Materi Ajar Terlampi dalam bahan ajar Motode dan pendekatan pembelajaran Media dan sumber belajar Penilaian Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Terlampi dalam bahan ajar Motode dan pendekatan pembelajaran Media

Kelassemester : XII2 Materi Pokok : Reaksi senyawa karbon Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan : Ke-5

I. Standar Kompetensi :

4 . Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.

II. Kompetensi Dasar

4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat

III. Indikator

 Menuliskan reaksi senyawa karbon - reaksi oksidasi - reaksi reduksi - reaksi adisi - reaksi substitusi - reaksi eliminasi

IV. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menuliskan reaksi oksidasi pada senyawa karbon  Siswa dapat menuliskan reaksi reduksi pada senyawa karbon  Siswa dapat menuliskan reaksi adisi pada senyawa karbon  Siswa dapat menuliskan reaksi subtitusi pada senyawa karbon  Siswa dapat menuliskan reaksi eleminasi pada senyawa karbon

V. Materi Ajar Terlampi dalam bahan ajar

VI. Motode dan pendekatan pembelajaran

Model pembelajaran; kooperatif tipe STAD Metode pembelajaran: a. Penugasan b. Diskusi Kelompok c. Latihan soal

VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa Kegiatan Inti 1. Eksplorasi  Siswa menuliskan reaksi oksidasi pada senyawa karbon  Siswa menuliskan reaksi reduksi pada senyawa karbon  Siswa menuliskan reaksi adisi pada senyawa karbon  Siswa menuliskan reaksi subtitusi pada senyawa karbon  Siswa menuliskan reaksi eleminasi pada senyawa karbon

2. Elaborasi

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca dan menganalisis informasi yang diapat.  Siswa merangkum materi yang baru saja dipelajari.  Siswa untuk membacakan hasil rangkumannya.

3. Konfirmasi

 Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap informasi-informasi yang didapat oleh siswa.  Siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Kegiatan Penutup  Guru beserta siswa menyimpulkan pelajaran  Guru menutup akhir pertemuan dengan mengingatkan siswa untuk mempelajari lagi materi yang baru saja dipelajari dan belajar untuk materi selanjutnya.

VIII. Media dan sumber belajar

Media : Papan tulis Sumber Belajar: a. LKS b. Buku kimia SMA kelas XII IPA semester 2 : Purba,Michael.2007.Kimia untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga.

IX. Penilaian

a. Penilaian Kognitif Prosedur: Tertulis Jenis tagihan : tugas dan soal evaluasi Instrumen: lembar tes kognitif dalam bentuk isian singkat dan uraian b. Penilaian afektif Prosedur : observangsi langsung Instrumen: Lembar Pengamatan Kajen, 29 Agustus 2015 Guru Mapel Risqiatun Nikmah, S.Pd NPP 315002105 Kepala Sekolah Achmad Jaenudin, S.Pd NIY 201877 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 KAJEN Mata Pelajaran : Kimia Kelassemester : XII2 Materi Pokok : Kegunaan senyawa karbon Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan : Ke-6

I. Standar Kompetensi :

4 . Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul.

II. Kompetensi Dasar

4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat

III. Indikator

 Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan kegunaan senyawa karbon

V. Materi Ajar Terlampi dalam bahan ajar

VI. Motode dan pendekatan pembelajaran

Model pembelajaran; kooperatif tipe STAD Metode pembelajaran: a. Penugasan b. Diskusi Kelompok c. Latihan soal

VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal

o Salam pembuka o Memeriksa kehadiran siswa Kegiatan Inti 1. Eksplorasi  Siswa melalui diskusi kelompok mencari informasi tentang kegunaan senyawa karbon  Siswa mempresentasekan hasil diskusinya di hadapan teman-temannya

2. Elaborasi

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca dan menganalisis informasi yang diapat.  Siswa merangkum materi yang baru saja dipelajari.  Siswa untuk membacakan hasil rangkumannya.

3. Konfirmasi

 Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap informasi-informasi yang didapat oleh siswa.  Siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Kegiatan Penutup  Guru beserta siswa menyimpulkan pelajaran  Guru menutup akhir pertemuan dengan mengingatkan siswa untuk mempelajari lagi materi yang baru saja dipelajari dan belajar untuk materi selanjutnya.

VIII. Media dan sumber belajar

Media : Papan tulis Sumber Belajar: a. LKS b. Buku kimia SMA kelas XII IPA semester 2 : Purba,Michael.2007.Kimia untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga.

IX. Penilaian