Media Sumber Inti Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

32

6. Struktur teks:

Day What day is it today? It’s Monday today. It is Tuesday tomorrow. When we do we have English?

7. Unsur Kebahasaan:

Day a. Kata-kata terkait hari : Sunday, Monday, Tuesday, etc b. Nama – nama lesson : Math, Science, Indonesian, etc c. Kata tanya “what day” d. Kata ganti “it” e. Preposisi : after, before f. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi g. Keterangan waktu yang berhubungan dengan hari: yesterday, tomorrow

8. Topik

Hari yang relevan dengan kehidupan siswa, dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin, percaya diri, tanggung jawab dan jujur. F. Metode Pembelajaran a. Pendekatan Ilmiah b. Konstektual

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media

: Buku ajar, LCD, power point 2. Alat : power point, worksheet

3. Sumber

: a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.2013. Bahasa Inggris, When English Rings the Bell. Jakarta: PoliteknikNegeri Media Kreatif. b. https:en.islcollective.comresourcesprintablesworksheets_doc_docxday s_of_the_weekpresent-simple-days1393 H. Langkah Pembelajaran Pertemuan pertama dan kedua 1. Pendahuluan 10 menit Guru: f. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan mencek kehadiran mereka; g. mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari; h. mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; i. menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas

2. Inti

SISWA GURU Observing:  Mengamati kalender yang ditunjukkan guru  Mengikuti dan memperhatikan kata- kata baru tentang nama-nama hari  Menyebutkan beberapa kata-kata terkait nama-nama hari  Memberikan contohmodel pengucapan nama-nama hari 33  Menirukan model ucapan tentang nama-nama hari  Menirukan model-model ungkapan Questioning:  Memperhatikan kalender yang ditunjukkan guru dan menyebut nama- nama hari dalam bahasa Inggris sesuai instruksi guru  Menanyakan makna preposisi after dan before dan penggunaannya.  Menanyakan makna keterangan waktu yesterday dan tomorrow dan penggunaannya.  Menanyakan beberapa hal yang terkait dengan hari dalam bahasa inggris  Mengenalkan preposisi after dan before dalam konteks kalimatungkapan dengan cara yang memancing keingintahuan siswa  Mengenalkan keterangan waktu yesterday dan tomorrow dalam konteks kalimatungkapan dengan cara yang memancing keingintahuan siswa  Memberi kesempatan mendorong siswa lain untuk menjawab pertanyaan sebelum menjelaskannya.  Mencatatmenilai aspek sikap dan kesungguhankeaktifan siswa. Experimenting: 1. Siswa menjawab secara lisan pertanyaan guru tentang hari 2. Siswa melengkapi kalimat tentang nama – nama hari 1. Menanyakan beberapa pertanyaan berkaitan dengan hari 2. Memberi Penguatan; Associating: Dalam group of three yang sama, 1. Membaca sebuah lesson schedule. 2. Membandingkan lesson schedule dalam bahasa Inggris dengan bahasa Indonesia 3. Menjodohkan antara gambar dengan nama – nama mata pelajaran 4. Menjawab pertanyaan guru tentang schedule secara lisan 1. Memperlihatkan keterkaitan antara nama hari dengan lesson schedule 2. Membimbing siswa membedakan schedule dalam bahasa Inggris dengan schedule dalam bahasa Indonesia 3. Membimbing siswa untuk menemukan nama – nama mata pelajaran dalam bahasa Inggris 4. Memberikan pertanyaan lisan tentang lesson schedule , “When do we have English?” Communicating 1. Melengkapi schedule yang dibacakan guru. 2. Menulis lesson schedule sesuai dengan jadwal yang sebenarnya 1. Membacakan lesson schedule 2. Memberikan nasihat dan informasi yang relevan kepada para siswa

3. Penutup 10 menit