rpp tik kelas xii smt 2
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
P
EMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
(RPP)
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK)
Satuan Pendidikan : SMA / MA Kelas/Semester : XII/2
Nama Guru : ... NIP/NIK : ... Sekolah : ...
(2)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)
Nama Sekolah : SMA ………..
Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : XII / 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan peerangkat lunak pembuat presentasi.
Kompetensi Dasar :2.1. Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : Menjelaskan manfaat program presentasi
Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan
TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
Menjelaskan manfaat program presentasi
Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak
diperlukan
MATERI AJAR (MATERI POKOK) :
Menu dan ikon aplikasi pembuat presentasi
METODE PEMBELAJARAN :
- Tanya Jawab - Kerja kelompok - Diskusi
- Demonstrasi - Praktik
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menunjukkan
menu ikon yang terdapat dalam
Menggali informasi manfaat program
Siswa dapat
(3)
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
perangkat lunak pembuat presentasi
presentasi
Menggali informasi berbagai jenis program presentasi
Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi
Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon
Menunjukkan
beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya.
program presentasi
Siswa dapat
Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi
Siswa dapat
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menggali informasi manfaat program presentasi
Menggali informasi berbagai jenis program presentasi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Diskusi kelompok tentang fungsi dan jenis program presentasi
Mencari visualisasi fungsi menu, tools, icon
Menunjukkan beberapa menu, tools dan icon sesuai dengan fungsinya.
Mendemonstrasikan cara menampilkan menu dan ikon
Mendemonstrasikan cara menyembunyikan menu dan ikon
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
(4)
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer - Buku panduan - Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(5)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mendeskripsikan manfaat program presentasi
Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)
Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point
Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point
Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)
Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point
Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)
E. SUMBER BELAJAR
(6)
2. Modul Pembelajaran Sadiman
3. LKS (Soal Uji Indikator Pencapaian Kompetensi) Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan
menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
Mendiskusikan dan
mengidentifikasi fungsi masing-masing menu tool dan ikon pada lembar kerja power point
Mampraktekan
beberapa fungsi dari menu, tool dan ikon pada lember kerja power point
Siswa dapat
Mendeskripsikan manfaat program presentasi
Siswa dapat
Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi tentang presentasi
Motivasi promosi dengan media
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP
Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses pengaktifkan power point.
Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point
Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point
(7)
Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar.
Pertemuan Kedua
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point
Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada
Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya
Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana
Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka kuasai
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI & PENILAIAN
A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 – 100)
1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?
2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui ! 3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point ! 5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !
6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini A.
(8)
C.
B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)
Meliputi :
- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20) - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20) - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)
C. Penilaian Afektif (Sikap)
Meliputi :
- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran
di kelas dengan rentang (1 – 4)
- Ketepatan waktu pengumpulan tugas
(1-4)
- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari,
maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)
- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek
(1 – 4)
- Kerjasama dengan anggota kelompok
atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4)
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(9)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Membuat presetansi dengan templete dan wizard
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada
Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan
menu ikon yang terdapat dalam
Mendemontrasikan
cara membuat slide
Siswa dapat
(10)
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
perangkat lunak pembuat presentasi
dengan Wizard program presentasi
Siswa dapat
Membuat lembar
presentasi dengan Wizard
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (templete)
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS
Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja presentasi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS
Konfirmasi
(11)
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Kerapihan pekerjaan
3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom 4. Kemampuan menyimpan file
(12)
Petunjuk Pengerjaan soal
1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan 2. format background sesuai dengan tampilan
3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(13)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Membuat lembar presentasi dengan Wizard.
Mengatur Layout presentasi.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard
Mengatur Layout Presentasi
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan
menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
Mendemontrasikan
cara membuat slide dengan Wizard
Siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan Wizard
(14)
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
pembuat presentasi Siswa dapat
Mengatur Layout presentasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi cara presentasi didepan umum
Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard
Guru mengecek pemahaman dasar siswa
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)
Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan wizard
Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang digunakan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP
Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard
Konfirmasi
(15)
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk
minggu yang akan datang
G. EVALUASI
Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan : 1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf, menggarisbarwahi
3. Ketepatan membuat latar belakang 4. Ketepatan
5. Ketepatan 6. Ketepatan Lembar Kerja 2
(16)
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(17)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 6 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mengatur format teks
Mengatur efek transisi
Menentukan durasi presentasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
1. Mengatur teks dengan beberapa variasi
2. Mengatur efek transisi antar slide
3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap
(18)
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggunakan
menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi
Mempraktekan
format teks, mengatur efek transisi dan durasi presentasi
Siswa dapat Mengatur format teks
Siswa dapat Mengatur efek transisi
Siswa dapat
Menentukan durasi presentasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan
Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
2. Apersepsi
3. Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru
Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat Pertemuan Ke-2
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya
Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peringkatan.
Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala.
(19)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi
Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
4. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari
buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak kemampuan lebih.
5. Guru memberikan bimbingan lebih intensif
kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. .
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.
Guru memberikan tugas rumah (PR).
III. EVALUASI PSIKOMOTORIK
(20)
(21)
Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu
Lembar Kerja Siswa
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
Petunjuk
1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan
sebalumnya
2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar
seperti atas
(22)
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(23)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.3 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menyisipkan obyek berupa picture
C. TUJUAN PEMBALAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja
Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang
bersangkutan
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Seperangkat komputer lengkap
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat
presentasi teks dengan
Mempraktekan
cara menyisipkan
Siswa dapat
(24)
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
picture berupa picture
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan guru mata pelajaran TIK
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point
Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya
Guru memberikan latihan secara menyeluruh
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
(25)
G. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)
1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art
2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art
3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar
4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan
5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik
6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah
dipelajari
7. Kerapilhan hasil kerja
8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan
9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(26)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menyisipkan diagram
C. TUJUAN PEMBALARAJAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview 2. Mencetak Worsheet
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LKS karya Sadiman, S.Pd
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat
presentasi teks dengan
Mempraktekan cara menyisipkan diagram
Siswa dapat
(27)
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
variasi tabel, grafik,
gambar dan diagram
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart
Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas
Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart
Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman buku untuk materi berikutnya. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
(28)
Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP
Penilaian Psikomotorik
Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd
SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNAN MASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL
2008
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
Ketua Umum
Ketua I
Ketua II
Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang
Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting
(29)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII/ Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menyisipkan chart
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Menyisipkan chart dan memodikasinya
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
(30)
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
cara menyisipkan Chart Menyisipkan Chart
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.
Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
(31)
G. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Tugas Proyek
Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(32)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menyisipkan Word Art
Menyisipkan Audio
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point
Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd 2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 3. LCD Proyektor
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
(33)
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
menyisipkan Word Art Menyisipkan Word Art
Siswa dapat
Menyisipkan audio
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menjelaskan mengenai Word Art
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP
Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih
Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain
Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja
Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan
Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif
Konfirmasi
(34)
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI
1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen
Penilian dilakukan dengan melihat
2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art
3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art
4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art 5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen 6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio
7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan 8. Kecepatan dan kecermatan kerja
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(35)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XI I/ Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Mengatur efek transisi
Menentukan durasi lembar presentasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Menyisipkan slide transision
Menyisipkan custom animation
Menentukan durasi presentasi
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Seperangkat LCD
(36)
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat
presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
Semua praktek
dilakukan dengan dibimbinng oleh guru
Siswa dapat
Mengatur efek transisi
Siswa dapat
Menentukan durasi presentasi
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision
Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation
Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision
Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation
Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
(37)
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI
1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI pada bab yang bersangkutan)
2. Penilaian yang diberikan meliputi
Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10) Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10) Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10) Soal Psikomotorik
Mengetahui,
Kepala SMA ………
………,………20… Guru mapel TIK
(38)
(_________________________) NIP/NIK : ...
(_________________________) NIP/NIK : ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuar presentasi
Waktu : 2 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga
(39)
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat
presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
Semua praktek
dilakukan dengan dibimbinng oleh guru
Siswa dapat
Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink
Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
(40)
G. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(41)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________
A. KOMPETENSI DASAR
2.3. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain 2. Mecetak slide sebagai handout
3. Menggunakan navigasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
1. Mengatur urutan slide 2. membuat navigasi
3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
4. mencetak slide sebagai Hand Out 5. Melakukan packing / Publising
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
(42)
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan
D. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
3. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows 4. Lembar Kerja Siswa
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Membuat
presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram
Mempratekan cara
mencetak handout
Siswa dapat
Menggunakan navigasi
Siswa dapat
Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain
Siswa dapat
Mencetak slide sebagai handout
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi pembelajaran
Apersepsi
Motivasi
Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen dari tempat lain
(43)
Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout
Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout
Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi
Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Kegiatan Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. . (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.); Guru memberikan tugas rumah (PR). (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
G. EVALUASI
1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:
(44)
Gambar Tombol Nama Tombol Fungsi
2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini
3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel
Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK” a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan
Nama Icon Fungsi dan Kegunaan
Import File View Datasheet By Row
By Kolom Data Tabel
Chart Tipe Line Axis Line Y-xis
(45)
Legend Mengetahui,
Kepala SMA ………
(_________________________) NIP/NIK : ...
………,………20… Guru mapel TIK
(_________________________) NIP/NIK : ...
(46)
Soal Ujian Semester Petunjuk :
1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari. 2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !
1. Kegunaan dari Microsoft Power Point adalah ... A. program pengolah kata
B. program pengolah data C. program pengolah
D. program pengolah presentasi E. program pengolah database
2. Pada Microsoft Power point terdapat 3 menu yaitu menu pokok, menu pull down dan menu pop up, yang merupakan menu pull down view adalah ...
A. Open B. New Silide C. Normal D. Font E. Macro
3. Dibawah ini merupakan fungsi dari Menu Format KECUALI... A. Memberi Bullet dan Numbering
B. Mengatur Spasi
C. Mengubah latar belakang D. Mengatur ukuran slide E. Membuat animasi
4. Jika kita menambah halaman slide baru maka yang dipilih adalah ... A.
B. C. D. E.
(47)
A.
B.
C.
D.
E.
6. Ikon pada contain layout berfungsi untuk untuk .... A. menyisipkan grafik
B. menyisipan clip organiser C. Menyisipkan tabel
D. Menyisipkan sound E. Menyisipkan picture
7. Fungsi dari gambar / icon adalah …. A. slide desain
B. slide view C. slide kontrol D. slide end E. slide show
8. Perhatikan urutan perintah berikut ini [1] Klin Menu File
[2] Pilih dan Klik New
[3] Pilih Form Desain Templete [4] Pilih salah satu untuk latar Langkah perintah di atas adalah .... A. mengatur posisi kertas
B. menyisipkan latar slide C. mencetak slide
(48)
D. mempublikasikan silde E. menghapus slide
9. Pernintah untuk menyimpan slide adalah A. File-Save
B. File-Save As C. File-Open As D. Edit-Save E. Edit-Dokumen
10. Perintah untuk menyimpan dokumen slide ke dalam bentuk HTML adalah …. A. File Save
B. File Save As
C. File Save As Web Page D. File Save As HTML
11. Placeholder atau teks box adalah ... A. Tempat untuk mengatur teks B. Tempat untuk memasukan teks
C. Tempat untuk memasukan latar belakang D. Tempat untuk menyimpan teks
E. Tempat untuk teks
12. Perhatikan gambar dibawah ini:
Fungsinya adalah ….
A. membuat Slide dengan format yang ada B. membuat slide dengan format sendiri C. membuat slide dengan ururan sendiri D. membuat slide dengan gambar bebas E. membuat slide dengan kombnasi warna 13. Langkah untuk mengubah ukuran slide adalah ...
A. View Size B. View-Zoom
(49)
C. View-All D. View Cange E. View-Percent
14. Untuk mengatur warna latar belakang perintahnya adalah ... A. Foramt Background
B. Format teks C. Format Slide D. Format Dokumen E. Format Slide Desain
15. Untuk menyusun diagram radial maka yang benar memilih angka ....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 atau 6
16. Untuk menyisipkan grafik maka dari contain layout memilih ikon .... A.
B. C. D. E.
17. Perintah Movie and Sound berfungsi untuk .... A. menyisipkan gambar
B. Menyisipkan audio C. Menyisipkan animasi D. Menyisipkan dekorasi E. Menyisipkan bilangan
18. Maksud dari dialog berikut ini adalah ….
6
1 2 3
(50)
A. Apakah akan membunyikan sound secara manual B. Apakah akan membunyikan soud secara otomatis C. Apakah akan membunyikan soud secara bertahap D. Apakah akan membuat soud secara manual E. Apakah akan membuat soud secara otomatis 19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...
A. Mengatur animasi sendiri
B. Mengatur animasi yang sudah ada C. Menbuat animasi sendiri
D. Menggunakan animasi yang ada E. Menggabungkan animasi
20. Untuk mengatur perpindahan dari satu layar ke layar lain berpindah secara horizontah, perintahnya adalah pada ...
A. Animasi Schemen B. Slide Animation C. Slide Transition D. Slide Show
E. Slide Custom Animation 21. Perhatikan gambar berikut ini:
Untuk mengatur masukan tulisan atau gambar ke layar menggunakan ... A. Entrence
B. Emphasis C. Exit
D. Motion Paths
E. Tidak ada yang benar 22. Motion Paths berfungsi untuk ...
(51)
B. Membuat animasi diam ditempat C. Membuat animasi keluar laya D. Membuat animasi masuk layar E. Membuat animasi keluas masuk layar
23. Pada Custom Animation ada pilih Wave, jenis animasinya adalah ... A. Gerak dari atas ke bawah
B. Gerak seperti alunan gelombang C. Gerak seperti ayunan
D. Geraj seperti putaran roda E. Gerak bolak balik dan berputar 24. Untuk menghapus efek animasi …
A. A. Entrence B. Emphasis C. Exit D. Remove E. Add Effek
25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:
Pernyataan yang SALAH adalah A. Slide di atur dalam durasi B. Slide bebas ditampilkan
C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik D. Menggunakan Rehearse Timing
E. Slide 4menggunakan waktu rehearse 4 detik
26. Untuk menghubungkan teks / gambar ke dalam dokumen tertentu adalah ... A. Chart
(52)
B. Audio C. Hiperlink
D. Rehearse Timing E. DeskTop
27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah . A. Copy Hiperlink
B. Remove Hiperlink C. Delete Hiperlink D. Use Hiperlink E. Cut Hiperlink
28. Yang dimaksdu dengan Hand Out adalah A. Hasil Cetakan di printer
B. Hasil Copian dari Layar
C. Dokumen di dalam Power Poin D. Hasil Priview
E. Hasil Publikasi
29. Untuk publikasi biasanya menggunakan . A. Dokumen Copy
B. Dokumen HTML C. Dokumen Word D. Dokumen Excel E. Dokumen Power Point
30. Untuk melihat simpanan publish dalam bentuk HTML adalah ... A. Open Web Page Priview
B. Use Web Page Priview C. Open Web Page Priview D. File Web Page Priview E. Edit Web Page Priview
(1)
A.
B.
C.
D.
E.
6. Ikon pada contain layout berfungsi untuk untuk .... A. menyisipkan grafik
B. menyisipan clip organiser C. Menyisipkan tabel
D. Menyisipkan sound E. Menyisipkan picture
7. Fungsi dari gambar / icon adalah …. A. slide desain
B. slide view C. slide kontrol D. slide end E. slide show
8. Perhatikan urutan perintah berikut ini [1] Klin Menu File
[2] Pilih dan Klik New
[3] Pilih Form Desain Templete [4] Pilih salah satu untuk latar Langkah perintah di atas adalah .... A. mengatur posisi kertas
B. menyisipkan latar slide C. mencetak slide
(2)
D. mempublikasikan silde E. menghapus slide
9. Pernintah untuk menyimpan slide adalah A. File-Save
B. File-Save As C. File-Open As D. Edit-Save E. Edit-Dokumen
10. Perintah untuk menyimpan dokumen slide ke dalam bentuk HTML adalah …. A. File Save
B. File Save As
C. File Save As Web Page D. File Save As HTML
11. Placeholder atau teks box adalah ... A. Tempat untuk mengatur teks B. Tempat untuk memasukan teks
C. Tempat untuk memasukan latar belakang D. Tempat untuk menyimpan teks
E. Tempat untuk teks
12. Perhatikan gambar dibawah ini:
Fungsinya adalah ….
A. membuat Slide dengan format yang ada B. membuat slide dengan format sendiri C. membuat slide dengan ururan sendiri D. membuat slide dengan gambar bebas E. membuat slide dengan kombnasi warna 13. Langkah untuk mengubah ukuran slide adalah ...
A. View Size B. View-Zoom
(3)
C. View-All D. View Cange E. View-Percent
14. Untuk mengatur warna latar belakang perintahnya adalah ... A. Foramt Background
B. Format teks C. Format Slide D. Format Dokumen E. Format Slide Desain
15. Untuk menyusun diagram radial maka yang benar memilih angka ....
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 atau 6
16. Untuk menyisipkan grafik maka dari contain layout memilih ikon .... A.
B. C. D. E.
17. Perintah Movie and Sound berfungsi untuk .... A. menyisipkan gambar
B. Menyisipkan audio C. Menyisipkan animasi D. Menyisipkan dekorasi E. Menyisipkan bilangan
18. Maksud dari dialog berikut ini adalah ….
6
1 2 3
(4)
A. Apakah akan membunyikan sound secara manual B. Apakah akan membunyikan soud secara otomatis C. Apakah akan membunyikan soud secara bertahap D. Apakah akan membuat soud secara manual E. Apakah akan membuat soud secara otomatis 19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...
A. Mengatur animasi sendiri
B. Mengatur animasi yang sudah ada C. Menbuat animasi sendiri
D. Menggunakan animasi yang ada E. Menggabungkan animasi
20. Untuk mengatur perpindahan dari satu layar ke layar lain berpindah secara horizontah, perintahnya adalah pada ...
A. Animasi Schemen B. Slide Animation C. Slide Transition D. Slide Show
E. Slide Custom Animation 21. Perhatikan gambar berikut ini:
Untuk mengatur masukan tulisan atau gambar ke layar menggunakan ... A. Entrence
B. Emphasis C. Exit
D. Motion Paths
E. Tidak ada yang benar 22. Motion Paths berfungsi untuk ...
(5)
B. Membuat animasi diam ditempat C. Membuat animasi keluar laya D. Membuat animasi masuk layar E. Membuat animasi keluas masuk layar
23. Pada Custom Animation ada pilih Wave, jenis animasinya adalah ... A. Gerak dari atas ke bawah
B. Gerak seperti alunan gelombang C. Gerak seperti ayunan
D. Geraj seperti putaran roda E. Gerak bolak balik dan berputar 24. Untuk menghapus efek animasi …
A. A. Entrence B. Emphasis C. Exit D. Remove E. Add Effek
25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:
Pernyataan yang SALAH adalah A. Slide di atur dalam durasi B. Slide bebas ditampilkan
C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik D. Menggunakan Rehearse Timing
E. Slide 4menggunakan waktu rehearse 4 detik
26. Untuk menghubungkan teks / gambar ke dalam dokumen tertentu adalah ... A. Chart
(6)
B. Audio C. Hiperlink
D. Rehearse Timing E. DeskTop
27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah . A. Copy Hiperlink
B. Remove Hiperlink C. Delete Hiperlink D. Use Hiperlink E. Cut Hiperlink
28. Yang dimaksdu dengan Hand Out adalah A. Hasil Cetakan di printer
B. Hasil Copian dari Layar
C. Dokumen di dalam Power Poin D. Hasil Priview
E. Hasil Publikasi
29. Untuk publikasi biasanya menggunakan . A. Dokumen Copy
B. Dokumen HTML C. Dokumen Word D. Dokumen Excel E. Dokumen Power Point
30. Untuk melihat simpanan publish dalam bentuk HTML adalah ... A. Open Web Page Priview
B. Use Web Page Priview C. Open Web Page Priview D. File Web Page Priview E. Edit Web Page Priview