STRATEGI PEMBELAJARAN ORANGTUA DALAM Strategi Pembelajaran Orangtua Dalam Melaksanakan Homeschooling Untuk Anak.
STRATEGI PEMBELAJARAN ORANGTUA DALAM
MELAKSANAKAN HOMESCHOOLING
UNTUK ANAK
TESIS
YULI ARIYANI
S 300 130 002
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
STRATEGI PEMBELAJARAN ORANGTUA DALAM
MELAKSANAKAN HOMESCHOOLING
UNTUK ANAK
TESIS
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister Sains Dalam Ilmu Psikologi
YULI ARIYANI
S 300 130 002
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
vivi
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji bagi Allah SWT, Rabb semesta alam tas segala karunia,
limpahan rahmat, dan setitik ilmu-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah pada Rasulullah Muhammad
SAW teladan bagi umatnya. Karya ini terinspirasi oleh fenomena pembelajaran
homeschooling . berupa strategi pembelajaran orangtua dalam menjalankan
homeschooling . Kondisi tersebut menimbulkan pertanyaan: “Bagaimana
strategi pembelajaran orangtua dalam menjalankan homeschooling untuk
anak?”
Penyusunan tesis ini memerlukan proses panjang dan perjuangan yang
mendapatkan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menghaturkan
terima kasih dan pernghormatan kepada:
1.
Prof.Dr.Bambang Setiaji Selaku Rektor Universtas Muhammadiyah Surakarta
2.
Prof.Dr. Khudzaifah Dimyanti, S.H, M.Hum selaku Direktur Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada
penulis untuk melakukan penelitian
3.
Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Program Studi Magister Sains Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan sebagai pembimbing yang telah meluangkan
waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan masukan dan nasehat dengan
penuh kesabaran dalam membimbing penulis.
4.
Dr. Moordiningsih selaku penguji I yang telah memberikan masukan dan
nasehat yang bermanfaat bagi penulis.
5.
Seluruh
staf
pengajar
Program
Studi
Magister
Sains
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mengajar dengan penuh kesabaran dan
memberikan ilmu-ilmu bermanfaat kepada penulis serta seluruh Staf
Administrasi Program Studi Magister Sains Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membantu kelancaran administrasi penulis.
vii
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................................... i
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN …… ............................................................................ iv
NOTA PEMBIMBING .............................................................................................. v
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………………vi
UCAPAN TERIMAKASIH ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xii
ABSTRAK ................................................................................................................... 1
ABSTRACT ................................................................................................................. 2
PENGANTAR.............................................................................................................. 3
METODE ..................................................................................................................17
Identifikasi Gejala Penelitian .........................................................................17
Informan Penelitian ........................................................................................18
Lokasi Penelitian . ..........................................................................................19
Metode Pengumpulan Data ............................................................................19
Teknik Keabsahan Data .................................................................................20
Teknik Analisis Data ......................................................................................21
ix
HASIL…. ...................................................................................................................23
PEMBAHASAN……………………………………………………………………61
SIMPULAN DAN SARAN .......................................................................................92
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................97
LAMPIRN ................................................................................................................ 103
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Alasan orangtua memilih homeschooling ....................................................... 5
Tabel 2. Mata Pelajaran yang Diajarkan di Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo.25
Tabel 3. Data Subjek Wawancara ............................................................................ 26
Tabel 4. Strategi pembelajaran homeschooling yang di terapkan orangtua (ayah
dan ibu) ...................................................................................................................... 31
Tabel 5. Cara orangtua mempelajari kurikulum ...................................................... 36
Tabel 6. Menyiapkan Bahan Pembelajaran ............................................................... 38
Tabel 7. Proses Pendampingan .................................................................................. 39
Tabel 8. Evaluasi hasil belajar dan portofolio ............................................................ 41
Tabel 9. Dampak dari strategi pembelajaran yang diterapkan ................................... 44
Tabel 10. Daftar keluarga dalam melaksanakan kegiatan homeschooling ................ 46
Tabel 11. kelebihan dalam melaksanakan strategi pembelajaran homeschooling. .... 47
Tabel 12. Kekurangan dalam melaksanakan strategi pembelajaran homeschooling..49
Tabel 13. Faktor penghambat dalam melaksanakan strategi pembelajaran
homeschooling............................................................................................................51
Tabel 14. Strategi penyelesaian masalah orangtua dalam mengatasi hambatan
dalam melaksanakan pembelajaran homeschooling...................................................53
Tabel 15. Motivasi Orangtua Memilih Homeschooling .............................................55
Tabel 16. Harapan orangtua dalam melaksanakan homeschooling untuk anak ........59
xi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Pedoman wawancara……………………………………………………….104
2. Formulir kesediaan berpartisipasi………………………………………….108
3. Contoh modul ……………………………………………………………...109
4. Contoh portofolio ………………………………………………………….110
5. Jadwal UTS………………………………………………………………...112
6. Contoh soal ujian tengah semester…………………………………………113
7. Contoh raport………………………………………………………………116
8. Verbatim dan matriks.……………………………………………………..119
xii
STRATEGI PEMBELAJARAN ORANG TUA DALAM MELAKSANAKAN
HOMESCHOOLING UNTUK ANAK
Yuli Ariyani1)
Magister Psikologi Sekolah Pascasarjana
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fenomena Strategi pembelajaran yang di
terapkan orangtua (Ayah dan Ibu) homeschooler.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan mengambil bentuk fenomenologi.
Pengumpulan data dengan metode wawancara. Analisis data ini menggunakan teknik analisis
interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau
verivikasi. Karakteristik informan adalah orangtua yang menjalankan homeschooling tunggal
dengan anak usia remaja SMP dan SMA. Informan berjumlah 4 keluarga terdiri dari 4 ibu, 4
ayah, dan 4 anak. Metode pengambilan data yang digunakan adalah wawancara.
Hasil penelitian: 1) Strategi pembelajaran yang di terapkan orangtua dalam
homeschooling yaitu pembelajaran yang terpusat pada anak (indirect intruction ), interactive
instruction, Experiential learning, independent study. ibu menerapkan metode quantum
theaching sedangkan ayah menerapkan metode reward punismant; 2) Faktor pendukung
dalam melaksanakan strategi pembelajaran homeschooling yaitu motivasi dan tanggungjawab
anak serta fasilitas penunjang; 3) Faktor penghambat dalam melaksanakan strategi
pembelajaran homeschooling yaitu masa remaja yang masih labil, terkait dengan penyesuaian
jadwal antara orangtua dengan anak, pembagian waktu orangtua, tuntutan belajar orangtua,
orangtua harus bisa menjadi teladan; 4) Dampak homeschooling yaitu potensi yang dimiliki
dapat berkembang, anak tidak mudah stress, tanggung jawab dan adanya kemandirian anak;
5) Strategi penyelesaian masalah orangtua dalam mengatasi hambatan dalam melaksanakan
pembelajaran homeschooling yaitu motivasi dan memberi contoh cerita-cerita orang sukses
di sekitar, membuat nyaman anak berada dirumah. 6) Motivasi orangtua memilih
homeschooling karena kekhawatiran orangtua terhadap pergaulan bebas, kurikulum di
sekolah formal yang sering gonta ganti; 7) Harapan orangtua dalam melaksanakan
homeschooling untuk anak agar potensi yang dimiliki oleh anak dapat berkembang optimal,
anak tidak terpengaruh pergaulan bebas, anak bisa mandiri, belajar mangelola waktu,
tanggung jawab dan juga mempunyai ahlak yang baik;
Kata kunci; Strategi pembelajaran orangtua, Homescooling
1)
Mahasiswa Magister Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
1
PARENTS LEARNING STRATEGY IN IMPLEMENTING
HOMESCHOOLING FOR CHILDREN
Yuli Ariyani 1)
Master of Psychology Post-Graduate School
ABSTRACT
The research aims to describe the phenomenon in learning strategy which is applied
by homeschooler parents (father and mother). This research uses a qualitative method
and takes the form of phenomenology. The collecting data by interview. Analysis of
this data uses interactive analysis techniques, there are data collection, data reduction,
data presentation, and conclusion or verification. Characteristics of the informant is
homeschooling parents who run single homeschooling with teen age junior high and
senior high school children. Informants are 4 families consists of four mothers, four
fathers, and four children. The data collection method uses an interview. Results of
the research: 1) The learning strategies are applied by parents in homeschooling are
child centered learning (indirect instruction), nteractive instruction, Experiential
learning, independent study. mother applies quantum teaching method while father
applies reward punishment method; 2) The supporting factors in implementing
homeschooling learning strategies are motivation and children responsibility and
support facility; 3) The inhibiting factors in implementing homeschooling learning
strategies are adolescence is still unstable, associated with schedule adjustments
between parent and child, time division parent, learning demands of parents, parents
should be a role model; 4) The impacts of homeschooling are its potential to grow,
the child is not easy to stress, responsibility and independence in child; 5) Parents
problem solving strategies in overcoming obstacles in carrying out homeschooling
learning are motivation and gives examples of success stories of people around,
comforting the child at home; 6) The motivation of parents choose homeschooling
because of the fears of parents toward promiscuity, the formal school curriculum
which is often mutually exchange; 7) Parents hope in carrying out homeschooling for
children so that the potential of the child can develop optimally, the child is not
affected promiscuity, children can be independent, learn to manage time,
responsibility and also have the good moral;
Keywords: Parents Learning Strategy, Homeschooli
1
Student of Master of Science Psychology in Muhammadiyah University Surakarta
2
MELAKSANAKAN HOMESCHOOLING
UNTUK ANAK
TESIS
YULI ARIYANI
S 300 130 002
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
STRATEGI PEMBELAJARAN ORANGTUA DALAM
MELAKSANAKAN HOMESCHOOLING
UNTUK ANAK
TESIS
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Guna Memperoleh Gelar
Magister Sains Dalam Ilmu Psikologi
YULI ARIYANI
S 300 130 002
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
iii
iv
v
vivi
UCAPAN TERIMA KASIH
Segala puji bagi Allah SWT, Rabb semesta alam tas segala karunia,
limpahan rahmat, dan setitik ilmu-Nya sehingga karya ini dapat terselesaikan.
Sholawat dan salam semoga senantiasa tercurah pada Rasulullah Muhammad
SAW teladan bagi umatnya. Karya ini terinspirasi oleh fenomena pembelajaran
homeschooling . berupa strategi pembelajaran orangtua dalam menjalankan
homeschooling . Kondisi tersebut menimbulkan pertanyaan: “Bagaimana
strategi pembelajaran orangtua dalam menjalankan homeschooling untuk
anak?”
Penyusunan tesis ini memerlukan proses panjang dan perjuangan yang
mendapatkan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menghaturkan
terima kasih dan pernghormatan kepada:
1.
Prof.Dr.Bambang Setiaji Selaku Rektor Universtas Muhammadiyah Surakarta
2.
Prof.Dr. Khudzaifah Dimyanti, S.H, M.Hum selaku Direktur Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada
penulis untuk melakukan penelitian
3.
Dr. Sri Lestari, M.Si selaku ketua Program Studi Magister Sains Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan sebagai pembimbing yang telah meluangkan
waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan masukan dan nasehat dengan
penuh kesabaran dalam membimbing penulis.
4.
Dr. Moordiningsih selaku penguji I yang telah memberikan masukan dan
nasehat yang bermanfaat bagi penulis.
5.
Seluruh
staf
pengajar
Program
Studi
Magister
Sains
Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah mengajar dengan penuh kesabaran dan
memberikan ilmu-ilmu bermanfaat kepada penulis serta seluruh Staf
Administrasi Program Studi Magister Sains Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membantu kelancaran administrasi penulis.
vii
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...................................................................................................... i
HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN …… ............................................................................ iv
NOTA PEMBIMBING .............................................................................................. v
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………………vi
UCAPAN TERIMAKASIH ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ....................................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. xii
ABSTRAK ................................................................................................................... 1
ABSTRACT ................................................................................................................. 2
PENGANTAR.............................................................................................................. 3
METODE ..................................................................................................................17
Identifikasi Gejala Penelitian .........................................................................17
Informan Penelitian ........................................................................................18
Lokasi Penelitian . ..........................................................................................19
Metode Pengumpulan Data ............................................................................19
Teknik Keabsahan Data .................................................................................20
Teknik Analisis Data ......................................................................................21
ix
HASIL…. ...................................................................................................................23
PEMBAHASAN……………………………………………………………………61
SIMPULAN DAN SARAN .......................................................................................92
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................97
LAMPIRN ................................................................................................................ 103
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Alasan orangtua memilih homeschooling ....................................................... 5
Tabel 2. Mata Pelajaran yang Diajarkan di Homeschooling Kak Seto (HSKS) Solo.25
Tabel 3. Data Subjek Wawancara ............................................................................ 26
Tabel 4. Strategi pembelajaran homeschooling yang di terapkan orangtua (ayah
dan ibu) ...................................................................................................................... 31
Tabel 5. Cara orangtua mempelajari kurikulum ...................................................... 36
Tabel 6. Menyiapkan Bahan Pembelajaran ............................................................... 38
Tabel 7. Proses Pendampingan .................................................................................. 39
Tabel 8. Evaluasi hasil belajar dan portofolio ............................................................ 41
Tabel 9. Dampak dari strategi pembelajaran yang diterapkan ................................... 44
Tabel 10. Daftar keluarga dalam melaksanakan kegiatan homeschooling ................ 46
Tabel 11. kelebihan dalam melaksanakan strategi pembelajaran homeschooling. .... 47
Tabel 12. Kekurangan dalam melaksanakan strategi pembelajaran homeschooling..49
Tabel 13. Faktor penghambat dalam melaksanakan strategi pembelajaran
homeschooling............................................................................................................51
Tabel 14. Strategi penyelesaian masalah orangtua dalam mengatasi hambatan
dalam melaksanakan pembelajaran homeschooling...................................................53
Tabel 15. Motivasi Orangtua Memilih Homeschooling .............................................55
Tabel 16. Harapan orangtua dalam melaksanakan homeschooling untuk anak ........59
xi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Pedoman wawancara……………………………………………………….104
2. Formulir kesediaan berpartisipasi………………………………………….108
3. Contoh modul ……………………………………………………………...109
4. Contoh portofolio ………………………………………………………….110
5. Jadwal UTS………………………………………………………………...112
6. Contoh soal ujian tengah semester…………………………………………113
7. Contoh raport………………………………………………………………116
8. Verbatim dan matriks.……………………………………………………..119
xii
STRATEGI PEMBELAJARAN ORANG TUA DALAM MELAKSANAKAN
HOMESCHOOLING UNTUK ANAK
Yuli Ariyani1)
Magister Psikologi Sekolah Pascasarjana
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan fenomena Strategi pembelajaran yang di
terapkan orangtua (Ayah dan Ibu) homeschooler.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan mengambil bentuk fenomenologi.
Pengumpulan data dengan metode wawancara. Analisis data ini menggunakan teknik analisis
interaktif yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau
verivikasi. Karakteristik informan adalah orangtua yang menjalankan homeschooling tunggal
dengan anak usia remaja SMP dan SMA. Informan berjumlah 4 keluarga terdiri dari 4 ibu, 4
ayah, dan 4 anak. Metode pengambilan data yang digunakan adalah wawancara.
Hasil penelitian: 1) Strategi pembelajaran yang di terapkan orangtua dalam
homeschooling yaitu pembelajaran yang terpusat pada anak (indirect intruction ), interactive
instruction, Experiential learning, independent study. ibu menerapkan metode quantum
theaching sedangkan ayah menerapkan metode reward punismant; 2) Faktor pendukung
dalam melaksanakan strategi pembelajaran homeschooling yaitu motivasi dan tanggungjawab
anak serta fasilitas penunjang; 3) Faktor penghambat dalam melaksanakan strategi
pembelajaran homeschooling yaitu masa remaja yang masih labil, terkait dengan penyesuaian
jadwal antara orangtua dengan anak, pembagian waktu orangtua, tuntutan belajar orangtua,
orangtua harus bisa menjadi teladan; 4) Dampak homeschooling yaitu potensi yang dimiliki
dapat berkembang, anak tidak mudah stress, tanggung jawab dan adanya kemandirian anak;
5) Strategi penyelesaian masalah orangtua dalam mengatasi hambatan dalam melaksanakan
pembelajaran homeschooling yaitu motivasi dan memberi contoh cerita-cerita orang sukses
di sekitar, membuat nyaman anak berada dirumah. 6) Motivasi orangtua memilih
homeschooling karena kekhawatiran orangtua terhadap pergaulan bebas, kurikulum di
sekolah formal yang sering gonta ganti; 7) Harapan orangtua dalam melaksanakan
homeschooling untuk anak agar potensi yang dimiliki oleh anak dapat berkembang optimal,
anak tidak terpengaruh pergaulan bebas, anak bisa mandiri, belajar mangelola waktu,
tanggung jawab dan juga mempunyai ahlak yang baik;
Kata kunci; Strategi pembelajaran orangtua, Homescooling
1)
Mahasiswa Magister Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
1
PARENTS LEARNING STRATEGY IN IMPLEMENTING
HOMESCHOOLING FOR CHILDREN
Yuli Ariyani 1)
Master of Psychology Post-Graduate School
ABSTRACT
The research aims to describe the phenomenon in learning strategy which is applied
by homeschooler parents (father and mother). This research uses a qualitative method
and takes the form of phenomenology. The collecting data by interview. Analysis of
this data uses interactive analysis techniques, there are data collection, data reduction,
data presentation, and conclusion or verification. Characteristics of the informant is
homeschooling parents who run single homeschooling with teen age junior high and
senior high school children. Informants are 4 families consists of four mothers, four
fathers, and four children. The data collection method uses an interview. Results of
the research: 1) The learning strategies are applied by parents in homeschooling are
child centered learning (indirect instruction), nteractive instruction, Experiential
learning, independent study. mother applies quantum teaching method while father
applies reward punishment method; 2) The supporting factors in implementing
homeschooling learning strategies are motivation and children responsibility and
support facility; 3) The inhibiting factors in implementing homeschooling learning
strategies are adolescence is still unstable, associated with schedule adjustments
between parent and child, time division parent, learning demands of parents, parents
should be a role model; 4) The impacts of homeschooling are its potential to grow,
the child is not easy to stress, responsibility and independence in child; 5) Parents
problem solving strategies in overcoming obstacles in carrying out homeschooling
learning are motivation and gives examples of success stories of people around,
comforting the child at home; 6) The motivation of parents choose homeschooling
because of the fears of parents toward promiscuity, the formal school curriculum
which is often mutually exchange; 7) Parents hope in carrying out homeschooling for
children so that the potential of the child can develop optimally, the child is not
affected promiscuity, children can be independent, learn to manage time,
responsibility and also have the good moral;
Keywords: Parents Learning Strategy, Homeschooli
1
Student of Master of Science Psychology in Muhammadiyah University Surakarta
2