak tahun 2014. Penerapan kurikulum 2013 berdampak
pada perubahan peran guru TIK yang sebelumnya sebagai pengajar, berubah menjadi pembimbing. Di SMP N 5, pelajaran TIK di ubah menjadi BTIK Bimbingan TIK.Proses
bimbingan dilakukan dengan kegiatan belajar mengajar selama 40 menit. Untuk SMP N 2, bimbingan juga dilakukan dengan metode mengajar selama 40 menit.Bimbingan yang
dilakukan oleh guru TIK mencakup bimbingan kepada siswa, sesama guru dan tenaga kependidikan. Berikut adalah hasil penelitian tentang Peran guru TIK pada SMP N 2 dan
SMP N 5 salatiga.
11
Peran Bimbingan Kepada Sesama Guru Tabel 2.
Peran Guru TIK Ke Sesama Guru
No Deskripsi peran
SMP N 5 SMP N 2
YA TIDAK
YA TIDAK
1 Pengembangan
_ sumber
belajar _
dan _
media pembelajaran V
V
2 Persiapan pembelajaran
V V
3 Proses pembelajaran
V V
4 Penilaian pembelajaran
V V
5 Pelaporan hasil belajar
V V
Dalam pelaksanaan bimbingan oleh guru TIK kepada sesama guru,di SMP N 5 dan SMP N 2ditemukan bahwa guru TIK sudah melakukannya. Dalam membimbing pengembangan
sumber belajar dan media pembelajaran, para guru dibimbing dalam penggunaan internet dan cara mendownload agar bisa mencari materi baru untuk perluasan materi belajar dan para
guru juga dibimbing dalam pengoperasian LCD projektor dan penggunaan power point sebagai ganti dari papan tulis. Dalam bimbingan penggunaan power point, para guru selalu
bertanya kepada guru TIK tentang cara melakukan insert gambar, video, table, dan membuat animasi slide.
Untuk persiapan pembelajaran, guru TIK di SMP N 5 membantu sesama guru dalam pembuatan materi power point untuk pembelajaran. Sedangkan untuk SMP N 2, guru TIK
tidak membantu karena untuk persiapan para guru sudah bisa melakukan sendiri. Untuk proses pembelajaran, guru TIK di SMP N 5 dan SMP N 2 kurang membantu karena
kebanyakan guru merasa bisa untuk melakukannya sendiri, bantuan hanya diminta jika terjadi kesulitan dalam menghubungkan laptop ke LCD proyektoratau akan dibantu langsung
oleh bagian sarana-prasarana. Dalam penilaian pembelajaran guru TIK sangat membantu, para guru dibantu mulai dari
proses menyusun nilai-nilai ke dalam excel sampai diajarkan tentang rumus-rumus di excel. Banyak guru yang belum paham dengan rumus perhitungan dalam excel dan harus di
bimbing oleh guru TIK. Dalam proses pelaporan hasil belajar, para guru sering mengalami kesulitan dalam proses pelaporan karena harus melakukan penginputan ke dalam aplikasi
12
pengolah nilai yang disediakan oleh kurikulum.Bimbingan dari guru TIK untuk proses penginputan nilai sangat membantu karena beberapa guru merupakan guru senior dan susah
dalam pengoperasian perangkat TIK. Peran guru TIK dalam membimbing sudah dilakukan tapi dirasa masih kurang. Hal ini
dikeluhkan oleh kebanyakan guru karena guru TIK tidak memiliki jadwal khusus untuk melakukan bimbingan kepada para guru. Bimbingan dilakukan saat guru TIK tidak memiliki
kesibukan, waktu bimbingan pun tidak menentu sehingga beberapa guru merasa belum cukup bimbingan yang diberikan. Para guru juga tidak tahu perihal adanya bimbingan yang harus
dilakukan oleh guru TIK sebagai peran barumereka di dalam kurikulum 2013.Guru-guru di SMP N 5 dan SMP N 2 sangat berharap ada jam bimbingan khusus dari guru TIK kepada
mereka, hal ini dikarenakan masih banyak guru-guru senior yang sangat membutuhkan bantuan dalam pengoperasian perangkat TIK seperti software dan hardware.
Peran Bimbingan Kepada Tenaga Kependidikan Tabel 3.
Peran Guru TIK Kepada Tenaga Kependidikan
No Deskripsi peran
SMP N 5 SMP N 2
YA TIDAK
YA TIDAK
1 Membimbing tenaga kependidikan
dalam penggunaan TIK V
V
2 Memfasilitasi dalam pengembangan
sistem manajemen sekolah berbasis TIK
V V
Dari hasil wawancara yang dikemukakan oleh tenaga kependidikan di SMP N 5, guru TIK sudahmelakukan bimbingan kepada para tenaga kependidikan. Untuk bimbingan dalam
penggunaan perangkat TIK, guru TIK membimbing dalam upaya pengenalan sistem operasi komputer yangsudah di update menjadi windows 7. Tenaga kependidikan juga diajarkan
tentang cara mengoperasikan printer, internet, dan wifi untuk kelancaran kegiatan manajemen sekolah. Sedangkan untuk SMP N 2, tenaga kependidikan di perpustakaan
mengeluhkan karena belum pernah ada bimbingan atau bantuan kepada mereka oleh guru TIK sejak penerapan kurikulum 2013. Mereka pun tidak tahu perihal adanya bimbingan yang
13
harus dilakukan oleh guru TIK kepada para tenaga kependidikan sebagai salah satu peran baru guru TIK di kurikulum 2013.
Kemudian dalam memfasilitasi tenaga kependidikan dalam pengembangan sistem manajemen sekolah berbasis TIK, guru TIK di SMP N 5 membimbing proses pengisian
online pada sistem SIMPEG, DAPODIK, dan E-PUPNS. Bimbingan diberikan karena para tenaga kependidikan masih kurang paham bagaimana cara menginput data ke aplikasi online
tersebut.Tenaga kependidikan juga dibimbing dalam penggunaan e-mail ketika ada permintaan data dari pihak tertentu yang mengharuskan untuk melakukan pengiriman via e-
mail. Salah 1 guru TIK di SMP N 5 juga ditugaskan untuk membantu dibagian kurikulum, hal ini karena sistem penilaian di kurikulum sudah berbasis komputer dan sebagian dari
tenaga kependidikan kurikulum kurang mengerti cara pengoperasian aplikasi tersebut. Untuk SMP N 2, bimbingan untuk sistem manajemen sekolah berbasis TIK yang
difasilitasi oleh guru TIK belum dilakukan. Sistem perpustakaan yang adapun merupakan kerja sama dengan salah satu kampus yang ada di salatiga, semua pelatihan untuk
pengoperasian aplikasi perpustakaan online juga dilakukan oleh pihak penyedia aplikasi tersebut. Sedangkan untuk bimbingan terhadap tenaga kependidikan tatausaha tidak terlalu
dibutuhkan, karena para tenaga kependidikan sudah bisa dan mahir dalam pengunaan perangkat TIK.
Peran Bimbingan Kepada siswa SMP N 5
Tabel 4.
Deskripsi Peran Bimbingan Guru TIK Kepada Siswa SMP N 5 No
Deskripsi peran SS
S KS
TS 1
Mencari data dan informasi untuk kelancaran pembelajaran.
23,7 57,6 15,3
3,4
2 Mengolah data dan informasi untuk
kelancaran proses pembelajaran. 23,7 67,8
5,1 3,4
3 Menyimpan data dan informasi untuk
kelancaran pembelajaran. 42,4 44,1
10,2 3,4
14
4 Menyajikan data dan informasi untuk
kelancaran pembelajaran. 39
54,2 6,8
-
5 Menyebarkan data dan informasi
untuk kelancaran pembelajaran. 20,3 49,2
23,7 6,8
6 Memfasilitasi penggunaan TIK
72,9 27,1 -
- 7
Memfasilitasi pengembangan diri yang sesuai kebutuhan.
33,9 54,2 8,5
3,4
8 Memfasilitasi pengembangan diri
yang sesuai potensi dan bakat. 35,6 47,5
13,6 3,4
9 Memfasilitasi pengembangan diri
yang sesuai minat dan kepribadian. 32,2 49,2
15,3 3.4
TIK diganti menjadi BTIK Bimbingan TIK.Namun prosesnya masih seperti KTSP yaitu proses belajar dalam kelas tetapi waktu yang diberikan kepada guru BTIK hanya 40 menit
tatap muka.Pada bagian membantu dalam mencari data dan informasi untuk kelancaran pembelajaran, 34 dari 59 siswa atau 57,6 menjawab setuju.Guru BTIK membimbing para
siswa dalam mencari tugas yang diberikan oleh guru mata pelajaran lain. Banyak siswa yang kesulitan untuk mendownload video atau mendownload file di internet, maka bimbingan
yang diberikan adalah bagaimana untuk mendownload videodan file dari internet untuk melengkapi tugas.
Pada bagian membantu dalam mengolah data dan informasi,40 dari 59 siswa atau67,8 siswa menjawab setuju. Bantuan guru BTIK dalam mengolah data adalah membantu para
siswa membuat power point presentasi. Bimbingan diperlukan karena tugas yang diberikan oleh guru biasanya harus dipresentasikan didepan kelas menggunakan power point. Pada
bagian menyimpan data dan informasi untuk kelancaran pembelajaran, 26 dari 59 siswa atau 44,1 menjawab setuju. Guru TIK mengajarkan kepada siswa bagaimana cara menyimpan
file yang telah selesai dikerjakan di word ataupun power point. Terdapat 32 dari 59 siswa atau 54,2 menjawab setuju pada bagian menyajikan data dan
informasi untuk kelancaran pembelajaran. Guru TIK membantu menyajikan dengan mengajarkan kepada siswa cara penggunaan power point atau pun penggunaan aplikasi prezi
15
untuk proses penyajian tugas.Terdapat 29dari 59 siswa atau 49,2 menjawab setuju pada bagian menyebarkan data dan informasi, guruTIK membantu dengan cara mengajarkan
tentang penggunaan blog dan youtube pada siswa sehingga mereka dapat menyebarkan hasil tugas mereka. Pada bagian memfasilitasi dalam penggunaan TIK, 43 dari 59 siswa atau
72,9 menjawab sangat setuju. Guru TIK memfasilitasi siswa dalam penggunaan TIK seperti pengenalan hardware, software, dan internet.
Terdapat 32 dari 59 siswa atau 54,2 menjawab sangat setuju pada bagian memfasilitasi pengembangan diri yang sesuai kebutuhan, 28 dari 59 siswa atau 47,5 menjawab setuju
pada bagian memfasilitasi pengembangan diri yang sesuai potensi dan bakat, 29 dari 59 siswa atau 49,2 menjawab setuju pada bagian memfasilitasi pengembangan diri yang
sesuai minat dan kepribadian. Untuk SMP N 5, guru BTIK menyediakan kelas ekstra untuk siswa yang memilikit bakat minat dibidang multimedia. Kelas multimedia mempelajari
tentang penggunaan photoshop, corel draw, dan animasi flash. Meski nilai dari BTIK nantinya tidak dimasukan ke dalam raport, para siswa akan diberikan sertifikat sebagai ganti
telah mengikuti kelas pengembangan diri.
SMP N 2 Tabel 7.
Deskripsi Peran Bimbingan Kepada Siswa SMP N 2 No
Deskripsi peran SS
S KS
TS 1
Mencari data dan informasi untuk kelancaran pembelajaran.
15,4 27,7 33,8
23,1
2 Mengolah data dan informasi untuk
kelancaran proses pembelajaran. 15,4 56,9
26,2 1.5
3 Menyimpan data dan informasi untuk
kelancaran pembelajaran. 10,8 73,8
13,8 1,5
4 Menyajikan data dan informasi untuk
kelancaran pembelajaran. 3,1
55,4 32,3
9,2
5 Menyebarkan data dan informasi
untuk kelancaran pembelajaran. 10,8 36,9
40 12,3
16
6 Memfasilitasi penggunaan TIK
49,2 49,2 1,5
- 7
Memfasilitasi pengembangan diri yang sesuai kebutuhan.
6,2 33,8
55,4 4,6
8 Memfasilitasi pengembangan diri
yang sesuai potensi dan bakat. 9,2
24,6 47,7
18,5
9 Memfasilitasi pengembangan diri
yang sesuai minat dan kepribadian. 6,2
38,5 41,5
13,8
Sama dengan SMP N 5 dimana TIK mendapat 40 menit waktu pembelajran, materi yang digunakan masih materi dari KTSP dengan konsep kurikulum 2013. Untuk bimbingan
kepada siswa dalam mencari data dan informasi untuk kelancaran pembelajaran,22 dari 65 siswa atau 33,8 menjawab kurang setuju karena mencari informasi sudah bisa dilakukan
secara individual oleh siswa.Terdapat 37 dari 65 siswa atau 56,9 menjawab setujuuntuk bagian membantumengolah data dan informasi dan 36 dari 65 siswa atau 55,4 menjawab
setuju untuk bagian membantumenyajikan data dan informasi. Guru TIK membantu mengolah dan menyajikan dengan cari menngajarkan kepada siswa penggunaan power point
untuk pelaksanaan presentasi. Untuk bagian menyimpan data dan informasi, 48 dari 65 siswa atau 73,8 menjawab setuju. Guru TIK membantu siswa cara menyimpan file yang telah
selesai dikerjakan di power point ataupun di word. Terdapat 26dari 65 siswa atau40 menjawab kurang setuju pada bagian menyebarkan
data dan informasi. Guru TIK kurang memfasilitasi siswa untuk menyebarkan tugas mereka ke dalam internet. Kemudian terdapat32 dari 65 siswa atau 49,2 menjawab sangant setuju
pada bagian memfasilitasi penggunaan TIK. Guru memfasilitasi para siswa dalam pengenalan hardware dan software.
Terdapat 36dari 65 siswa atau 55,4 menjawab kurang setuju pada bagian memfasilitasi pengembangan diri yang sesuai kebutuhan,31dari 65 siswa atau 47,7 menjawab kurang
setuju pada bagian memfasilitasi pengembangan diri yang sesuai potensi dan bakat,27 dari 65 siswa atau 41,5 menjawab kurang setuju pada bagian memfasilitasi pengembangan diri
yang sesuai minat dan kepribadian.Pengembangan bakat minat oleh guru TIK di SMP N 2belum berjalan merata, pengembangan diri hanya berlaku pada kelas VII.Untuk kelas VIII
dan IX tidak ada bimbingan dalam pengembangan bakat minat.
17
5. Pembahasan
