1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Hipotesis Tindakan LANDASAN TEORI

Gambar 1. Bagan Kerangka Berfikir

D. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan landasan teori dan kerangka berfikir yang telah diuraikan di atas dapat dirumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut : “Penggunaan model pembelajaran quantum dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya gesek pada pelajaran IPA siswa kelas V SDN 03 Koripan Matesih Karanganyar” Pemahaman konsep gaya gesek dapat meningkat Siklus 3 Kondisi akhir

BAB III METODE PENELITIAN

Penilitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena mengarah kepada keadaan individu secara holistik, yang didasarkan atas pertimbangan bahwa penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan karakteristik subjek tentang ketertarikan belajar IPA melalui pembelajaran quantum. Kemmis dan Carr, dalam Kasihani Kasbolah 2001:13 menyatakan “Penelitian tindakan merupakan suatu bentuk penelitian yang bersifat refleksi yang dilakukan oleh pelaku dalam masyarakat sosial dan bertujuan untuk memperbaiki pekerjaannya, memahami pekerjaan ini serta situasi di mana pekerjaan ini dilakukan”. Dari definisi di atas maka dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan dalam kawasan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pembelajaran.

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SDN 03 Koripan Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar dalam meningkatkan pemahaman kosep belajar siswa kelas V tentang gaya gesek melalui model pembelajaran quantum. Penelitian ini dilakukan melalui penelitian tindakan kelas classroom action research. Pemilihan lokasi SDN 03 Koripan sebagai tempat dilaksanakan penelitian di dasarkan atas beberapa hal seperti berikut : a Lokasi penelitian adalah tempat bekerja peneliti yaitu SD Negeri 03 Koripan, sehingga peneliti lebih memahami keadaan, karakteristik, dan permasalahan yang dihadapi sekolah ini dibandingkan dengan mengadakan

Dokumen yang terkait

Peningkatan pemahaman konsep bentuk energi Melalui pendekatan kontekstual pada siswa kelas iv Sd negeri 2 sumber simo boyolali Tahun pelajaran 2009 2010

10 42 95

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP TENTANG LAPISAN BUMI MELALUI MEDIA VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SIDOMULYO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 6 109

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA MAGNET MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL (PADA SISWA KELAS V SDN GUCI 02 KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2009 2010)

0 3 52

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA KELAS V SD NEGERI II SETREN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 72

PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP GAYA MAGNET MELALUI PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY METHOD SISWA KELAS V SD NEGERI 2 AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 2 96

PENDAHULUAN Peningkatan Kreativitas Belajar Ips Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 02 Koripan Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2013/ 2014.

0 2 7

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SAINS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 03 KARANGREJO KERJO KARANGANYAR TAHUN 2009/2010.

0 1 9

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PTK KELAS IV MIM NGWARU PLOSOREJO MATESIH ) TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 4 7

PENDAHULUAN IMPLEMENTASI METODE COURSE REVIEW HORAY DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN (PTK KELAS IV SD NEGERI 03 KORIPAN MATESIH TAHUN PELAJARAN 2010/2011).

0 0 7

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN QUANTUM PADA SISWA KELAS V SD Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Quantum Pada Siswa Kelas V SD Negeri 4 Gumul Karangnongko Klaten Tahun Pelajaran 2012 /2013.

0 1 15