11 tertentu. Pengertian Kurikulum TK Direktorat Pembinaan TK dan SD, 2008: 14,
merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi yang dibakukan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya
disesuaikan dengan keadaan dan kemampuan daerah atau sekolah. Kurikulum yang digunakan di TK ABA Karangmalang Yogyakarta pada
tahun ajaran 20152016 adalah kurikulum 2010. Pembelajaran ekstrakurikuler seni lukis mixed media dilaksanakan berdasarkan indikator yang terdapat pada
PROSEM kurikulum 2010 nomor 54 lihat lampiran 9 halaman 95. Walaupun kegiatan melukis ini merupakan kegiatan ekstrakurikuler, diharapkan agar tidak
menyimpang dengan ketentuan-ketentuan kompetensi yang harus dikuasai oleh anak di TK.
3. Program Pembelajaran
Menurut Suprihatiningrum 2012: 108, program pembelajaran terdiri dari 3 komponen, yaitu sebagai berikut.
a. Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran yaitu proses penyusunan materi pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, penggunaan pendekatan dan metode
pembelajaran, serta penilaian dalam suatu alokasi waktu yang akan dilaksanakan pada masa tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan Suprihatiningrum,
2012: 108-109. Perencanaan proses pembelajaran di TK berupa RKH Rencana Kegiatan
Harian. Setiap guru berkewajiban menyusun RKH secara lengkap dan sistematis
12 agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, dan memotivasi siswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai bakat, minat,
dan perkembangan fisik serta psikologis siswa. RKH disusun untuk setiap KD yang dapat dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.
b. Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran
menunjukan bagaimana
kemampuan keterampilan guru ketika melaksanakan pembelajaran di kelas. Pelaksanaan
pembelajaran merupakan cara melakukan atau menyajikan, menguraikan, memberi contoh, dan memberi latihan isi pelajaran pelajaran kepada siswa untuk mencapai
tujuan tertentu. Menurut Muslich dalam Suprihatiningrum 2012: 119, pelaksanaan pembelajaran diarahkan ke dalam tiga aspek, yaitu:
1 Kegiatan Pra Pembelajaran Terdapat hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan pra pembelajaran,
yaitu meliputi: mempersiapkan siswa untuk belajar yang berupa kesiapan siswa kehadiran, kerapian, ketertiban, serta perlengkapan pelajaran dan melakukan
kegiatan apresiasi yang berupa mengaitkan materi pelajaran sekarang dengan pengalaman
siswa atau
pembelajaran sebelumnya.
13 2 Kegiatan Inti Pembelajaran
Dalam kegiatan inti pembelajaran, terdapat beberapa aspek yang perlu diperhatikan, yaitu penguasaan materi pelajaran, pendekatanstrategi pembelajaran,
pemanfaatan sumbermedia pembelajaran, pembelajaran yang memicu dan memelihara keaktifan siswa serta penggunaan bahasa.
3 Kegiatan Penutup Hal-hal yang perlu diperhatikan di dalam kegiatan penutup pembelajaran
yaitu melaksanakan refleksimembuat rangkuman dengan melibatkan siswa dan melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, kegiatan, atau tugas
sebagai bagian remedipengayaan.
c. Penilaian Hasil Belajar
