Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian

Euis Kartika, 2015 OUTBOUND SEBAGAI STRATEGI D ALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR ANAK USIA D INI PAUD AN-NUUR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu contoh oleh tutor dengan pengulangan gerakan pada waktu menerapkan permainan. Memperkenalkan nama-nama benda sekitar area outbound dan peralatan harus dengan percobaan oleh tutor begitu juga pada anak usia lima enam tahun tetapi penjelasanya berbeda dengan yang disampaikan pada anak usia tiga tahuan. Anak usia enam tahun cara melempar bola memukul mengawali langkah dan memposisikan badan dalam permainan tidak dengan penjelasan yang rinci seringkali anak langsung memahami. Permainan anak seperti seberang berantai, estafet gelang karet atau yang melibatkan tangan, kaki secara bersamaan dan kuat adalah cara outbound yang merangsang motorik kasar atau keterampilan pembiasaan yang tampak pada anak paling menonjol adalah keceriaan diawal kegiatan pelaksanaan outbound , sementara teknik dan ketepatan kurang diperhatikan. Sehingga anak perlu pendamping untuk lebih terarah dan terstruktur karena diperlukan kedisiplinan. Hal tersebut tutor di PAUD An-Nuur melakukan perannya dengan berbagai macam pola pendekatan terhadap anak agar anak tetap tumbuh minat belajar. Berdasarkan pengamatan PAUD An-Nuur kabupaten cianjur melakukan pembelajaran dengan outbound pada saat pembelajaran anak lebih antusias, lebih termotivasi, memiliki semangat belajar yang sangat tinggi, mayoritas peserta didik sangat aktif mengikuti kegiatan, walaupun sarana prasarana yang belum memadai untuk melakukan pembelajaran dengan outbound , sarana prasarana luar ruangan atau APE luar untuk bisa dimanfaat bermain, APE luar yang ada di PAUD An- Nuur Kabupaten Cianjur adalah ayunan, jungkitan, prosotan, gelas putarmangkukkomedi putar, dengan mempunyai luas halaman sekolah 10 x 15m2. Sarana prasarana ini sering dimanfaatkan dalam outbound . Berdasarkan hasil pengamatan,wawancara dapat diungkapkan keterlaksanaan pembelajaran melalui outbound keberbakatan anak, motivasi yang tumbuh dapat diterapkan dalam pembelajaran yang diperoleh sebagai data primer yang dijadikan bahan pendalaman dan analisis pembahasan.

B. Rumusan Masalah Penelitian

Kegiatan penelitian pendidikan anak usia dini pada pendidikan anak usia dini An-Nuur merupakan upaya untuk memperoleh informasi, mengungkap Euis Kartika, 2015 OUTBOUND SEBAGAI STRATEGI D ALAM MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR ANAK USIA D INI PAUD AN-NUUR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu permasalahan, kendala pembelajaran, mengungkap data-data dan menganalisanya berdasarkan hasil informasi yang dikumpulkan dari sebuah proses belajar mengajar dan penyelenggaraan. Rencana penelitian yang akan dilakukan, diuraikan dalam latar belakang tersebut dapat diidentifikasi sebagai berikut: 1. Tutor dan pengelola PAUD yang memiliki gagasan inovatif dan kreatif, sehingga merancang program outbound untuk pembelajaran anak usia dini. 2. Adanya kegiatan pembelajaran melalui outbound , sehingga menjadi pembeda dari PAUD yang lain. 3. Outbound melibatkan seluruh warga sekolah. 4. Pada outbound membuat seluruh peserta didik terlibat aktif dalam semua tahapan kegiatan pembelajaran. Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dipaparka, maka peneliti merumuskan masalah menjadi “apakah outbound sebagai strategi pembelajaran dalam menumbuhkan minat belajar anak usia dini”. Dengan merumuskan beberapa pertanyaan penelitian, yaitu : 1. Bagaimana rancangan outbound yang menumbuhkan minat belajar anak ? 2. Bagaimana peran tutor dalam outbound yang menumbuhkan minat belajar anak ? 3. Bagaimana aktivitas bermain anak dalam outbound ? 4. Bagaimana hasil pembelajaran outbound terhadap minat belajar anak ?

C. Tujuan Penelitian

Setiap kegiatan, mengacu pada suatu tujuan, demikian pula penelitian ini, dilaksanakan dengan tujuan sebagai berikut: 1. Untuk mendeskripsikan rancangan outbound yang menumbuhkan minat belajar anak. 2. Untuk mendeskripsikan peran tutor dalam outbound yang menumbuhkan minat belajar anak. 3. Untuk mendeskipsikan aktivitas bermain anak dalam outbound . 4. Untuk mendeskripsikan hasil pembelajaran outbound terhadap minat belajar anak.

D. Manfaat Penelitian