99
4.2.1 Menyanyikan lagu “satu satu aku sayang ibu”
4.2.2 Menyanyikan lagu “garuda Pancasila”
4.2.3 Mewarnai simbol-simbol Pancasila
C. Tujuan pembelajaran
1. Siswa dapat mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”, melalui alat peraga secara tepat
2. Siswa dapat menirukan nama simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”, dengan percaya diri
3. Siswa dapat menunjukan simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”melalui alat peraga secara tepat.
4. Siswa dapat menjodohkan gambar simbol sila-sila pancasila sesuai dengan nama simbol secara tepat atg
5. Siswa dapat menirukan bunyi sila-sila pancasila secara jelas dan keras 6. Siswa dapat mengenal bilangan asli sampai 10
7. Siswa dapat menghitung jumlah benda yang ditemui sampai dengan 5 secara teliti atg 8. Siswa dapat menghitung jumlah benda yang ditemui sampai dengan 15 secara teliti atn
9. Siswa dapat mengenal lirik lagu “satu satu aku sayang ibu” secara tepat dan lengkap 10. Siswa dapat mengenal lirik lagu “garuda pancasila” secara tepat dan lengkap
11. Siswa dapat menyanyikan lagu “satu satu aku sayang ibu” dengan percaya diri 12. Siswa dapat menyanyikan lagu “garuda Pancasila” dengan percaya diri
13. Siswa dapat mewarnai simbol-simbol pancasila
D. Materi Pembelajaran PPKn
Simbol- simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Matematika
Berhitung 1-15
SBdP Menyanyikan Lagu “satu-satu aku sayang ibu”
Menyanyikan Lagu “Garuda Pancasila”
Mewarnai simbol-simbol pancasila
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : dialog, tanya jawab, penugasan, praktik
Pendekatan : saintifik
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Buku siswa
100
2. Alat peraga “Garuda Pancasila” 3. Gambar lambang Pancasila
4. Manik-manik 5. Benang
6. Lembar kerja siswa 7. Toples
8.
Gelas
G. Kemampuan awal No
Nama Siswa Kemampuan awal
1 Krisna
1. Berhitung : mampu menirukan angka 1-5 2. Menulis : mampu memegang pensil, mencoret-coret,
mampu membuat garis lurus, belum mampu mewarnai sesuai pola, belum mampu menebalkan
sesuai pola 3. Konsentrasi rendah dan mudah teralihkan
4. Mampu menyebutkan nama diri dan nama teman
.
5. Mampu mengucapkan huruf vokal 6. Kesulitan mengucapkan konsonan s, f, v
7. Anak sudah mampu mengoleskan lem pada kertas 8. Anak sudah mampu menempel gambar
2 Bagas
1. Berhitung : mampu menghitung mundur dan maju sampai angka 20
2. Menulis : menulis braille dasar 3. Mengingat : ingatan normal, mampu mengingat
sesorang, mengingat
materi pelajaran
yang diajarkan.
4. Mampu menyebutkan nama diri dan nama teman. 5. Mampu mengeja nama teman
6. Mampu mengenal arah kanan, kiri, depan, belakang
101
7. Mampu menceritakan kembali cerita yang dibacakan 3
Jati 1. Berhitung : mampu menghitung mundur dan maju
sampai angka 50 dengan babntun 2. Menulis : menulis braille dasar
3. Mengingat : ingatan normal, mampu mengingat sesorang, mengingat materi pelajaran yang diajarkan.
4. Mampu menyebutkan nama diri dan nama teman. 5. Mampu mengeja nama teman
6. Mampu mengenal arah kanan, kiri, depan, belakang 7. Mampu menceritakan kembali cerita yang dibacakan
8. Mampu menghafal doa-doa dan lagu-lagu
H. Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
