15
Ada beberapa prosedur yang harus diikuti dalam penyusunan bahan ajar. Prosedur itu meliputi: 1 memahami standar isi dan standar
kompetensi lulusan, silabus, program semeter, dan rencana pelaksanaan pembelajaran;
2 mengidentifikasi
jenis materi
pembelajaran berdasarkan pemahaman terhadap poin 1; 3 melakuan pemetaan materi;
4 menetapkan bentuk penyajian; 5 menyusun struktur kerangka penyajian; 6 membaca buku sumber; 7 mendraf memburam bahan
ajar; 8 merevisi menyunting bahan ajar; 9 mengujicobakan bahan ajar; dan 10 merevisi dan menulis akhir finalisasi Zulkarnain
Idiran,2008.
2. Mata Pelajaran Busana Anak di SMK N 6 Yogyakarta
a.SMK N 6 Yogyakarta Sekolah Menengah Kejuruan SMK merupakan jenjang pendidikan
menengah pada pendidikan formal di Indonesia yang ditempuh setelah lulus dari Sekolah Menengah Pertama atau sederajat. Salah satu Sekolah
Menengah Kejuruan di Indonesia adalah SMK N 6 Yogyakarta, dimana sekolah tersebut menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTPS jenjang pendidikan dasar menengah yang dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah berpedoman pada standar kompetensi
kelulusan dan standar kompetensi kelulusan dan standar isi serta panduan penyusunan kurikulum yang dibuat oleh BNSP.
16
SMK N 6 Yogyakarta memiliki visi yaitu: 1. Menciptakan lulusan yang berakhlak mulia, bermental kuat, dan
tangguh dalam persaingan akademik dan dunia kerja 2. Menciptakan etos kerja yang produktif di berbagai bidang keahlian
3. Mengembangkan sikap dedikatif terhadap profesi yang ditekuni 4. Menunjukkan prestasi kerja ditingkat daerah dan Nasional
5. Mengembangkan sikap kreativitas, inovatif, dan adaptif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Kurikulum SMK dibagi ke dalam tiga kelompok, yaitu kelompok normatif, adaptif, dan produktif.
1 Kelompok normatif adalah mata pelajaran yang dialokasikan secara tetap yang meliputi Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan,
Bahasa Indonesia, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, dan Seni Budaya.
2 Kelompok adaptif terdiri atas mata pelajaran Bahasa Inggris, Matematika, IPA, IPS, Keterampilan Komputer dan Pengelolaan
Informasi, dan Kewirausahaan. 3 Kelompok produktif terdiri atas sejumlah mata pelajaran yang
dikelompokkan dalam dasar kompetensi kejuruan dan kompetensi kejuruan. Kelompok adaptif dan produktif adalah mata pelajaran yang
alokasi waktunya disesuaikan dengan kebutuhan program keahlian, dan dapat diselenggarakan dalam blok waktu atau alternatif lain.
