1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian PROSEDUR PENELITIAN

130 Muhammad Royani, 2013 Internalisasi Kejujuran Melalui Model Integratif Pembelajaran Matematika Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III PROSEDUR PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini dibagi menjadi dua tahap, yaitu tahap eksplorasi dan tahap eksperimen. Pada tahap eksplorasi menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Pada tahap eksplorasi dimaksudkan untuk memberikan gambaran deskripsi tentang perilaku kejujuran siswa SD dan pembelajaran matematika yang dilakukan guru selama ini sebagai dasar dalam merancang model integratif pembelajaran berdasarkan analisis model faktual yang diperoleh. Pada tahap eksperimen menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sugiyono 2009: 107 menyatakan bahwa metode penelitian eksperimen dapat diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan. Sedangkan menurut Creswell 2010: 27-28 strategi eksperimen ini diterapkan untuk menilai perilaku-perilaku, baik sebelum maupun sesudah proses eksperimen dan data dikumpulkan menggunakan insrumen khusus yang dirancang untuk menilai perilaku-perilaku, kemudian data dianalisis menggunakan prosedur statistik dan pengujian hipotesis. Eksperimen ini menggunakan dua model eksperimen, yaitu pada uji coba pertama implementasi model integratif menggunakan Pretest-Postest Design tanpa kelas kontrol di tiga sekolah berbeda masing-masing satu kelas. 131 Muhammad Royani, 2013 Internalisasi Kejujuran Melalui Model Integratif Pembelajaran Matematika Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sedangkan uji coba kedua implementasi model integratif menggunakan Quasi Experimental Design menggunakan kelas kontrol yang dilaksanakan di tiga sekolah berbeda, dan masing-masing dua kelas. Eksperimen yang dilakukan dalam penelitian ini dimaksudkan untuk menguji efektivitas atau pengaruh penggunaan model integratif pembelajaran matematika dalam menginternalisasi kejujuran siswa SD.

B. Langkah-langkah Penelitian

Dokumen yang terkait

MODEL PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

5 30 45

Penguatan Pendidikan Karakter melalui Model pembelajaran "Berkat Anang" di Sekolah Dasar

0 7 12

INTERNALISASI NILAI PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL : Studi di SDN Antasan Besar 7 Banjarmasin.

1 4 51

INTERNALISASI NILAI SPORTIVITAS MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH DASAR NEGERI: Studi di Sekolah Dasar Negeri Loktabat 1 Banjarbaru.

1 2 62

Model Pembelajaran Integratif

1 2 5

C3 Sertifikat Narasumber Pelatihan Pembelajaran Tematik Integratif Bagi Guru Sekolah Dasar.

0 0 1

Kejujuran di sekolah

0 0 8

MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATIF PADA BIOLO

0 0 14

View of PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF PENJASORKES PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SEKOLAH DASAR

0 2 5

Model Pembelajaran Nilai Kejujuran Melalui Budaya Malu Pada Anak Usia Sekolah Dasar (Suatu Alternatif Pendidikan Karakter) - Repositori Institusi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

0 0 35