Penelitian ini dilakukan dengan mengambil sampel siswa kelas VIII D di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Cipocok Jaya Jalan Bhayangkara
Kota Serang.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan di atas, muncul permasalahan penelitian, yakni:
1. Seperti apa profil akhlak siswa-siswi SMP Negeri 10 Cipocok Jaya?
2. Seperti apa rumusan strategi konseling individual yang dapat
mengembangkan akhlak mulia siswa? 3.
Bagaimana efektifitas strategi konseling individual berbasis nilai-nilai Al Qur’an untuk mengembangkan akhlak mulia siswa?
C. Tujuan Penelitian
Setiap penelitian pasti memiliki tujuan. Adapun penelitian yang hendak dicapai oleh peneliti adalah untuk :
1. Mengetahui profil akhlak siswa SMP Negeri 10 Cipocok Jaya 2. Merancang strategi konseling individual yang dapat mengembangkan
akhlak mulia siswa. 3. Menggambarkan keefektifan strategi konseling individual berbasis nilai-
nilai Al Qur’an untuk mengembangkan akhlak mulia siswa.
D. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah : 1. Untuk memperluas wawasan pengetahuan terutama tentang perkembangan
akhlakul karimahakhlakmulia di kalangan siswasiswi. 2. Menjelaskan strategi dasar konseling berbasis nilai-nilai Al Qur’an. Strategi
konseling berbasis nilai-nilai Al Qur’an mengacu pada surat An Nahl ayat 125 yaitu melalui al hikmah, mau’izhoh hasanah pelajaran-pelajaran atau
i’tibar dan mujadalah diskusi dan tanya jawab. 3. Menjelaskan keefektifan penggunaan strategi konseling individual berbasis
nilai-nilai Al Qur’an. 4. Untuk memperluas wawasan pengetahuan terutama tentang perkembangan
akhlakul karimah dikalangan siswa. Terutam bagi kepala sekolah, para guru, wali kelas, maupun guru bimbingan dan konseling.
5. Dapat membuka hati para orang tua dalam mendidik dan mengawasi putraputrinya dari pergaulan yang bisa merusak masa depannya karena
terjerumus pada perilaku akhlakul madzmumahakhlak tercela. Orang tua dapat lebih berhati-hati dan waspada dalam membimbing anak-anaknya
dari hal-hal yang tidak diinginkan.
E. Asumsi Penelitian P
