maupun group untuk diluar perkuliahan. Media sosial yang paling sering digunakan adalah Facebook. Mahasiswa mempunyai group Facebook seperti group organisasi
maupun group kelas untuk sharing informasi kegiatan. Dari uraian masalah diatas, penulis tertarik untuk meneliti apakah
pembelajaran dengan menggunakan media sosial yaitu Facebook dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengenal masalah keperawatan yang tepat sesuai data
yang ada.
1.2 Rumusan Masalah
Apakah ada pengaruh pembelajaran dengan menggunakan Facebook terhadap kemampuan mengenal masalah keperawatan pasien kanker pada mahasiswa semester
IV Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana?
1.3 Tujuan
1.3.1 Tujuan Umum
Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dengan menggunakan Facebook terhadap kemampuan mengenal
masalah keperawatan pasien kanker pada mahasiswa semester IV Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Udayana.
1.3.2 Tujuan khusus
Tujuan khusus dari penelitian ini, yaitu:
1. Untuk mengidentifikasi kemampuan mengenal masalah keperawatan pasien
kanker pada mahasiswa semester IV Program Studi Ilmu Keperawatan Fakutas Kedokteran Universitas Udayana sebelum diberikan pembelajaran menggunakan
Facebook. 2.
Untuk mengidentifikasi kemampuan mengenal masalah keperawatan pasien kanker pada mahasiswa semester IV Program Studi Ilmu Keperawatan Fakutas
Kedokteran Universitas Udayana setelah diberikan pembelajaran menggunakan Facebook.
3. Untuk menganalisis perbedaan kemampuan mengenal masalah keperawatan
pasien kanker pada mahasiswa semester IV Program Studi Ilmu Keperawatan Fakutas Kedokteran Universitas Udayana sebelum dan setelah diberikan
pembelajaran menggunakan Facebook.
1.4 Manfaat
1.4.1 Manfaat Teoritis
Manfaat teoritis dari penelitian ini adalah sebagai referensi penelitian selanjutnya untuk pengembangan ilmu keperawatan dan metode pembelajaran
khususnya desain pembelajaran.
1.4.2 Manfaat Praktis
Manfaat praktis dari penelitian ini, yaitu: 1.
Bagi institusi pendidikan
Penelitian ini sebagai pertimbangan institusi pendidikan untuk membuat kebijakan dan panduan metode pembelajaran atau cara mengajar yang baru.
2. Bagi staf pengajar
Penelitian ini sebagai pertimbangan staf dosen untuk menerapkan dan mengembangkan metode pembelajaran atau cara mengajar yang baru pada
mahasiswa. 3.
Bagi mahasiswa Penelitian ini sebagai pertimbangan mahasiswa untuk memotivasi ide atau
gagasan baru yang lebih kreatif dan inovatif dalam membuat suatu metode belajar.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
