Populasi dan Sampel Penelitian Variabel Penelitian

40

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi menurut Sugiyono 2012:80 adalah wilayah generalisasi yangterdiri atas: objeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yangditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Dalam hal ini, peneliti mengambil populasi dan tidak menggunakan sampel sebagai subjek penelitian. Peneliti mengambil seluruh siswa kelas 1 SD N Prambanan Sleman sebagai populasi berjumlah 52 siswa yang terdiri dari dua kelas, yaitu 1A dan 1 B. Kelas 1A dan kelas 1B sama berjumlah 26 siswa. Kedua kelas tersebut masing-masingakan dijadikan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalah kelompok yang mendapat perlakuan menggunakan media Kantong bilangan, sedangkan kelompok kontrol mendapat perlakuan menggunakan metode ceramah. Kelompok eksperimen dan kelompokkontrol ditentukan melalui undian. Hasil pengundian yang dilakukan peneliti yaitu kelas 1A sebagai kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan menggunakan media kantong bilangan, sedangkan kelas 1B sebagai kelompok kontrol mendapatkan perlakuan menggunakan metode ceramah.

D. Variabel Penelitian

Sugiyono 2008:38 menerangkan bahwa variabel penelitian merupakan suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk 41 dipelajari, kemudian ditarik kesimpulannya. Berkaitan dengan penelitian ini maka dapat dikemukakan bahwa, dalam penelitian ini ada dua variabel yaitu: a. Variabel bebas independet Variable bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel terikat. b. Variable terikat dependent Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas. Dalam penelitian ini sebagai variabel bebas yaitu variabel yang diselidiki pengaruhnya terhadap gejala, adalah media kantong bilangan dan buku paket pelajaran. Variabel terikat adalah variabel yang diramalkan akan timbul sebagai pengaruh dari variabel bebas yaitu hasil belajar matematika.

E. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan teknik pola bilangan terhadap hasil belajar matematika

1 15 102

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV Penggunaan Media Garis Bilangan Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Semester II SD Negeri 1 Ringinpitu Kecamatan Tangg

0 0 15

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IV Penggunaan Media Garis Bilangan Untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV Semester II SD Negeri 1 Ringinpitu Kecamatan Tangg

0 0 14

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.

0 5 33

PENGGUNAAN MEDIA GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT.

0 3 31

Efektivitas penggunaan alat peraga kartu bilangan pada materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat ditinjau dari hasil belajar siswa kelas VII B SMP N 5 Sleman.

0 0 166

Peningkatan prestasi belajar dalam operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan garis bilangan model wayang pada pelajaran matematika siswa kelas V SD N 2 Kalimendong semester 1

0 9 207

PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN (PTK Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Kagokan Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016).

0 0 22

PENGARUH PENGGUNAAN KARTU POSINEGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT KELAS IV SD NEGERI SINDUADI 1 SLEMAN.

1 22 174

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN POSITIF NEGATIF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT SISWA KELAS IV SD NEGERI DELEGAN II PRAMBANAN.

0 0 176