Mencari dan Mengolah Informasi

80 Keterampilan Informasi - Bahasa Indonesia UNIT 3B Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD dan MI III Kondisi ini tentunya mengganggu aktivitas keseharian masyarakatnya. Dengan demikian banjir dapat mengganggu roda perekonomian, membuat lingkungan menjadi tercemar dan berakibat pada berbagai gangguan kesehatan. Adapun dampak lainnya, banjir dapat menyebabkan erosi dan longsor. Dengan memperhatikan berbagai hal yang telah diuraikan, ada berbagai pilihan cara yang dapat dilakukan sebagai mitigasi kesiapsiagaan atas bencana banjir. Beberapa cara tersebut antara lain: a ketika terjadi hujan deras dalam kurun waktu yang cukup lama, masyarakat menyimak radio lokal yang biasanya menginformasikan perkembangan yang terjadi; b masyarakat perlu menyiapkan barang yang diperlukan seperti handphone dengan charger-nya, senter, makanan dan minuman secukupnya, serta dokumen-dokumen berharga; c mengisi penuh bak penampungan air sebagai cadangan air bersih ketika terjadi banjir; d ketika banjir datang, masyarakat membawa barang yang telah disiapkan mengungsi di tempat yang lebih aman; e rumah yang ditinggalkan harus dipastikan listrik dan keran air utama telah dimatikan. Sumber: Disadur dari http:kaxak.blogspot.com201402banjir-pengertian-penyebab-dampak-dan.html dan disadur dari abdulazisansori40.blogspot.com 81 Keterampilan Informasi - Bahasa Indonesia UNIT 3B Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD dan MI III Informasi Tambahan Skenario Pemodelan Pembelajaran KI-B IND Bahasa Indonesia Kelas V: KD Membaca 7.2: Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dll. yang dilakukan melalui membaca memindai KD Menulis 8.2: Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan catatan, konsep awal, perbaikan, final dengan memperhatikan penggunaan ejaan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran A. Menentukan TemaSub Tema dan Masalah 1. Guru menjelaskan tema pembelajaran tentang ‘Banjir’. 2. Guru memperlihatkan beberapa gambar tentang banjir dan bertanya-jawab dengan siswa: a. Apa saja yang terlihat pada gambar? b. Apakah kamu pernah melihatmengalami banjir? Beberapa siswa diminta menceritakan pengalaman mereka c. Apa penyebab banjir seperti ini? d. Apa sajakah akibat banjir? e. Apa yang harus dilakukan agar tidak terjadi banjir? Catatan: - Pada tingkat SDMI umumnya guru yang menentukan tema dan pertanyaan yang akan dijawab - Namun jika siswa sudah mampu, bisa diminta membuat pertanyaan sendiri berdasarkan gambar yang diamati

B. Mencari dan Mengolah Informasi

3. Guru menjelaskan bahwa siswa akan MEMBACA bacaan tentang “Banjir” dan membuat LAPORAN tentang banjir yang menjawab pertanyaan berikut: a. Apa penyebab banjir? b. Apakah akibatnya? 82 Keterampilan Informasi - Bahasa Indonesia UNIT 3B Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD dan MI III c. Bagaimana mencegah banjir? Guru menuliskan ketiga pertanyaan ini di papan tulis 4. Guru mengajak siswa membahas ‘“kata kunci” dalam topik “banjir” terutama istilah Penyebab, Akibat, Mencegah Banjir. 5. Guru membagikan bahan bacaan kepada setiap siswa dan meminta mereka membacanya dalam hati secara individu Beri siswa WAKTU YANG CUKUP untuk membaca; 6. Siswa diminta menemukan bagian kalimatteks yang merupakan jawaban dari pertanyaan berikut dan membuat catatan. a. Apa penyebab banjir? b. Apakah akibatnya? c. Bagaimana mencegah banjir? Catatan dapat dituangkan, misal dalam bentuk peta konsep berikut: Catatan:  Guru harus membantu siswa memahami teks dan menemukan informasi yang dibutuhkan.  Bentuk catatan di atas peta konsep harus ‘digambar’ guru di papan tulis. 7. Siswa dalam kelompok 4 – 6 orang membahasnya: seberapa tepat kebenaran jawabannya; 8. Wakil kelompok menyampaikan hasil diskusinya SECARA LISAN di depan kelas dan kelompok lain menambahkan atau mengoreksi. C. Menulis Laporan Perseorangan 9. Guru menyampaikan bahwa setiap siswa akan diminta membuat laporan tentang ‘Banjir’ yang meliputi: a. Penyebab banjir Banjir Penyebab? ………… ………… ………… Akibat? ……….. ……….. ……….. …………… Cara mencegah? …………... …………...