4.1.2. Melakukan eksperimen FETMOSFET sebagai penguat sinyal kecil menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta
interprestasi data hasil pengukuran 4.1.3.
Melakukan eksperimen
FETMOSFET sebagai
piranti saklar
menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta interprestasi data hasil pengukuran
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik mampu memahami susunan fisis, simbol dan karakteristik FETMOSFET
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik mampu merencanakan FETMOSFET sebagai penguat sinyal kecil
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat merancanakan FETMOSFET sebagai piranti saklar
4. Disediakan alat dan bahan peserta didik akan dapat menggambarkan susunan fisis, simbol untuk menjelaskan prinsip kerja dan parameter karakteristik
FETMOSFET 5. Disediakan alat dan bahan peserta didik akan dapat melakukan eksperimen
FETMOSFET sebagai penguat sinyal kecil menggunakan perangkat lunak dan pengujian perangkat keras serta interprestasi data hasil pengukuran
6. Disediakan alat dan bahan peserta didik akan dapat melakukan eksperimen FETMOSFET sebagai piranti saklar menggunakan perangkat lunak dan
pengujian perangkat keras serta interprestasi data hasil pengukuran
E. MATERI PEMBELAJARAN
Terlampir.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry Learning Terbimbing
3. Metode : Diskusi, presentasi, ceramah, praktik
G. MEDIA, ALAT, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Video, powerpoint, aplikasi ISIS Proteus
2. Alat dan Bahan : Spidol, laptop, papan tulis, penghapus, jobsheet, , alat dan
bahan praktik 3. Sumber belajar : Handout , Internet.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
No Jenis
Kegiatan Model
Pembelajaran Syntax
Kegiatan Alokasi
Waktu menit
1 Kegiatan
Pendahuluan Membuka pertemuan dengan salam,
berdoa dan mengabsen siswa Menyampaikan kompetensi dan indikator
yang harus dicapai serta pedoman penilaian
menjelaskan mekanisme
pelaksanaan pengalaman belajar, sesuai dengan
rencana langkah-langkah
pembelajaran Motivasi: memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang akan diajarkan Membagi kelompok belajar menjadi 3-4
siswa dalam satu kelompok Apersepsi:
mengajukan pertanyaan
berkaitan dengan materi: “Anak-anak, apa yang
kamu ketahui
tentang FETMOSFET?”, dst.
20 menit
2 Kegiatan Inti
INKUIRI LEARNING
- Orientasi
Mengamati
Pendidik menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam
kelompok mengidentifikasi tugas sesuai dengan lembar kerja siswa atau jobsheet
termasuk membagikan handout 1.
Peserta didik diminta untuk menggali informasi melalui handout tersebut tentang
susunan fisis, simbol dan karakteristik FET MOSFET. Peserta didik diminta untuk
tidak mudah putus asa dalam mencari informasi tersebut termasuk dengan
memanfaatkan internet. 145
menit
- Merumuskan
masalah
Menanya
Pendidik membimbing
kelompok merumuskan susunan fisis, simbol dan
karakteristik FET MOSFET. Peserta didik menemukan pertanyaan
tentang susunan fisis, simbol dan karakteristik FET MOSFET
- Merumuskan
hipotesis Peserta didik membaca materi untuk
mencari jawaban sementara dan kemudian berdiskusi tentang susunan fisis, simbol
dan karakteristik FET MOSFET, sedangkan pendidik menilai sikap kerja
sama dan tanggungjawab. Peserta didik dapat memanfaatkan internet dengan
menggunakan laptop siswa atau tablet berbasis android.
- Mengumpulk
an data Mengumpulkan Informasi
Peserta didik dalam kelompok mencoba menganalisis,
menebak untuk
merumuskan jawaban dari mengumpulkan
