1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian

38

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen experimental research. Sugiyono 2012:107 mengungkapkan bahwa penelitian eksperimen merupakanmetode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentuterhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Adanya kelompok kontrolmerupakan ciri khas dari penelitian eksperimen dibandingkan dengan penelitian kuantitatif lainnya. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu eksperimen semu Quasi Eksperimental Design. Peneliti menggunakan desain penelitian yang dikemukakan oleh Sugiyono, 2012: 114 yaitu berbentuk Nonequivalent Control GroupDesign.Nonequivalent Control Group Design merupakan desain penelitian yangtidak memilih kelompok eksperimen dan kelompok kontrol secara random. Bentuk desain ini dapat digambarkan dalam tabel berikut. Tabel 1. Desain Penelitian Kelompok Pre-test Perlakuan Post-test Eksperimen Kontrol Sumber: Sugiyono,2012 : 116 39 Keterangan : : Kedua kelompok diberi pre-test untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. : Post-test pada kelompok pada kelompok eksperimen setelah mengikuti pembelajaran menggunakan media kantong bilangan. : Post-test pada kelompok kontrol setelah mengikuti pembelajaran menggunakan metode ceramah. : Perlakuan pada kelompok eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan media kantong bilangan. : Perlakuan pada kelompok kontrol yang diberikan pembelajaran yang menggunakan metode ceramah.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

a. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Prambanan yang terletak di Klurak Baru, Bokoharjo, Prambanan, Sleman.Peneliti memilih SDN Prambanan sebagai tempat penelitian karena SDini memenuhi kriteria untuk dilakukan penelitian yaitu belum pernahdigunakannya kantong bilangan sebagai media pembelajaran serta memiliki kelas paralel dengan perbandingan jumlah siswa yang sama. b. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April. 40

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan teknik pola bilangan terhadap hasil belajar matematika

1 15 102

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV Penggunaan Media Garis Bilangan Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Semester II SD Negeri 1 Ringinpitu Kecamatan Tangg

0 0 15

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV Penggunaan Media Garis Bilangan Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Semester II SD Negeri 1 Ringinpitu Kecamatan Tangg

0 0 14

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.

0 5 33

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.

0 3 31

Efektivitas penggunaan alat peraga kartu bilangan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat ditinjau dari hasil belajar siswa kelas VII B SMP N 5 Sleman.

0 0 166

Peningkatan prestasi belajar dalam operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan garis bilangan model wayang pada pelajaran matematika siswa kelas V SD N 2 Kalimendong semester 1

0 9 207

PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN (PTK Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kagokan Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016).

0 0 22

PENGARUH PENGGUNAAN KARTU POSINEGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT KELAS IV SD NEGERI SINDUADI 1 SLEMAN.

1 22 174

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN POSITIF NEGATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV SD NEGERI DELEGAN II PRAMBANAN.

0 0 176