1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 27 BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS

A. Metode Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan action research, karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif, sebab menggambarkan bagaimana suatu teknik pembelajaran diterapkan dan bagaimana hasil yang diinginkan dapat dicapai. Ada 4 macam bentuk penelitian tindakan yaitu: 1 penelitian tindakan guru sebagai peneliti, 2 penelitian tindakan kolaboratif, 3 penelitian tindakan simultan terintegratif, dan 4 penelitian tindakan sosial eksperimental. Keempat bentuk penelitian tindakan di atas, ada persamaan dan perbedaannya. Ciri-ciri dari setiap penelitian tergantung pada : 1 tujuan utamanya atau pada tekanannya, 2 tingkat kolaborasi antara pelaku peneliti dan peneliti dari luar, 3 proses yang digunakan dalam melakukan penelitian, dan 4 hubungan antar proyek dengan sekolah. Dalam penelitian ini menggunakan bentuk guru sebagai peneliti, dimana guru sangat berperan sekali dalm proses penelitian tindakan kelas. Dalam bentuk ini, tujuan utama penelitian tindakan kelas ialah untuk meningkatkan praktik-praktik pembelajaran di kelas. Dalam kegiatan ini guru terlibat langsung secara penuh dalam proses perencanaan, tindakan, digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 28 observasi, dan refleksi. Kehadiran pihak lain dalam penelitian ini perananya tidak dominan dan sangat kecil. Penelitian ini mengacu pada perbaikan pembelajaran yang berkesinambungan. Model penelitian tindakan adalah berbentuk spiral. Tahapan penelitian tindakan pada suatu siklus meliputi perencanaan atau pelaksanaan observasi dan refleksi. Siklus ini berlanjut dan akan dihentikan jika sesuai dengan kebutuhan dan dirasa sudah cukup.

B. Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian

1. Tempat Penelitian Tempat penelitian adalah tempat yang digunakan dalam melakukan penelitian untuk memperoleh data yang diinginkan. Penelitian ini bertempat di MI. Darul Muttalimin tahun pelajaran 200142015. 2. Waktu Penelitian Waktu penelitian adalah waktu berlangsungnya penelitian atau saat penelitian ini dilangsungkan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan juli semester 1 3. Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa-siswi kelas V lima tahun pelajaran 20142015

C. Variabel yang Diselidiki

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG TAHUN PELAJARAN

0 1 14

PENDAHULUAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN MATERI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI METODE SIMULASI PADA SISWA KELAS V MI MUHAMMADIYAH GEMOLONG TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 5

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE PAIR Peningkatan Hasil Belajar PKn dengan Metode Pembelajaran Pair Checks pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Mojoroto Mojogedang Tahun Pelajaran 2010/2012.

0 1 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN METODE DEEP Meningkatkan hasil belajar PKn dengan metode Deep Dialogue pada siswa kelas V SD Negeri 02 Gebyog Kecamatan Mojogedang Tahun pelajaran 2011 / 2012.

0 2 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN PEMBELAJARAN KUIS TIM PADA SISWA Peningkatan Hasil Belajar PKN Dengan Pembelajaran Kuis Tim Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Jatipuro Kecamatan Jatipuro Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 14

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn DENGAN PEMBELAJARAN KUIS TIM PADA SISWA Peningkatan Hasil Belajar PKN Dengan Pembelajaran Kuis Tim Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 01 Jatipuro Kecamatan Jatipuro Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 2 17

PENINGKATAN HASIL BELAJAR FIQIH TENTANG TATA CARA BERWUDHU MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS 1 MI DARUL MUTA’ALLIMIN SUGIHWARAS PATIANROWO NGANJUK TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 1 75

MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V TENTANG KONSEP KPK DAN FPB MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL DI MI DARUL MUTTA’ALAIMIN SUGIHWARAS PATIANROWO.

0 2 117

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPSMATERI PERJUANGAN MELALUI METODE SQ3R PADA SISWA KELAS V MI AL-MAHMUD KUMPULREJO 01 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 - Test Repository

0 2 152