oleh perusahaan untuk merubah faktor-faktor produksi menjadi hasil produksi.
b. Gambar kurva kemungkinan produksi.
No titik
Jumlah produksi komputer
Jumlah produksi mobil
1 A
3000 2
B 1000
300 3
C 2000
700 4
D 2200
600 5
E 3500
1200 6
F 1000
KURVA KEMUNGKINAN PRODUKSI
Keterangan: Asumsinya semua sumber daya digunakan pada insustri mobil perekonomian
akan menghasilkan 1000 mobil dan tidak ada komputer. Apabila semua sumber daya digunakan pada insustri komputer perekonomian akan menghasilkan 3000
komputer dan tidak ada mobil.disebut sebagai titik ekstrem A dan F. Hasil produksi dikatakan efisien apabila perekonomian mendapatkan aoa yang bisa di
dapat dari sumber daya yang tersedia D dan C. Titik D tidak mungkin diperoleh karena kurangnya sumber daya.
D. Metode Pembelajaran
Ceramah Tanya jawab
penugasan
a. Srategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Memahami permasalahan ekonomi
dalam kaitannya
dengan kebutuhan
manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi.
Mengidentifikasi biaya
peluang. Siswa dapat menggambarkan
kurva kemungkinan produksi dan
menghitung biaya
peluang.
b. Skenario Pembelajaran
No Kegiatan
Alokasi waktu
Ket 1 Pendahuluan
a.
Salam pembukaan
b. Berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-
masing.
c.
Mengabsen kehadiran peserta didik
d.
Apersepsi
Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang masalah pokok ekonomi. Mengkaji referensi tentang
permasalahan ekonomi untuk menemukan konsep biaya peluang. Kemudian menjelaskan agenda yang akan
dilakukan selama satu jam pelajaran yaitu pembelajaran dimulai dengan penayangan video tentang biaya peluang
dilanjutkan dengan materi kurva kemungkinan produksi. e.
Motivasi Menyampaikan tujuan pembelajaran sesuai dengan SK KD
yang akan dipelajari. 10 menit
2 Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Peserta didik dapat mendeskripsikan biaya peluang.
nilai
30menit
yang ditanamkan: kerja sama, tanggung jawab,
menanggapi, bertanya dan disiplin ; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Guru menayangkan video yang berkaitan dengan biaya
peluang. b.
Siswa diharapkan untuk bertanya , mencatat dan menyimpukan pengertian dari biaya peluang.
c. Siswa diberi soal tentang biaya peluang, yang
kemudian di jawab secara bersamaan dan dikoreksi oleh guru.
d. Guru memberikan materi kurva kemungkinan
produksi.
3 Kegiatan Akhir
a. menyimpulkan inti pembelajaran. b.
Penilaian. Lembar pengamatan afektif
c. Memberikan pekerjaan rumah bagi peserta didik.
d. menyampaikan materi yang akan dibahas selanjutnya
yaitu tentang pengalokasian sumber daya dan peserta didik diwajibkan untuk membaca berkaitan dengan topik
yang akan datang terlebih dahulu dirumah. 5 menit
E. Sumber, Alat dan Media Belajar
a. Sumber Belajar
Sukwiaty, dkk. 2009.
EKONOMI SMA 1.
Jakarta :Yudhistira Tim Abdi Guru. 2004.
Ekonomi SMA 1,
Jakarta : Erlangga Suradjiman. 2003.
Ekonomi 1.
Jakarta : Penerbit BP
Internet b.
Alat-alat Pembelajaran
ATK LKS
LCD Laptop
c. Media Pembelajaran
PPT
Power Point
F. PENILAIAN
