METODE PENELITIAN 3.1. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.

4.1.2. Pelaksanaan dan Hasil Penelitian pada Siklus I 59 4.1.2.1. Perencanaan Tindakan I 59 4.1.2.2. Pelaksanaan Tindakan I 60 4.1.2.3. Observasi I 63 4.1.2.4. Analisis data dan Refleksi I 65 4.1.2.4.1. Analisis Data Hasil Observasi I 65 4.1.2.4.2. Analisis Data Hasil Tes Kemampuan Koneksi Matematika I 67 4.1.2.4.3. Refleksi I 73 4.1.3. Pelaksanaan dan Hasil Penelitian pada Siklus II 77 4.1.3.1. Perencanaan Tindakan II 77 4.1.3.2. Pelaksanaan Tindakan II 77 4.1.3.3. Observasi II 81 4.1.3.4. Analisis Data dan Refleksi II 82 4.1.3.4.1. Analisis Data Hasil Observasi II 82 4.1.3.4.2. Analisis Data Hasil Tes Kemampuan Koneksi Matematika II 84 4.1.3.4.3. Refleksi II 88 4.2. Temuan Penelitian 88 4.3. Pembahasan Hasil Penelitian 90

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan 94 5.2. Saran 95 DAFTAR PUSTAKA 96 DAFTAR GAMBAR halaman Gambar 1.1. Jawaban salah satu siswa pada soal nomor 1 3 Gambar 1.2. Jawaban salah satu siswa pada soal nomor 2 3 Gambar 1.3. Jawaban salah satu siswa pada soal nomor 3 4 Gambar 1.4. Jawaban salah satu siswa pada soal nomor 4 4 Gambar 2.1. Dua Kontinum Belajar 25 Gambar 4.1. Grafik Kemampuan Siswa dari Setiap Aspek Koneksi Matematika pada Tes Awal 54 Gambar 4.2. Grafik Tingkat Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Pada Tes Awal 55 Gambar 4.3. Kesalahan Siswa Pada Aspek Koneksi Antar Topik Matematika Pada Tes Awal 56 Gambar 4.4. Kesalahan Siswa Pada Aspek Mengkoneksikan Matematika Dengan Bidang Studi Lain Pada Tes Awal 57 Gambar 4.5. Kesalahan Siswa Pada Aspek Mengkoneksikan Matematika Dengan Dunia Nyata Pada Tes Awal 58 Gambar 4.6. Grafik Kemampuan Siswa dari Setiap Aspek Koneksi Matematika pada Siklus I 68 Gambar 4.7. Grafik Tingkat Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Pada Tes Siklus I 70 Gambar 4.8. Kesalahan Siswa Pada Aspek Koneksi Antar Topik Matematika Pada Tes Kemampuan Koneksi Matematika I 71 Gambar 4.9. Kesalahan Siswa Pada Aspek Mengkoneksikan Matematika Dengan Bidang Studi Lain Pada Tes Kemampuan Koneksi Matematika I 71 Gambar 4.10. Kesalahan Siswa Pada Aspek Mengkoneksikan Matematika Dengan Dunia Nyata Pada Tes Kemampuan Koneksi Matematika I 72 Gambar 4.11. Grafik Perbandingan Kemampuan Siswa dari Setiap Aspek Koneksi Matematika dari Setiap Tes 85

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 LUBUK PAKAM.

0 3 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIK SISWA KELAS XI SMA.

0 2 23

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA SISWA KELAS X SMA.

0 2 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 SIBOLANGIT.

0 2 25

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PELUANG SISWA KELAS X SMA N 3 MEDAN T.A 2014/2015.

0 3 22

PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH.

0 4 46

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA SMA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF.

1 3 36

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERSTRUKTUR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIK DAN MENURUNKAN TINGKAT KECEMASAN MATEMATIK SISWA SMA KELAS X: Kuasi eksperimen di sma laboratorium percontohan upi.

0 0 42

PENERAPAN PEMBELAJARAN DENGAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) SECARA BERKELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI KELAS X SMA

0 0 13

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 MAKASSAR

0 0 177