mengoreksi kesalahan-kesalahan gerakan kemudian dengan bertanya kepada guru, guru memperbaiki kesalahan-kesalahan yang umum dilakukan oleh siswa.
B. Paparan Data Tindakan
Berdasarkan data yang diperoleh pada saat penelitian, maka harus ada upaya untuk memperbaiki proses hasil siswa dalam pembelajaran lompat jauh gaya
jongkok sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai. Tindakan perbaikan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas PTK yang terdiri dari beberapa siklus
sampai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan. Tindakan perbaikan dalam setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Dan
didalam tahap refleksi dilakukan analisis terhadap data yang diperoleh. 1.
Paparan Data Tindakan Siklus I Paparan data siklus 1 ini didapatkan setelah peneliti melakukan kegiatan
pengambilan data lompat jauh gaya jongkok pada siswa V SDN Cikawung kecamatan Tanjungsiang Kabupaten Subang pada hari Selasa tanggal 15 April
2015 dari pukul 08.10 sampai dengan pukul 09.30. Data siklus 1 ini peneliti peroleh melalui pelaksanaan KBM yang telah direncanakan dan instrumen
pengumpul data terhadap perencanaan, pelaksanaan, aktivitas siswa dan hasil tes belajar dalam praktek gerak dasar lompat jauh gaya jongkok. Adapun paparan
lebih jelasnya tentang perencanaan, pelaksanaan, aktivitas siswa dan hasil tes praktek siswa bisa dilihat dibawah ini.
a. Paparan data perencanaan
Pada siklus I, peneliti bertugas menjadi guru dengan membuat rencana pelaksanaan pembelajaran dan guru penjas sebelumnya bertugas menjadi observer
yang dalam hal ini bertugas menilai perencanaan yang dibuat oleh peneliti. Sebelum dilaksanakan penelitian, peneliti sebelumnya telah menyiapkan
perlakuan berupa permainan lompat katak dengan menggunakan media pembelajaran dalam gerak dasar lompat jauh gaya jongkok.
Adapun kegiatan yang dilaksanakan dalam perencanaan siklus I adalah sebagai berikut :
2 Menganalisis kurikulum Pendidikan Jasmani sekolah dasar tentang gerak
dasar dalam pembelajaran atletik.
3 Hasil analisis tersebut dituangkan dalam bentuk RPP Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yang sesuai. 4
Menyiapkan sarana dan fasilitas pendukung yang diperlukan dalam pembelajaran lompat jauh gaya jongkok.
5 Membuat alat evaluasi untuk mengetahui peningkatan siswa.
6 Membuat lembar observasi ataupun catatan untuk melihat aktivitas selama
pembelajaran di kelas. Kegiatan di atas setelah dilaksanakan dalam penelitian didapatkan data hasil
perencanaan pembelajaran siklus 1 bisa dilihat pada tabel 4.6 berikut ini: Tabel 4.6
Data Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus I Tahap Perencanaan
No Komponen Rencana Pembelajaran
Aspek yang Dinilai
Tafsiran 1
2 3
4 K
C B
BS A.
Perumusan Tujauan Pembelajaran
1. Rumusan tujuan pembelajaran lompat jauh
√ 2.
Kejelasan rumusan tujuan pembelajaran lompat jauh √
3. Kejelasan cakupan rumusan tujuan pembelajaran lompat jauh
√ 4.
Kesesuaian dengan kompetensi dasar √
Jumlah 11
Persentase 68,75
√ B.
Mengembangkan Dan Mengorganisasikan Materi Media Sumber Belajar Dan Metode Pembelajaran
1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran lompat jauh √
2. Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran
lompat jauh √
3. Memilih sumber belajar
√ 4.
Memilih metode belajar menggunakan permainan lompat katak
√ Jumlah
10 Persentase
62,5 √
C. Merencanakan Skenario Kegiatan Pembelajaran
