Miranti Rahmasari, 2015 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR METODA PENELITIAN PENDIDIKAN
TATA BOGA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA PKK FPTK UPI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
B. Identifikasi Masalah
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar, hasil belajar Metoda Penelitian Penelitian Pendidikan Tata Boga
pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga sebesar 75 berada pada kategori cukup.
Berdasarkan latar belakang penelitian, permasalahan dalam penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut :
1. Motivasi belajar sebagai salah satu faktor yang dapat mempengaruhi hasil
belajar. 2.
Hasil belajar Metoda Penelitian Penelitian Pendidikan Tata Boga pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga sebesar 75 berada pada
kategori cukup.
C. Rumusan Masalah
Rumusan masalah merupakan suatu pertanyaan yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data. Perumusan masalah pada penelitian ini
adalah :
“Bagaimana Motivasi Belajar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar mata kuliah Metoda Penelitian Pendidikan Tata Boga Pada
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga Jurusan PKK FPTK UPI
?”. Rumusan masalah ini selanjutnya penulis rumuskan sebagai judul skripsi :
“Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Metoda Penelitian Pendidikan Tata Boga Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga
PKK FPTK UPI ”.
D. Tujuan Penelitian 1.
Tujuan Umum
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk memperoleh data mengenai bagaimana pengaruh motivasi belajar mahasiswa terhadap mata kuliah
Metoda Penelitian Pendidikan Tata Boga.
Miranti Rahmasari, 2015 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR METODA PENELITIAN PENDIDIKAN
TATA BOGA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA PKK FPTK UPI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Tujuan Khusus
Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk memperoleh data mengenai : a.
Motivasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga dalam mengikuti mata kuliah metoda Penelitian Pendidikan Tata Boga meliputi
Durasi kegiatan belajar, Frekuensi kegiatan belajar, Persistensi, Ketabahan dan keuletan dalam menghadapi rintangan dan kesulitan,
Pengorbanan, Tingkatan aspirasi, Tingkatan prestasi, Arah sikap terhadap sasaran.
b. Hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga setelah
mengikuti mata kuliah metoda Penelitian Pendidikan Tata Boga c.
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Metoda Penelitian Pendidikan Tata Boga Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata
Boga.
E. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung, diantaranya :
1. Bagi Dosen pengampu Mata Kuliah Metoda Penelitian Pendidikan Tata
Boga diharapkan dapat menjadi informasi terkait pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Metoda Penelitian Pendidikan Tata Boga.
2. Bagi Penulis sebagai mahasiswa Jurusan PKK FPTK UPI dapat
meningkatkan wawasan berupa pengetahuan serta pengalaman dalam melakukan penelitian tentang
“Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Metoda Penelitian Pendidikan Tata Boga Pada Mahasiswa Program
Studi Pendidikan Tata Boga PKK FPTK UPI ”.
Miranti Rahmasari, 2015 PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR METODA PENELITIAN PENDIDIKAN
TATA BOGA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BOGA PKK FPTK UPI
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
F. Struktur Organisasi Skripsi
