LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MEDIA PEMBELAJARAN SMA KELOMPOK KOMPETENSI E
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Fisika SMA
25
c. Menetapkan kegiatan belajar mengajar
Dari pengalaman belajar yang harus dilakukan oleh siswa, guru dapat menetapkan langkah-langkah dalam melaksanakan kegiatan pembelajarannya.
d. Menetapkan media yang dibutuhkan
Setelah melalui langkah-langkah merumuskan tujuan, mengembangkan materi, dan menetapkan kegiatan belajar mengajar, barulah kita dapat menentukan alternatif-
alternatif media yang dibutuhkan.
4.
Media
Pembelajaran Audio-Visual
A. Pengertian, fungsi, jenis, kelemahan dan kelebihan media pembelajaran audio-visual
1. Pengertian Media Pembelajaran ‘Media’ adalah perantara atau
pengantar.
Asra, dkk. 2007: 5.5 mengemukakan bahwa kata media dalam “media pembelajaran” secara harfiah berarti perantara atau pengantar, sedangkan kata
pembelajaran diartikan sebagai suatu kondisi yang diciptakan untuk membuat
seseorang melakukan sesuatu kegiatan belajar. Media pembelajaran memberikan penekanan pada posisi media sebagai wahana penyalur pesan atau
informasi belajar untuk mengondisikan seseorang belajar.
Media Audio Visual
Media audio visual merupakan salah satu jenis media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran audio visual
menurut Menurut Sanaky 2011 audio-visual adalah seperangkat alat yang dapat memperoyeksikan gambar gerak dan bersuara. Paduan antara gambar
dan suara membentuk karakter sama dengan obyek aslinya. Alat-alat yang termasuk dalam kategori media audio-visual, adalah: televise, video-VCD, sound
slide, dan film. Dari beberapa definisi di atas, dapat ditarik benang merah bahwa media audio
visual merupakan media yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran dengan melibatkan pendengaran dan penglihatan sekaligus dalam satu proses
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN: MEDIA PEMBELAJARAN SMA
KELOMPOK KOMPETENSI E
26
atau kegiatan. Contoh media audio visual adalah film, video, TV, slide suara sound slide dan lain-lain.
2. Fungsi Media Pembelajaran
Salah satu fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar yang turut memotivasi, mempengaruhi iklim, kondisi, dan lingkungan
belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru. Menurut Kemp dan Dayton dalam Arsyad, 2011: 19, media pembelajaran dapat
memenuhi tiga fungsi utama apabila media itu digunakan untuk perorangan, kelompok, atau kelompok pendengar yang besar jumlahnya, yaitu a memotivasi
minat atau tindakan, b menyajikan informasi, dan c memberi instruksi. Fungsi dari media pembelajaran dapat mendukung pelaksanaan proses
pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
3. Jenis-jenis Media Pembelajaran
Jerold Kemp dan Dayton dalam Pribadi, 2004:1-5, mengemukakan klasifikasi jenis media sebagai berikut:
Media cetak, Media yang dipamerkan, Overhead transparency, Rekaman suara, Side suara dan film strip, Presentasi multi gambar, Video film, Pembelajaran
berbasis komputer computer based learning. Jenis media pembelajaran audio-visuaL:
a. Program Siaran Télevisi Televisi terdiri dari dua kata yaitu “tele” artinya jauh berasal dari bahasa yunani,
“visi” artinya penglihatan berasal dari kata bahasa latin. Television barasal dari bahasa Inggris bermakna bahwa gambar yang diproduksi pada satu tempat
stasiun televisi yang dapat dilihat di tempat lain melalui sebuah perangkat penerima yang disebut televisi minitor atau televisi set
b. Video-vcd Adalah gambar bergerak yang disertai dengan unsur suara dan dapat
ditayangkan melalui medium video dan Video Compact Disk VCD. Media Video-VDC, sebagai media pembelajaran memiliki karakteristik sebagai
berikut:
