Pengantar Pelaksanaan Percobaan Kesimpulan
107
Keterampilan Informasi - IPS
UNIT 3D
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD dan MI III
UNIT 3D KETERAMPILAN INFORMASI IPS
180 menit
Pendahuluan
Salah satu kecakapan yang dibutuhkan manusia
adalah kecakapan
informasi. Kecakapan informasi meliputi empat hal.
Pertama, keterampilan yang terkait dengan upaya memperoleh atau
mengakses informasi, membaca, belajar, mencari informasi, dan menggunakan alat-
alat teknologi. Kedua, keterampilan dalam mengolah informasi dari berbagai sumber.
Ketiga, keterampilan dalam mengorganisasi atau
merangkai informasi.
Keempat, keterampilan menggunakan informasi
keterampilan intelektual dan keterampilan membuat
keputusan. Keterampilan
informasi ini amat berkait dengan keterampilan sosial, yang meliputi keterampilan diri, keterampilan bekerja sama, dan berpartisipasi dalam masyarakat.
Dalam unit ini keterampilan informasi yang dilatihkan dikelompokkan menjadi keterampilan mencari informasi dan mengolah informasi menulis laporan tanpa keterampilan menggunaakan
informasi.
Tujuan
Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan mampu: 1.
Memahami langkah-langkah pembelajaran yang membantu siswa mampu mencari informasi dari teks dan membuat laporan;
2. Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan pemodelan pembelajaran Keterampilan Informasi
IPS; 3.
Merancang skenario pembelajaran yang membantu siswa mencari informasi dari teks dan membuat laporan.
Keterampilan informasi terkait dengan keterampilan sosial, yang meliputi keterampilan diri, keterampilan
bekerja sama, dan berpartisipasi dalam masyarakat.
108
Keterampilan Informasi - IPS
UNIT 3D
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD dan MI III
Sumber dan Bahan
Sumber dan bahan yang disiapkan dalam melaksanakan unit ini adalah: 1.
Tayangan Power Point unit 3d 2.
Skenario pemodelan 3.
Gambar pasar tradisional dan modern 4.
Kompetensi Dasar - IPS Kurikulum yang digunakan 5.
ATK: Pisau, lem, gunting, kertas plano, kertas HVS putih, spidol warna ukuran besar dan kecil.
Garis Besar Kegiatan 180 menit
Rincian Langkah-Langkah Kegiatan Pendahuluan
10 menit
1. Fasilitator menyampaikan latar belakang, tujuan, dan garis besar kegiatan sesi.
2. Fasilitator meminta peserta untuk mengungkapkan gagasan atau pengalaman terkait
keterampilan informasi dengan mengajukan pertanyaan: a.
Apa yang BapakIbu ketahui tentang Keterampilan Informasi? jawab: keterampilan mencari, mengolah, menyajikan, dan menggunakan informasi
P
Pendahuluan 10 menit
Fasilitator menyampaikan latar belakang, tujuan, dan
garis besar langkah kegiatan
Aplikasi 160 menit
Kegiatan 1 70’: Fasilitator memodelkan
pembelajaran keterampilan informasi
Kegiatan 2 30’: Diskusi pemodelan
Kegiatan 3 60’: Mengembangkan Skenario
Pembelajaran
PenguatanRefleksi 10 menit
Peserta menjawab pertanyaan: Apa saja 3 hal yg siswa perlu
dibantu dalam belajar keterampilan informasi?
Peserta diingatkan agar memilih teks yang sesuai
dengan kemampuan siswa.
109
Keterampilan Informasi - IPS
UNIT 3D
Modul Pelatihan Praktik yang Baik di SD dan MI III
b. Hal penting apa sajakah yang harus diperhatikan guru dalam membelajarkan siswa terkait
keterampilan informasi? Jawab: Pembelajaran harus membantu siswa dalam memahami teks, menemukan informasi
yang cocok dari teks, dan membuat laporan. Teks yang dipilih harus sesuai dengan kemampuan siswa
Aplikasi 160 menit
Kegiatan 1: Pemodelan Pembelajaran 70
’
Kegiatan 1 ini dimodelkan oleh fasilitator yang berperan sebagai guru dan peserta pelatihan sebagai siswa SDMI.