EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN AKTIVITAS SISWA (Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah pada Manusia Kelas VIII Semester Genap Tahun Ajaran 2012/2013 di S
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN
METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS)
TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN AKTIVITAS
SISWA (Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah
pada Manusia Kelas VIII Semester Genap
Tahun Ajaran 2012/2013
di SMP Negeri 10
Jember)
SKRIPSI
Oleh
Mazwin Mukaromah
NIM: 080210103038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2013
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
y.u
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
/
/
/
.id/ EFEKTIVITAS MODEL
c.idPEMBELAJARAN KOOPERATIF
c.id
c.id
DENGAN
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
METODE THINKING
ALOUD PAIR PROBLEM
y.un
y.un SOLVING (TAPPS) rary.un
r
r
a
a
r
r
TERHADAP
HASIL BELAJAR
DAN AKTIVITAS
/lib
://lib
:/BIOLOGI
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h Sistem Peredaran Darah h
SISWA (Pokok Bahasan
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
pada Manusia Kelas VIII Semester Genap
/ Ajaran 2012/2013
/
Tahun
c.id di SMP Negeri 10
c.id
a
a
.
.
j
j
.une
.une
y
y
r
r
Jember)
a
a
br
br
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/li
ttp:/
/li
ttp:/
h
d/
ac.i
ej.
.un
rary
lib
tp://
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
id/
ac.
nej.
ry.u
libra
tp://
h
/
Dosen Pembimbing
c.id I
a
.
j
Dosen.uPembimbing
II
ne
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
ac
nej.
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN
ry.u
ry.u BIOLOGI
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
l
l
JURUSAN PENDIDIKAN
MIPA
tp://
tp://
t
t
h
h
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
/
/
2013
c.id
c.id
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
y.u
a
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
c.id
a
nej.
a
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
.id/
ac
nej.
h
.id/
ry.u
rary
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
j.a
.une
://lib
http
ry
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
/
: Drs. Wachju Subchan
c.id M.S, Ph.D
a
.
j
: Dra. Pujiastuti,
.une M.Si
ry
libra
/
/
:
p
tt
c.id
h
Oleh
/
.idMazwin
.id/
c
a
.
Mukaromah ej.ac
j
e
y.un
y.un
NIM: 080210103038
r
r
a
a
r
r
://lib
://lib
http
http
h
a
nej.
h
h
ry.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
SKRIPSI
.id/
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
/
/
.id/ satu syarat
Disusun guna melengkapi
c.id tugas akhir dan memenuhi
csalah
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
untuk menyelesaikan
pendidikan dan mencapai
.une
.unegelar sarjana (S1)
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
pada Program Studi :Pendidikan
Biologi
//lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
h
h
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
i
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
d/
ac.i
j.
.une
rary
://lib
http
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
DAFTAR ISI
/
h
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
Halaman
://lib
http
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
h
i
HALAMAN PERSEMBAHAN/..................................................................
ii
/
id/
id
id/
.
.
.
c
c
c
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
HALAMAN MOTTO
..................................................................................
iii une
y.un
y.un
y.un
r
r
r
ry.
a
a
a
a
r
r
r
r
b
b
b
b
i
i
i
i
l
HALAMAN
://lPERNYATAAN ......................................................................
://l
://l iv
tp://
http
http
http
h
/
/
/
/
PENGESAHAN.i......................................................................
vi
.idHALAMAN
c d
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
RINGKASAN ...............................................................................................
vii
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
libr
://....................................................................................................
://lib
://lib ix
p
p
p
PRAKATA
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
HALAMAN PEMBIMBINGAN .................................................................
v
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
/
/
/
/
xii
c.idDAFTAR TABEL ........................................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
ne
.une
.u....................................................................................
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
DAFTAR
GAMBAR
xiii
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h LAMPIRAN ................................................................................
h
h
DAFTAR
xiv
BAB 1. PENDAHULUAN ...........................................................................
1
1.1 Latar Belakang
j.
ne...............................................................................
nej.
1
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
d/
.un
tp
c.i
ej.a
c.i
ej.a
h
ac
nej.
ry.u
.un
rary
ry
.id/
ac
nej.
h
h
2.1 Pembelajaran Kooperatif ...............................................................
7
/
/
2.2 Metode Thinking Aloud
c.id Pair Problem Solving (TAPPS)
c.id ..............
9
a
nej.
a
nej.
lib
/
c.id
2.5 Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah .......................................
h
.id/
ac
nej.
u
14ary.
r
r
r
b
b
b
i
i
i
://l Negeri 10 Jember ..................................................................
://l
://l 15
p
p
p
t
t
t
t
t
t
2.4
SMP
h
h
h
d/
ac.i
a
nej.
h
6
u
u
2.3 Pembelajaran
ary. Biologi ....................................................................
ary.
ej.
tp://
1.4 Tujuan Penelitian ...........................................................................
d/
d/
/
c.id
j.a
.une
1.5 Manfaat Penelitian
.........................................................................
6 .u
y.un
y.un
r
r
a
a
ary
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
BAB 2. tTINJAUAN
PUSTAKA ..................................................................
7
tp:
ttp:
ttp:
.id/
libra
/
/
:
p
t
ry.u
d/
ac.i
a
a
a
1.2 Batasan
/libr Masalah ............................................................................
/libr
/libr5
/
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
ht
ht
ht
1.3 Rumusan Masalah..........................................................................
5
c.i
ej.a
rary
b
i
l
/
/
:
ry.u
d/
ac.i
h
15
/
/
/
c.id
c.id
c.id
2.6 Hasil Belajar ..................................................................................
15
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
x
h
h
h
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
2.7
ht Aktivitas Siswa ..............................................................................
ht
ht
17
2.8 Hipotesis ........................................................................................
17
h
d/
d/
d/
d/
19
ac.i BAB 3. METODE PENELITIAN
ac.i ...............................................................
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
n
y.un
y.uWaktu
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
3.1
Tempat
dan
Penelitian
.......................................................
19
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
3.2 Subyek Penelitian ..........................................................................
19
id/
.ac.
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
3.3 Definisi Operasional ......................................................................
/
/
22
3.6 Prosedur Penelitian ........................................................................
24
/ ............................................................
3.7 Teknik Pengumpulan
.idData
.id/
27
id
.ac.
id
.ac.
ac
nej.
lib
j.
.une
ry
60
DAFTAR RUJUKANn..................................................................................
ej.
nej.
61
ry.u
d/
ac.i
ry.u
d/
ac.i
h
.id/
ry
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xi
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
/
h
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
c.id
j.a
.une
a
ra
ra
LAMPIRAN
.................................................................................................
/lib
/libr
/lib65
/
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
32
5.2 Saran .............................................................................................
d/
ac.i
libra
/
/
:
p
t
h
/
/
/
4.2 Pembahasan ...................................................................................
45
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.uneDAN SARAN .......................................................
.une
.une
y
y
y
r
r
r
BAB 5. KESIMPULAN
58
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h Kesimpulan ....................................................................................
h
h
5.1
59
ej.
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
d/
ac.i
.un
rary
libra
tp://
h
3.8 Metode rAnalisa
30 ry.u
y.u Data .....................................................................
ry.u
a
a
r
r
b
b
b
i
i
i
l
l
l ra
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
p
p
BAB 4.
DAN PEMBAHASAN
32
t
t
htHASIL
ht.......................................................
htt
4.1 Hasil Penelitian ..............................................................................
tp://
.id/
c
ejJenis Penelitian ....................................................
ej
ej.a
3.4 Pendekatanudan
22
n
n
n
u
u
.
.
.
raryPenelitian ........................................................................
rary
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
3.5 pVariabel
23
/
/
/
/
/
/
:
:
:
htt
http
http
ac
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
/
c.id
j.a
.une
j.
.une
h
/
c.id
j.a
.une
Halaman
Tabel 3.3 Perbedaan kelas kontrol
/ dan kelas perlakuan ..............................
/
25
Tabel 4.1 Hasil uji normalitas nilai ulangan sistem pencernaan ................
32
id/
.ac.
ry.u
ht
ry
ry
ry
Tabel 3.1 Analisis
ibra hasil F observasi ...........................................................
ibra
ibra20
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http Subyek dalam penelitian ............................................................
http
http
Tabel 3.2
23
id
.ac.
id
.ac.
h
.id/
c
ej siswa ...............................................................
ej
Tabel 3.4 Kategori aktifitas
30 unej.a
n
n
u
u
.
.
.
ry
ry
rary
ra31
b
b
i
i
libra gain score .......................................................................
l
l
Tabel 3.5p:/Kriteria
/
/
/
/
/
:
:
htt
http
http
h
/
/ .................................................................
/
/
4.2 Hasil uji homogenitas
33
.idTabel
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e .........................................................................
Tabel 4.3 Rerata rnilai
34
.unkelas
.une
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
libr kontrol ...........................p://libr 34
/libr nilai pre test dan post test
:/Daftar
://kelas
p
p
Tabel 4.4
t
t
t
t
h
h
htt
h
nej
libra
/
/
:
p
t
y.u
ht
d/
ac.i
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR TABEL
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
Tabel 4.5 Daftar nilai pre test dan post test kelas eksperimen ....................
35
/
/ ............................................................
/
/
36
c.idTabel 4.6 Ringkasan uji jnormalitas
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
e
.une
.une
.unnilai
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
Tabel
4.7
Analisis
pengaruh
metode
TAPPS
terhadap
kognitif
siswa
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h menggunakan uji ANAKOVA
h ...................................................
h
37
Tabel 4.8 Uji perbedaan hasil belajar kognitif antara kelas kontrol dan
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
.id/
.id/
ac
ac
kelas eksperimen
nej. .........................................................................
nej.
ry.u
ry.u
38
h
/
c.id
j.a
.une
ry
a
bra
Tabel 4.9 /Persentase
nilai afektif siswa pada
1 dan 2 .............. //libra39
/libr
/lipertemuan
/
:
:
p
p
t
t
t
t
ttp:
h
h
h
Tabel 4.10 Deskripsi rata-rata nilai afektif ...................................................
40
h
4.11 Uji perbedaan hasil
/
/
dTabel
id/ afektif dengan metode
id/ TAPPS
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
menggunakan
42 .une
une
y.un Independent Sample T-test
y....................................
r
r
ry
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
Tabel 4.12
Persentase
aktivitas
kelas
kontrol
dan
kelas
eksperimen
............
44
:
:
:
http
http
http
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
h
Tabel 4.13 Uji perbedaan hasil aktivitas siswa dengan metode TAPPS
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
/
menggunakan independent
sample t-test.....................................
c.id
c.id
a
nej.
.u
.u Gain .................
Tabel 4.14 Hasil auji
belajar siswa dengan
ryefektifitas
aryrumus
/libr
ttp:/
/libr
ttp:/
h
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
nej.
y.u
/
c.id
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xii
a
nej.
48
ry.u
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
.id/
45
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
a
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
DAFTAR GAMBAR
rary
://lib
http
ry.u
/
h
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
j.a
.une
rary
Halaman
://lib
http
20
3.2 Diagram Alur Penelitian .........................................................................
/
/
28
id
.ac.
/
c.id
3.1 Diagram Alur Penentuan Sampel Penelitian ...........................................
id/
.ac.
id
.ac.
h
.id/
c
ej terhadap hasil belajar siswa
ej..........................
ej.a
4.1 Skema perbedaanumetode
48
n
n
n
u
u
.
.
.
rary dalam TAPPS yang menunjang
raryafektif siswa .............. /lib52
rary
b
b
i
i
l
l
4.2 Skema
aktivitas
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
nej
libra
/
/
:
p
t
y.u
ht
d/
ac.i
j.
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
4.3 Skema langkah langkah dalam TAPPS dan hubungannya dengan
.id/
ac
nej.
aktivitas yang diukur ..............................................................................
.id/
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xiii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
y.u
.id/
55
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR LAMPIRAN
ht
ht
h
Halaman
d/
d/
d/
d/
65
ac.i A. Matrik Penelitian ....................................................................................
ac.i
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un Data ..................................................................
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
B.
Pedoman
Pengumpulan
68
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
C. Instrument Observasi ..............................................................................
70
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
D. Pedoman Penilaian .................................................................................
/
/
72
Eksperimen ...............................................................................
76
id/
.ac.
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
id
.ac.
id
.ac.
.id/
c
ej Dan Post tes ...................................................
ej
ej.a
D.1 Penilaianun
Pretest
72
n
n
u
u
.
.
.
ry
rary
raBelajar
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
D.2
Instrumen
Observasi
Aktivitas
Siswa
Kelas
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
Observasi
.id/
D.3 Kisi-Kisi
ac
nej.
Aktivitas
Belajar
Siswa
.id/
ac
nej.
ac
nej.
u
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
/l
://l
p://lKisi-Kisi Observasi Aktivitas
ttp:/ 82
httD.4
httpBelajar Siswa Kelas Kontrolh.....
D.5 Instrumen Observasi Afektif .....................................................
h
.id/
Kelas
Eksperimen
ry.u ...............................................................................
ry.u
78
h
85
/
/
/
/
87
c.idE. Pedoman Wawancaraj..............................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
F.
Silabus
.....................................................................................................
89
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h Kelas Kontrol ..................................................................................
h
h
G. RPP
92
H. RPP Kelas Eksperimen ...........................................................................
102
Kisi-Kisi Soal Pretest
nej.dan Postest ...........................................................
nej.
127
d/
ac.i
j.
.une
I.
ry
libra
tp://
ry.u
d/
ac.i
ry.u
d/
ac.i
/
j.a
.une
ry
h
154
/
dL./ Daftar Nama Siswa .................................................................................
id/
id/
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
M. Daftar Nilai Pretest
159 .une
y.undan Postest ..............................................................
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
N. Gain
Score
...............................................................................................
162
:
:
:
http
http
http
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
O. Nilai Afektif ............................................................................................
h
165
/
/
/
174
.idP./ Nilai Aktivitas Siswa ..............................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
.unMateri
.une
Q. Daftar Nilai a
Siswa
Sistem Pencernaana........................................
185ary.un
y
y
r
r
r
r
br
://lib
://lib
://li190
p
p
p
t
t
t
t
t
t
R. Hasil
Wawancara
....................................................................................
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
c.id
a
a
bra
Soal Diskusi
/libr ............................................................................................
/libr
/li137
/
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
ht
ht
ht
K. Output Hasil Analisis Data .....................................................................
149
J.
h
S. Instrumen Observasi Guru ......................................................................
193
/
/
/
/
c.idT. Dokumentasi ...........................................................................................
c.id
c.id
c.id
217
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une
.une
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
xiv
h
h
h
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
y.u
rary
lib
tp://
PERSEMBAHAN
rary
://lib
http
ry.u
4.
htt
htt
d/
ac.i
telah memberikan lautan ilmu
.id/ pengetahuan;
/
://l
/
rary
j.a
.une
rary
://lib
http
.id/
ry.u
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht ii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
/
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ht
/
c.id
a
nej.
h
c.id
j.a
.une
.id/
ry.u
ac
nej.
/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
/
://l
/
j.a
.une
://lib
http
c.id
h
http
c.id
ry.u
a
nej.
h
/
http
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
d
d
Mawan Eko, dan teman
c.id Angkatan 2008
ac.i seperjuangan Pendidikan
aBiologi
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
n
un
.un ini.
ry.semangat
ryselama
ry.u
terimakasih
atas
dan semua kenangan
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
Sahabat sekaligus keluargaku di Jember Sis Nisa, Ajumonim Ela, Ratna Yuliani,
://l
rary
h
.id/
ac
nej.
Almamater Program
Jember;
y.u
ry.u studi Pendidikan Biologi rUniversitas
c.id
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
http
j.a
.une
lib
tp://
htt
ibra
ibra
l
l
/
/
/
/
:
:
p
p
5. Sahabatku
mas Firman atas semuahsemangat
dan dukungannya;
tt
htt
nej.
y.u
h
Guru-guruku tercinta sejak taman kanak-kanak sampai perguruan tinggi yang
6.
r
ibra
l
/
/
:
tp
rary
://lib
http
3.
.id/
libra
/
/
:
p
t
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
2.
li
ac
nej.
/
Ibunda Junairoh dan Ayahanda
/ Imron Rosadi yang tercinta;.id/
/
d
i
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
eyang telah memberikan .udorongan
e
Keluarga besarku
dan doanya demi une
y.un
y n
r
r
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
terselesaikan
p://l skripsi ini;
p://l
p://l
id/
.ac.
nej
y.u
brar
h
c.id
j.a
.une
rary
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1.
y.u
ht
d/
ac.i
j.
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.
.une
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
y.u
tp://
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
d/
ac.i
MOTTO
h
/
c.id
j.a
.une
/
c.id
j.a
.une
ary orang-orang yang beriman
ary
ary
Allah meninggikan
/libr
/libr diantara kamu dan orang-orang
/libr
:/
id/
.ac.
nej
ry.u
y.u
ht
j.
.une
ttp:/
http
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
yang diberi ilmu pengetahuan
beberapa derajat.
:/
http
h
(terjemahan/ Surat Al-Mujadalah ayat 11)* /
.id
.id
ac
nej.
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
ry.u
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
siapa menuntut ilmu, pmaka
://Barang
://l Allah akan memudahkanttp://l
http
htt
h
h
baginya jalan menuju surga.**)
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
ry.u
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
.u
.u
ac
nej.
.u
ry
*) DepartemenibAgama
dan Terjemahannya.
rary Republik Indonesia. 1998.
raAl_Qur’an
rary
b
b
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
Semarang:
http PT Kumudasmoro Grafindo.http
http
**) Imam An-Nawawi. 2000. Riyadhus Shalihin (Terjemahan). Jakarta: Insan Kamil
.id/
ac
nej.
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht iii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ac
nej.
h
ac
nej.
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ry.u
h
.id/
libra
/
/
:
p
t
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ry.u
h
ac
nej.
/
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
d/
ac.i
j.
.une
rary
://lib
http
y.u
ht
PERNYATAAN
/
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
nama : Mazwin Mukaromah
/
id/
.ac.
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
NIM u:n080210103038
y.
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
lib
menyatakan
sesungguhnya bahwa
/lib ilmiah yang berjudul t“Efektivitas
://dengan
:/karya
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
h
h
h
h
/
/
/ (Pokok Bahasan
/
(TAPPS) terhadap Hasil
Belajar
Biologi dan Aktivitas .Siswa
.idSolving
c.id
c id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
une
Sistem Peredaran rDarah
Genap Tahun Ajaran
.une pada Manusia Kelas VIII
.Semester
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
r
ibr
/libSMP
/libr benar-benar hasil karya
:/di
:/adalah
://lsendiri,
p
p
p
2012/2013
Negeri
10
Jember)”
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
ry.u
h
c.id
j.a
.une
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Thinking Aloud Pair Problem
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
kecuali kutipan yang sudah saya sebutkan sumbernya, belum pernah diajukan pada
/
/
/
id/ jiplakan. Saya bertanggung
c.idinstitusi mana pun, dan bukan
c.karya
c.idjawab atas keabsahan
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
ne
ne
.une
.usesuai
.uharus
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
dan
kebenaran
isinya
dengan
sikap
ilmiah
yang
dijunjung
tinggi.
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h dengan sebenarnya, tanpa ada
h tekanan dan
Demikian
pernyataan ini saya buat
paksaan dari pihak mana pun serta bersedia mendapat sanksi akademik jika ternyata
d/
ac.i
ry
libra
tp://
.id/
ry.u
a
/libr
/
:
p
t
t
.id/
rary
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
j.a
.une
://lib
http
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
ac
di kemudian hari pernyataan
nej. ini tidak benar.
j.
.une
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
.id/
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
Jember, 28 Mei 2013ttp://l
://l
http
h
h
h
h
Yang menyatakan,
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
.id/
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
.id/
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht iv
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
NIM. 080210103038
ac
nej.
a
nej.
.id/
ac
nej.
ry.u
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
://l
://l
Mazwin Mukaromah
http
http
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
rary
://lib
http
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
rary
.id/
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
.id/
ry.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht v
a
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
y.u
ac
nej.
.id/
y.u
c.id
.id/
ac
nej.
/ Pembimbing
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
Dosen
I
: Drs. Wachju
.uPembimbing
.une Subchan M.S, Ph.D ary.une
y
y
r
r
a
a
r
r
ibr
://libDosen Pembimbing II ttp://:lDra.
://lib
p
p
t
t
t
t
Pujiastuti,
M.Si
h
h
h
ac
nej.
a
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
ht
libra
/
/
:
p
tt
h
libra
/
/
:
p
t
ry.u
.id/
ac
nej.
h
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ry.u
.id/
h
.id/
ac
nej.
ht
.id/
ac
nej.
rary
://lib
http
Oleh
d/
.id/
c
a
ac.i
.
.
j
j
e
e
Mazwin Mukaromah
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
NIM 080210103038
://lib
://lib
http
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
ht
libra
tp://
/
http
.id/
ac
nej.
id/
h
c.id
j.a
.une
SKRIPSI
://lib
http
http
ac.
nej.
ht
SISWA (Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah
pada Manusia Kelas VIII Semester Genap
.id/ Ajaran 2012/2013 .ac.id/
cTahun
a
.
j
j
une
une
di SMP Negeri 10
.
.
y
y
r
r
ra
ra
Jember)
://lib
://lib
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
EFEKTIVITASuMODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF
DENGAN
y. n
y.un SOLVING (TAPPS) rary.un
r
r
a
a
METODE
THINKING
ALOUD
PAIR
PROBLEM
r
r
/lib
://lib
:/BIOLOGI
://lib
p
p
p
t
t
t
TERHADAP
HASIL
BELAJAR
DAN
AKTIVITAS
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
rary
lib
tp://
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ht
PENGESAHAN
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
/
h
c.id
j.a
.une
ry
ry
Skripsiibberjudul
Kooperatif dengan Metode
rary “Efektivitas Model Pembelajaran
ibra
ibra
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
ttp
httpAloud Pair Problem Solvingh(TAPPS)
httBiologi
Thinking
terhadap Hasil Belajar
dan
h
Aktivitas Siswa (Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah pada Manusia Kelas VIII
id/
.ac.
ry.u
/
/
c.id
c.id
http
Hari, tanggal : Selasa, 28 Mei 2013
/
.idTempat
http
http
: Fakultas Keguruan
id/ dan Ilmu Pendidikan Universitas
id/ Jember
.
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
u
ry.
a
r
b
i
://l
TimttPenguji:
h p
.id/
y.u
y.u
/
Anggota I, c.id/
j.a
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
/
c.id
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.une
ry.u
ac
nej.
ry.u
une
ry.
libra
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
une
ry.
libra
://
/
ry.u
une
http
c.id
a
nej.
Prof. Dr.Sunardi, M.Pd
d/19540501 198303 1 005 c.id/
i
.
NIP.
c
j.a
j.a
/
.id
j.ac
a
nej.
h
Dr. Suratno, M.Si
/
NIP. 196706251992031003
c.id
/
.id/Universitas Jember
c.id
a
.
j
.une
y
r
a
r
://lib
p
t
t
h
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
tp://
rary
://lib
http
ac
nej.
h
ry.
libra
/
c.id
j.a
.une
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
.id/
libra
/
/
:
p
t
rary
libra
/
/
:
p
Mengesahkan,
htt
h
h
/
Anggota
c.id II,
Drs. Wachju Subchan, M.S, Ph.D
/
NIP. 19630813 199302
c.i1d001
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
://lib
http
a
nej.
ac
nej.
Dra. Pujiastuti, M.Si.
ht
NIP. 19610222 198702 2 001
NIP. 197904152003122003
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
Aprilya H, S.Pd, M.Pd ht
hSulifah
j.a
.une
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
Sekretaris,
.id/
y.u
ac
nej.
h
Ketua,
ac
nej.
h
.id/
.
ac
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
j.aJember)” telah diuji dan nej.a
Semester Genap TahunnAjaran
ej.a 2012/2013 di SMP Negeri
e10
n
u
u
.
.
ry
ry
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
disahkan pada:
://l
://l
://l
nej
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
/
c.id
a
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
://
httpvi
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
RINGKASAN
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Thinking Aloud Pair
Problem Solving (TAPPS) terhadap Hasil Belajar Biologi dan Aktivitas Siswa
(Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah pada Manusia Kelas VIII Semester
Genap Tahun Ajaran 2012/2013 di SMP Negeri 10 Jember); Mazwin
Mukaromah, 080210103038; 2013; 59 halaman; Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
Salah satu alternatif metode pembelajaran yang inovatif adalah metode
pembelajaran TAPPS. Metode TAPPS merupakan suatu metode pembelajaran yang
melibatkan dua orang siswa menyelesaikan suatu masalah. Setiap siswa memiliki
masalah masing-masing dan guru dianjurkan untuk mengarahkan siswa sesuai dengan
prosedur yang telah ditentukan. Banyak penelitian dilakukan untuk menguji
efektivitas metode TAPPS khususnya dalam mata pelajaran Matematika, namun
belum ada penelitian tentang penggunaan metode ini dalam mata pelajaran Biologi
SMP untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menguji perbedaan hasil belajar siswa
yang menggunakan pembelajaran kooperatif dengan metode TAPPS dan yang
menggunakan pembelajaran konvensional; (2) untuk menguji hasil belajar afektif
siswa yang menggunakan metode TAPPS dan yang menggunakan pembelajaran
konvensional untuk mengetahui aktivitas belajar siswa yang menggunakan metode
TAPPS dan yang menggunakan pembelajaran konvensional dan (4) untuk menguji
efektivitas pembelajaran kooperatif dengan metode TAPPS dan yang menggunakan
pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen. Populasi dalam
penelitian ini adalah kelas 8A, 8B, 8C dan 8D SMP Negeri 10 Jember tahun ajaran
2012/2013. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model
vii
pembelajaran kooperatif dengan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving
(TAPPS) dan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa dan aktivitas siswa. Hasil
belajar kognitif siswa diukur melalui pretest dan posttest dan dianalisis menggunakan
uji ANAKOVA. Hasil belajar ranah afektif and aktivitas siswa dianalisis
menggunakan Independent sample T-test. Aktivitas siswa juga diukur menggunakan
rumus Pa. Efektivitas metode TAPPS dihitung menggunakan rumus Gain test, namun
sebelumnya data harus normal dan homogen.
Perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif
dengan metode TAPPS dan yang menggunakan pembelajaran konvensional diuji
menggunakan ANAKOVA. Besarnya signifikansi yang diperoleh adalah 0,000 atau
sangat signifikan dengan nilai rerata post test kelas kontrol adalah 46,88 dan kelas
eksperimen adalah 73,08. Hasil belajar afektif siswa di uji dengan Indipendent sample
T-test. Dari hasil uji tersebut diperoleh signifikasi sebesar 0,000 yang menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan perlakuan pembelajaran terhadap nilai afektif siswa
pertemuan pertama dan kedua. Hasil belajar afektif kelas eksperimen lebih tinggi dari
kelas kontrol, dengan rerata nilai afektif kelas kontrol pertemuan pertama dan kedua
adalah 8,5455 dan 9,0303 dan kelas eksperimen 13,5429 dan 13,4857.
Hasil aktivitas siswa dihitung menggunakan rumus aktivitas (Pa). Kelas
kontrol memperoleh nilai sebesar 48,09% dan 49,76% kelas eksperimen memperoleh
nilai 67,50% dan 67,20%. Nilai aktivitas juga dihitung menggunakan Indipendent
sample T-test yang mendapat signifikansi sebesar 0,000 dengan kata lain terdapat
perbedaan perlakuan pembelajaran terhadap nilai aktivitas siswa pada pertemuan
pertama dan pertemuan kedua.
Efektivitas dihitung menggunakan Gain test untuk mengetahui berapa besar
efektivitas pembelajaran menggunakan metode TAPPS. Dari perhitungan diperoleh
rerata nilai Gain sebesar 0,529 (sedang) untuk kelas eksperimen. Kelas kontrol
diperoleh nilai Gain sebesar 0,158 (rendah) sehingga dapat disimpulkan bahwa
metode pembelajaran TAPPS lebih efektif daripada metode konvensional (diskusi)
yang selama ini digunakan guru mata pelajaran biologi di SMP Negeri 10 Jember.
viii
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
/
c.id
ary
/libr
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PRAKATA
ht
ht
d/
d/
h
.un
/
c.id
c.i
Puji syukur ke hadirat
ac.ikarunia-Nya sehingga
ej.aAllah Swt. atas segala rahmat
ej.dan
j.a
.une
.un
y
ry
ry
penulis dapat/limenyelesaikan
skripsi yang berjudul
brar
ibra “Efektivitas Model Pembelajaran
ibra
l
l
/
/
/
/
/
:
:
:
http dengan Metode Thinking Aloud
http Pair Problem Solving (TAPPS)
http terhadap
Kooperatif
tp:/
h
Hasil Belajar Biologi dan Aktivitas
/ Siswa (Pokok Bahasan Sistem
/ Peredaran Darah
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Semester Genap Tahun Ajaran
e 2012/2013 di SMP Negeri.une
pada Manusia Kelas u
VIII
y. n
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
10 Jember)”.
Skripsi
ini
disusun
untuk
memenuhi
salah
satu
syarat
menyelesaikan
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
h
/
/
/
/
dan Ilmu Pendidikan.idUniversitas
Jember.
.idKeguruan
c
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
une
Penyusunan rskripsi
pihak. Oleh karena itu,
.uneini tidak lepas dari bantuan
.berbagai
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
r
r
/libr
://lib
://lib
p
p
penulishmenyampaikan
terima kasih kepada:
t
t
ttp:/
t
t
h
h
h
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
pendidikan strata satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
1. Prof. Dr.Sunardi, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Jember;
/
/
/
d/
Ketua Jurusan Pendidikan
c.id 2. Dra. Sri Astutik, M.Si.,
c.iselaku
c.idMIPA;
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
.une
.une selaku Ketua ProgramaStudi
.unPendidikan
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
3.
Dr.
Suratno,
M.Si.,
Biologi;
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h dosen pembimbing Akademik;
h
4. hDr. Iis Nur Asyiah, S.P. M.P selaku
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
5. Drs. Wachju Subchan, M.S., Ph.D. dan Dra. Pujiastuti, M.Si. selaku Dosen
.id/
/
c.id
ac
Pembimbing skripsi
nej.
j.a
.une
ry.u
/
c.id
j.a
.une
ry
h
ry
a
ra
6. Sulifah
S.Pd, M.Pd selaku//lKetua
ibra Penguji, dan Dr. Suratno,
/libAprilya,
/librM.Si
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
t
hselaku
ht
ht
Anggota Penguji II;
h
selaku kepala sekolahd/dan Dra. Ida Rosida
/
d/ 7. H. Didiek Triyanto R.,
d/
iS.Pd,M.Pd
.
c
c.i
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
selaku Guru Biologi
y.un di SMP Negeri 10 Jember;
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
8. Semua
://libpihak yang tidak dapat disebutkan
://lib satu per satu.
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
h
Penulis juga menerima segala kritik dan saran dari semua pihak demi
/
/
/
/
penulisan karya
.idkesempurnaan
c.id ilmiah selanjutnya. Akhirnya
c.id penulis berharap,
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.unebermanfaat.
.une
.une
semoga skripsi ini
dapat
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib Jember, 28 Mei 2013ttp://lib
p
p
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
ht
/
c.id
a
nej.
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
/
c.id
Penulis
a
.
j
ne
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ix
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
METODE THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS)
TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN AKTIVITAS
SISWA (Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah
pada Manusia Kelas VIII Semester Genap
Tahun Ajaran 2012/2013
di SMP Negeri 10
Jember)
SKRIPSI
Oleh
Mazwin Mukaromah
NIM: 080210103038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2013
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
y.u
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
/
/
/
.id/ EFEKTIVITAS MODEL
c.idPEMBELAJARAN KOOPERATIF
c.id
c.id
DENGAN
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
METODE THINKING
ALOUD PAIR PROBLEM
y.un
y.un SOLVING (TAPPS) rary.un
r
r
a
a
r
r
TERHADAP
HASIL BELAJAR
DAN AKTIVITAS
/lib
://lib
:/BIOLOGI
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h Sistem Peredaran Darah h
SISWA (Pokok Bahasan
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
pada Manusia Kelas VIII Semester Genap
/ Ajaran 2012/2013
/
Tahun
c.id di SMP Negeri 10
c.id
a
a
.
.
j
j
.une
.une
y
y
r
r
Jember)
a
a
br
br
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/li
ttp:/
/li
ttp:/
h
d/
ac.i
ej.
.un
rary
lib
tp://
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
id/
ac.
nej.
ry.u
libra
tp://
h
/
Dosen Pembimbing
c.id I
a
.
j
Dosen.uPembimbing
II
ne
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
ac
nej.
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN
ry.u
ry.u BIOLOGI
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
l
l
JURUSAN PENDIDIKAN
MIPA
tp://
tp://
t
t
h
h
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
/
/
2013
c.id
c.id
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
y.u
a
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
c.id
a
nej.
a
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
.id/
ac
nej.
h
.id/
ry.u
rary
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
j.a
.une
://lib
http
ry
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
/
: Drs. Wachju Subchan
c.id M.S, Ph.D
a
.
j
: Dra. Pujiastuti,
.une M.Si
ry
libra
/
/
:
p
tt
c.id
h
Oleh
/
.idMazwin
.id/
c
a
.
Mukaromah ej.ac
j
e
y.un
y.un
NIM: 080210103038
r
r
a
a
r
r
://lib
://lib
http
http
h
a
nej.
h
h
ry.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
SKRIPSI
.id/
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
/
/
.id/ satu syarat
Disusun guna melengkapi
c.id tugas akhir dan memenuhi
csalah
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
untuk menyelesaikan
pendidikan dan mencapai
.une
.unegelar sarjana (S1)
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
pada Program Studi :Pendidikan
Biologi
//lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
h
h
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
i
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
d/
ac.i
j.
.une
rary
://lib
http
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
DAFTAR ISI
/
h
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
Halaman
://lib
http
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
h
i
HALAMAN PERSEMBAHAN/..................................................................
ii
/
id/
id
id/
.
.
.
c
c
c
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
HALAMAN MOTTO
..................................................................................
iii une
y.un
y.un
y.un
r
r
r
ry.
a
a
a
a
r
r
r
r
b
b
b
b
i
i
i
i
l
HALAMAN
://lPERNYATAAN ......................................................................
://l
://l iv
tp://
http
http
http
h
/
/
/
/
PENGESAHAN.i......................................................................
vi
.idHALAMAN
c d
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
RINGKASAN ...............................................................................................
vii
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
libr
://....................................................................................................
://lib
://lib ix
p
p
p
PRAKATA
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
HALAMAN PEMBIMBINGAN .................................................................
v
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
DAFTAR ISI .................................................................................................
x
/
/
/
/
xii
c.idDAFTAR TABEL ........................................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
ne
.une
.u....................................................................................
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
DAFTAR
GAMBAR
xiii
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h LAMPIRAN ................................................................................
h
h
DAFTAR
xiv
BAB 1. PENDAHULUAN ...........................................................................
1
1.1 Latar Belakang
j.
ne...............................................................................
nej.
1
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
d/
.un
tp
c.i
ej.a
c.i
ej.a
h
ac
nej.
ry.u
.un
rary
ry
.id/
ac
nej.
h
h
2.1 Pembelajaran Kooperatif ...............................................................
7
/
/
2.2 Metode Thinking Aloud
c.id Pair Problem Solving (TAPPS)
c.id ..............
9
a
nej.
a
nej.
lib
/
c.id
2.5 Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah .......................................
h
.id/
ac
nej.
u
14ary.
r
r
r
b
b
b
i
i
i
://l Negeri 10 Jember ..................................................................
://l
://l 15
p
p
p
t
t
t
t
t
t
2.4
SMP
h
h
h
d/
ac.i
a
nej.
h
6
u
u
2.3 Pembelajaran
ary. Biologi ....................................................................
ary.
ej.
tp://
1.4 Tujuan Penelitian ...........................................................................
d/
d/
/
c.id
j.a
.une
1.5 Manfaat Penelitian
.........................................................................
6 .u
y.un
y.un
r
r
a
a
ary
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
BAB 2. tTINJAUAN
PUSTAKA ..................................................................
7
tp:
ttp:
ttp:
.id/
libra
/
/
:
p
t
ry.u
d/
ac.i
a
a
a
1.2 Batasan
/libr Masalah ............................................................................
/libr
/libr5
/
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
ht
ht
ht
1.3 Rumusan Masalah..........................................................................
5
c.i
ej.a
rary
b
i
l
/
/
:
ry.u
d/
ac.i
h
15
/
/
/
c.id
c.id
c.id
2.6 Hasil Belajar ..................................................................................
15
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
x
h
h
h
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
h
.id/
y.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
2.7
ht Aktivitas Siswa ..............................................................................
ht
ht
17
2.8 Hipotesis ........................................................................................
17
h
d/
d/
d/
d/
19
ac.i BAB 3. METODE PENELITIAN
ac.i ...............................................................
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
n
y.un
y.uWaktu
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
3.1
Tempat
dan
Penelitian
.......................................................
19
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
3.2 Subyek Penelitian ..........................................................................
19
id/
.ac.
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
3.3 Definisi Operasional ......................................................................
/
/
22
3.6 Prosedur Penelitian ........................................................................
24
/ ............................................................
3.7 Teknik Pengumpulan
.idData
.id/
27
id
.ac.
id
.ac.
ac
nej.
lib
j.
.une
ry
60
DAFTAR RUJUKANn..................................................................................
ej.
nej.
61
ry.u
d/
ac.i
ry.u
d/
ac.i
h
.id/
ry
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xi
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
/
h
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
c.id
j.a
.une
a
ra
ra
LAMPIRAN
.................................................................................................
/lib
/libr
/lib65
/
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
32
5.2 Saran .............................................................................................
d/
ac.i
libra
/
/
:
p
t
h
/
/
/
4.2 Pembahasan ...................................................................................
45
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.uneDAN SARAN .......................................................
.une
.une
y
y
y
r
r
r
BAB 5. KESIMPULAN
58
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h Kesimpulan ....................................................................................
h
h
5.1
59
ej.
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
d/
ac.i
.un
rary
libra
tp://
h
3.8 Metode rAnalisa
30 ry.u
y.u Data .....................................................................
ry.u
a
a
r
r
b
b
b
i
i
i
l
l
l ra
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
p
p
BAB 4.
DAN PEMBAHASAN
32
t
t
htHASIL
ht.......................................................
htt
4.1 Hasil Penelitian ..............................................................................
tp://
.id/
c
ejJenis Penelitian ....................................................
ej
ej.a
3.4 Pendekatanudan
22
n
n
n
u
u
.
.
.
raryPenelitian ........................................................................
rary
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
3.5 pVariabel
23
/
/
/
/
/
/
:
:
:
htt
http
http
ac
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
/
c.id
j.a
.une
j.
.une
h
/
c.id
j.a
.une
Halaman
Tabel 3.3 Perbedaan kelas kontrol
/ dan kelas perlakuan ..............................
/
25
Tabel 4.1 Hasil uji normalitas nilai ulangan sistem pencernaan ................
32
id/
.ac.
ry.u
ht
ry
ry
ry
Tabel 3.1 Analisis
ibra hasil F observasi ...........................................................
ibra
ibra20
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http Subyek dalam penelitian ............................................................
http
http
Tabel 3.2
23
id
.ac.
id
.ac.
h
.id/
c
ej siswa ...............................................................
ej
Tabel 3.4 Kategori aktifitas
30 unej.a
n
n
u
u
.
.
.
ry
ry
rary
ra31
b
b
i
i
libra gain score .......................................................................
l
l
Tabel 3.5p:/Kriteria
/
/
/
/
/
:
:
htt
http
http
h
/
/ .................................................................
/
/
4.2 Hasil uji homogenitas
33
.idTabel
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e .........................................................................
Tabel 4.3 Rerata rnilai
34
.unkelas
.une
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
libr kontrol ...........................p://libr 34
/libr nilai pre test dan post test
:/Daftar
://kelas
p
p
Tabel 4.4
t
t
t
t
h
h
htt
h
nej
libra
/
/
:
p
t
y.u
ht
d/
ac.i
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR TABEL
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
Tabel 4.5 Daftar nilai pre test dan post test kelas eksperimen ....................
35
/
/ ............................................................
/
/
36
c.idTabel 4.6 Ringkasan uji jnormalitas
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
e
.une
.une
.unnilai
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
Tabel
4.7
Analisis
pengaruh
metode
TAPPS
terhadap
kognitif
siswa
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h menggunakan uji ANAKOVA
h ...................................................
h
37
Tabel 4.8 Uji perbedaan hasil belajar kognitif antara kelas kontrol dan
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
.id/
.id/
ac
ac
kelas eksperimen
nej. .........................................................................
nej.
ry.u
ry.u
38
h
/
c.id
j.a
.une
ry
a
bra
Tabel 4.9 /Persentase
nilai afektif siswa pada
1 dan 2 .............. //libra39
/libr
/lipertemuan
/
:
:
p
p
t
t
t
t
ttp:
h
h
h
Tabel 4.10 Deskripsi rata-rata nilai afektif ...................................................
40
h
4.11 Uji perbedaan hasil
/
/
dTabel
id/ afektif dengan metode
id/ TAPPS
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
menggunakan
42 .une
une
y.un Independent Sample T-test
y....................................
r
r
ry
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
Tabel 4.12
Persentase
aktivitas
kelas
kontrol
dan
kelas
eksperimen
............
44
:
:
:
http
http
http
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
h
Tabel 4.13 Uji perbedaan hasil aktivitas siswa dengan metode TAPPS
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
/
/
menggunakan independent
sample t-test.....................................
c.id
c.id
a
nej.
.u
.u Gain .................
Tabel 4.14 Hasil auji
belajar siswa dengan
ryefektifitas
aryrumus
/libr
ttp:/
/libr
ttp:/
h
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
a
nej.
y.u
/
c.id
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xii
a
nej.
48
ry.u
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
h
.id/
ac
nej.
.id/
45
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
a
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
DAFTAR GAMBAR
rary
://lib
http
ry.u
/
h
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
j.a
.une
rary
Halaman
://lib
http
20
3.2 Diagram Alur Penelitian .........................................................................
/
/
28
id
.ac.
/
c.id
3.1 Diagram Alur Penentuan Sampel Penelitian ...........................................
id/
.ac.
id
.ac.
h
.id/
c
ej terhadap hasil belajar siswa
ej..........................
ej.a
4.1 Skema perbedaanumetode
48
n
n
n
u
u
.
.
.
rary dalam TAPPS yang menunjang
raryafektif siswa .............. /lib52
rary
b
b
i
i
l
l
4.2 Skema
aktivitas
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
nej
libra
/
/
:
p
t
y.u
ht
d/
ac.i
j.
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
4.3 Skema langkah langkah dalam TAPPS dan hubungannya dengan
.id/
ac
nej.
aktivitas yang diukur ..............................................................................
.id/
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
rary
://lib
http
ry.u
ry.u
ry.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht xiii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ry.u
h
.id/
ac
nej.
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
ac
nej.
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.a
.une
ry.u
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
y.u
.id/
55
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
DAFTAR LAMPIRAN
ht
ht
h
Halaman
d/
d/
d/
d/
65
ac.i A. Matrik Penelitian ....................................................................................
ac.i
ac.i
ac.i
.
.
.
.
j
j
j
j
e
e
e
e
y.un
y.un Data ..................................................................
y.un
y.un
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
r
B.
Pedoman
Pengumpulan
68
lib
lib
lib
lib
tp://
tp://
tp://
tp://
t
t
t
h
h
h
C. Instrument Observasi ..............................................................................
70
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
D. Pedoman Penilaian .................................................................................
/
/
72
Eksperimen ...............................................................................
76
id/
.ac.
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
id
.ac.
id
.ac.
.id/
c
ej Dan Post tes ...................................................
ej
ej.a
D.1 Penilaianun
Pretest
72
n
n
u
u
.
.
.
ry
rary
raBelajar
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
D.2
Instrumen
Observasi
Aktivitas
Siswa
Kelas
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
Observasi
.id/
D.3 Kisi-Kisi
ac
nej.
Aktivitas
Belajar
Siswa
.id/
ac
nej.
ac
nej.
u
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
/l
://l
p://lKisi-Kisi Observasi Aktivitas
ttp:/ 82
httD.4
httpBelajar Siswa Kelas Kontrolh.....
D.5 Instrumen Observasi Afektif .....................................................
h
.id/
Kelas
Eksperimen
ry.u ...............................................................................
ry.u
78
h
85
/
/
/
/
87
c.idE. Pedoman Wawancaraj..............................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
.une
.une
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
F.
Silabus
.....................................................................................................
89
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h Kelas Kontrol ..................................................................................
h
h
G. RPP
92
H. RPP Kelas Eksperimen ...........................................................................
102
Kisi-Kisi Soal Pretest
nej.dan Postest ...........................................................
nej.
127
d/
ac.i
j.
.une
I.
ry
libra
tp://
ry.u
d/
ac.i
ry.u
d/
ac.i
/
j.a
.une
ry
h
154
/
dL./ Daftar Nama Siswa .................................................................................
id/
id/
.
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
M. Daftar Nilai Pretest
159 .une
y.undan Postest ..............................................................
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
N. Gain
Score
...............................................................................................
162
:
:
:
http
http
http
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
O. Nilai Afektif ............................................................................................
h
165
/
/
/
174
.idP./ Nilai Aktivitas Siswa ..............................................................................
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
.unMateri
.une
Q. Daftar Nilai a
Siswa
Sistem Pencernaana........................................
185ary.un
y
y
r
r
r
r
br
://lib
://lib
://li190
p
p
p
t
t
t
t
t
t
R. Hasil
Wawancara
....................................................................................
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
h
c.id
a
a
bra
Soal Diskusi
/libr ............................................................................................
/libr
/li137
/
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
ht
ht
ht
K. Output Hasil Analisis Data .....................................................................
149
J.
h
S. Instrumen Observasi Guru ......................................................................
193
/
/
/
/
c.idT. Dokumentasi ...........................................................................................
c.id
c.id
c.id
217
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
.une
.une
.une
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
xiv
h
h
h
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
h
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
y.u
y.u
rary
lib
tp://
PERSEMBAHAN
rary
://lib
http
ry.u
4.
htt
htt
d/
ac.i
telah memberikan lautan ilmu
.id/ pengetahuan;
/
://l
/
rary
j.a
.une
rary
://lib
http
.id/
ry.u
ry.u
y.u
ry.u
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht ii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
ry.u
h
.id/
ry.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
h
.id/
ry.u
h
/
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
ht
/
c.id
a
nej.
h
c.id
j.a
.une
.id/
ry.u
ac
nej.
/
c.id
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
/
://l
/
j.a
.une
://lib
http
c.id
h
http
c.id
ry.u
a
nej.
h
/
http
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
d
d
Mawan Eko, dan teman
c.id Angkatan 2008
ac.i seperjuangan Pendidikan
aBiologi
ac.i
.
.
.
j
j
j
e
e
e
n
un
.un ini.
ry.semangat
ryselama
ry.u
terimakasih
atas
dan semua kenangan
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
Sahabat sekaligus keluargaku di Jember Sis Nisa, Ajumonim Ela, Ratna Yuliani,
://l
rary
h
.id/
ac
nej.
Almamater Program
Jember;
y.u
ry.u studi Pendidikan Biologi rUniversitas
c.id
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
http
j.a
.une
lib
tp://
htt
ibra
ibra
l
l
/
/
/
/
:
:
p
p
5. Sahabatku
mas Firman atas semuahsemangat
dan dukungannya;
tt
htt
nej.
y.u
h
Guru-guruku tercinta sejak taman kanak-kanak sampai perguruan tinggi yang
6.
r
ibra
l
/
/
:
tp
rary
://lib
http
3.
.id/
libra
/
/
:
p
t
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
2.
li
ac
nej.
/
Ibunda Junairoh dan Ayahanda
/ Imron Rosadi yang tercinta;.id/
/
d
i
.
c
c
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
eyang telah memberikan .udorongan
e
Keluarga besarku
dan doanya demi une
y.un
y n
r
r
ry.
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
terselesaikan
p://l skripsi ini;
p://l
p://l
id/
.ac.
nej
y.u
brar
h
c.id
j.a
.une
rary
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1.
y.u
ht
d/
ac.i
j.
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
j.
.une
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
h
.id/
y.u
tp://
ry.u
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
d/
ac.i
MOTTO
h
/
c.id
j.a
.une
/
c.id
j.a
.une
ary orang-orang yang beriman
ary
ary
Allah meninggikan
/libr
/libr diantara kamu dan orang-orang
/libr
:/
id/
.ac.
nej
ry.u
y.u
ht
j.
.une
ttp:/
http
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
yang diberi ilmu pengetahuan
beberapa derajat.
:/
http
h
(terjemahan/ Surat Al-Mujadalah ayat 11)* /
.id
.id
ac
nej.
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
ry.u
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
l
siapa menuntut ilmu, pmaka
://Barang
://l Allah akan memudahkanttp://l
http
htt
h
h
baginya jalan menuju surga.**)
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
.id/
ry.u
ry.u
.id/
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
.id/
ac
nej.
.u
.u
ac
nej.
.u
ry
*) DepartemenibAgama
dan Terjemahannya.
rary Republik Indonesia. 1998.
raAl_Qur’an
rary
b
b
i
i
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
Semarang:
http PT Kumudasmoro Grafindo.http
http
**) Imam An-Nawawi. 2000. Riyadhus Shalihin (Terjemahan). Jakarta: Insan Kamil
.id/
ac
nej.
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
.id/
ac
nej.
y.u
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht iii
a
nej.
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
ac
nej.
h
ac
nej.
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
ry.u
h
.id/
libra
/
/
:
p
t
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
j.a
.une
.id/
ry.u
h
ac
nej.
/
rary
://lib
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
rary
://lib
http
y.u
ht
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
y.u
rary
lib
tp://
d/
ac.i
j.
.une
rary
://lib
http
y.u
ht
PERNYATAAN
/
rary
://lib
http
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
nama : Mazwin Mukaromah
/
id/
.ac.
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
NIM u:n080210103038
y.
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
lib
menyatakan
sesungguhnya bahwa
/lib ilmiah yang berjudul t“Efektivitas
://dengan
:/karya
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
h
h
h
h
/
/
/ (Pokok Bahasan
/
(TAPPS) terhadap Hasil
Belajar
Biologi dan Aktivitas .Siswa
.idSolving
c.id
c id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
une
Sistem Peredaran rDarah
Genap Tahun Ajaran
.une pada Manusia Kelas VIII
.Semester
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
r
ibr
/libSMP
/libr benar-benar hasil karya
:/di
:/adalah
://lsendiri,
p
p
p
2012/2013
Negeri
10
Jember)”
t
t
t
t
t
t
h
h
h
h
nej
ry.u
h
c.id
j.a
.une
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
d/
ac.i
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Thinking Aloud Pair Problem
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
kecuali kutipan yang sudah saya sebutkan sumbernya, belum pernah diajukan pada
/
/
/
id/ jiplakan. Saya bertanggung
c.idinstitusi mana pun, dan bukan
c.karya
c.idjawab atas keabsahan
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
ne
ne
.une
.usesuai
.uharus
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
dan
kebenaran
isinya
dengan
sikap
ilmiah
yang
dijunjung
tinggi.
a
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h
h dengan sebenarnya, tanpa ada
h tekanan dan
Demikian
pernyataan ini saya buat
paksaan dari pihak mana pun serta bersedia mendapat sanksi akademik jika ternyata
d/
ac.i
ry
libra
tp://
.id/
ry.u
a
/libr
/
:
p
t
t
.id/
rary
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
j.a
.une
://lib
http
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
/
c.id
ac
di kemudian hari pernyataan
nej. ini tidak benar.
j.
.une
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
.id/
.id/
ac
nej.
ac
nej.
ry.u
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
Jember, 28 Mei 2013ttp://l
://l
http
h
h
h
h
Yang menyatakan,
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
.id/
.id/
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
.id/
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht iv
a
nej.
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
NIM. 080210103038
ac
nej.
a
nej.
.id/
ac
nej.
ry.u
ry.u
a
a
r
r
b
b
i
i
://l
://l
Mazwin Mukaromah
http
http
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
/
rary
lib
tp://
y.u
rary
://lib
http
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
rary
.id/
y.u
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
h
/
c.id
j.a
.une
rary
://lib
http
h
.id/
ry.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
/
c.id
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht v
a
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
/
y.u
ac
nej.
.id/
y.u
c.id
.id/
ac
nej.
/ Pembimbing
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
ne
Dosen
I
: Drs. Wachju
.uPembimbing
.une Subchan M.S, Ph.D ary.une
y
y
r
r
a
a
r
r
ibr
://libDosen Pembimbing II ttp://:lDra.
://lib
p
p
t
t
t
t
Pujiastuti,
M.Si
h
h
h
ac
nej.
a
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
h
ht
libra
/
/
:
p
tt
h
libra
/
/
:
p
t
ry.u
.id/
ac
nej.
h
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ry.u
.id/
h
.id/
ac
nej.
ht
.id/
ac
nej.
rary
://lib
http
Oleh
d/
.id/
c
a
ac.i
.
.
j
j
e
e
Mazwin Mukaromah
y.un
y.un
r
r
a
a
r
r
NIM 080210103038
://lib
://lib
http
http
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
.id/
ac
nej.
ht
libra
tp://
/
http
.id/
ac
nej.
id/
h
c.id
j.a
.une
SKRIPSI
://lib
http
http
ac.
nej.
ht
SISWA (Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah
pada Manusia Kelas VIII Semester Genap
.id/ Ajaran 2012/2013 .ac.id/
cTahun
a
.
j
j
une
une
di SMP Negeri 10
.
.
y
y
r
r
ra
ra
Jember)
://lib
://lib
.id/
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
/
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
EFEKTIVITASuMODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF
DENGAN
y. n
y.un SOLVING (TAPPS) rary.un
r
r
a
a
METODE
THINKING
ALOUD
PAIR
PROBLEM
r
r
/lib
://lib
:/BIOLOGI
://lib
p
p
p
t
t
t
TERHADAP
HASIL
BELAJAR
DAN
AKTIVITAS
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
h
/
c.id
a
nej.
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
rary
lib
tp://
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
y.u
/
ht
PENGESAHAN
c.id
j.a
.une
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
c.id
h
.id/
ac
nej.
ht
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
/
h
c.id
j.a
.une
ry
ry
Skripsiibberjudul
Kooperatif dengan Metode
rary “Efektivitas Model Pembelajaran
ibra
ibra
l
l
l
/
/
/
/
/
/
:
:
:
p
ttp
httpAloud Pair Problem Solvingh(TAPPS)
httBiologi
Thinking
terhadap Hasil Belajar
dan
h
Aktivitas Siswa (Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah pada Manusia Kelas VIII
id/
.ac.
ry.u
/
/
c.id
c.id
http
Hari, tanggal : Selasa, 28 Mei 2013
/
.idTempat
http
http
: Fakultas Keguruan
id/ dan Ilmu Pendidikan Universitas
id/ Jember
.
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ac
nej.
u
ry.
a
r
b
i
://l
TimttPenguji:
h p
.id/
y.u
y.u
/
Anggota I, c.id/
j.a
rary
lib
tp://
rary
://lib
http
/
c.id
a
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.une
ry.u
ac
nej.
ry.u
une
ry.
libra
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
h
h
.id/
une
ry.
libra
://
/
ry.u
une
http
c.id
a
nej.
Prof. Dr.Sunardi, M.Pd
d/19540501 198303 1 005 c.id/
i
.
NIP.
c
j.a
j.a
/
.id
j.ac
a
nej.
h
Dr. Suratno, M.Si
/
NIP. 196706251992031003
c.id
/
.id/Universitas Jember
c.id
a
.
j
.une
y
r
a
r
://lib
p
t
t
h
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
tp://
rary
://lib
http
ac
nej.
h
ry.
libra
/
c.id
j.a
.une
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
.id/
libra
/
/
:
p
t
rary
libra
/
/
:
p
Mengesahkan,
htt
h
h
/
Anggota
c.id II,
Drs. Wachju Subchan, M.S, Ph.D
/
NIP. 19630813 199302
c.i1d001
libra
/
/
:
p
tt
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
://lib
http
a
nej.
ac
nej.
Dra. Pujiastuti, M.Si.
ht
NIP. 19610222 198702 2 001
NIP. 197904152003122003
c.id
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
t
Aprilya H, S.Pd, M.Pd ht
hSulifah
j.a
.une
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
Sekretaris,
.id/
y.u
ac
nej.
h
Ketua,
ac
nej.
h
.id/
.
ac
nej.
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
j.aJember)” telah diuji dan nej.a
Semester Genap TahunnAjaran
ej.a 2012/2013 di SMP Negeri
e10
n
u
u
.
.
ry
ry
ry.u
a
a
a
r
r
r
b
b
b
i
i
i
disahkan pada:
://l
://l
://l
nej
libra
/
/
:
p
t
/
c.id
j.a
.une
/
c.id
a
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
://
httpvi
ac
nej.
ht
/
c.id
a
nej.
h
/
c.id
a
nej.
RINGKASAN
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Thinking Aloud Pair
Problem Solving (TAPPS) terhadap Hasil Belajar Biologi dan Aktivitas Siswa
(Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah pada Manusia Kelas VIII Semester
Genap Tahun Ajaran 2012/2013 di SMP Negeri 10 Jember); Mazwin
Mukaromah, 080210103038; 2013; 59 halaman; Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember.
Salah satu alternatif metode pembelajaran yang inovatif adalah metode
pembelajaran TAPPS. Metode TAPPS merupakan suatu metode pembelajaran yang
melibatkan dua orang siswa menyelesaikan suatu masalah. Setiap siswa memiliki
masalah masing-masing dan guru dianjurkan untuk mengarahkan siswa sesuai dengan
prosedur yang telah ditentukan. Banyak penelitian dilakukan untuk menguji
efektivitas metode TAPPS khususnya dalam mata pelajaran Matematika, namun
belum ada penelitian tentang penggunaan metode ini dalam mata pelajaran Biologi
SMP untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa.
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menguji perbedaan hasil belajar siswa
yang menggunakan pembelajaran kooperatif dengan metode TAPPS dan yang
menggunakan pembelajaran konvensional; (2) untuk menguji hasil belajar afektif
siswa yang menggunakan metode TAPPS dan yang menggunakan pembelajaran
konvensional untuk mengetahui aktivitas belajar siswa yang menggunakan metode
TAPPS dan yang menggunakan pembelajaran konvensional dan (4) untuk menguji
efektivitas pembelajaran kooperatif dengan metode TAPPS dan yang menggunakan
pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi-eksperimen. Populasi dalam
penelitian ini adalah kelas 8A, 8B, 8C dan 8D SMP Negeri 10 Jember tahun ajaran
2012/2013. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model
vii
pembelajaran kooperatif dengan metode Thinking Aloud Pair Problem Solving
(TAPPS) dan variabel terikat yaitu hasil belajar siswa dan aktivitas siswa. Hasil
belajar kognitif siswa diukur melalui pretest dan posttest dan dianalisis menggunakan
uji ANAKOVA. Hasil belajar ranah afektif and aktivitas siswa dianalisis
menggunakan Independent sample T-test. Aktivitas siswa juga diukur menggunakan
rumus Pa. Efektivitas metode TAPPS dihitung menggunakan rumus Gain test, namun
sebelumnya data harus normal dan homogen.
Perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif
dengan metode TAPPS dan yang menggunakan pembelajaran konvensional diuji
menggunakan ANAKOVA. Besarnya signifikansi yang diperoleh adalah 0,000 atau
sangat signifikan dengan nilai rerata post test kelas kontrol adalah 46,88 dan kelas
eksperimen adalah 73,08. Hasil belajar afektif siswa di uji dengan Indipendent sample
T-test. Dari hasil uji tersebut diperoleh signifikasi sebesar 0,000 yang menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan perlakuan pembelajaran terhadap nilai afektif siswa
pertemuan pertama dan kedua. Hasil belajar afektif kelas eksperimen lebih tinggi dari
kelas kontrol, dengan rerata nilai afektif kelas kontrol pertemuan pertama dan kedua
adalah 8,5455 dan 9,0303 dan kelas eksperimen 13,5429 dan 13,4857.
Hasil aktivitas siswa dihitung menggunakan rumus aktivitas (Pa). Kelas
kontrol memperoleh nilai sebesar 48,09% dan 49,76% kelas eksperimen memperoleh
nilai 67,50% dan 67,20%. Nilai aktivitas juga dihitung menggunakan Indipendent
sample T-test yang mendapat signifikansi sebesar 0,000 dengan kata lain terdapat
perbedaan perlakuan pembelajaran terhadap nilai aktivitas siswa pada pertemuan
pertama dan pertemuan kedua.
Efektivitas dihitung menggunakan Gain test untuk mengetahui berapa besar
efektivitas pembelajaran menggunakan metode TAPPS. Dari perhitungan diperoleh
rerata nilai Gain sebesar 0,529 (sedang) untuk kelas eksperimen. Kelas kontrol
diperoleh nilai Gain sebesar 0,158 (rendah) sehingga dapat disimpulkan bahwa
metode pembelajaran TAPPS lebih efektif daripada metode konvensional (diskusi)
yang selama ini digunakan guru mata pelajaran biologi di SMP Negeri 10 Jember.
viii
.id/
.id/
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
ry.u
libra
/
/
:
p
tt
ry.u
y.u
/
c.id
ary
/libr
y.u
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
PRAKATA
ht
ht
d/
d/
h
.un
/
c.id
c.i
Puji syukur ke hadirat
ac.ikarunia-Nya sehingga
ej.aAllah Swt. atas segala rahmat
ej.dan
j.a
.une
.un
y
ry
ry
penulis dapat/limenyelesaikan
skripsi yang berjudul
brar
ibra “Efektivitas Model Pembelajaran
ibra
l
l
/
/
/
/
/
:
:
:
http dengan Metode Thinking Aloud
http Pair Problem Solving (TAPPS)
http terhadap
Kooperatif
tp:/
h
Hasil Belajar Biologi dan Aktivitas
/ Siswa (Pokok Bahasan Sistem
/ Peredaran Darah
id/
.ac.
/
c.id
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e Semester Genap Tahun Ajaran
e 2012/2013 di SMP Negeri.une
pada Manusia Kelas u
VIII
y. n
y.un
r
r
a
a
r
r
rary
b
b
b
i
i
i
l
l
l
10 Jember)”.
Skripsi
ini
disusun
untuk
memenuhi
salah
satu
syarat
menyelesaikan
/
/
/
/
/
/
:
:
:
http
http
http
h
/
/
/
/
dan Ilmu Pendidikan.idUniversitas
Jember.
.idKeguruan
c
c.id
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
une
Penyusunan rskripsi
pihak. Oleh karena itu,
.uneini tidak lepas dari bantuan
.berbagai
.une
y
y
y
r
r
a
a
a
r
r
/libr
://lib
://lib
p
p
penulishmenyampaikan
terima kasih kepada:
t
t
ttp:/
t
t
h
h
h
nej
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
h
.id/
ac
nej.
r
ibra
l
/
/
:
tp
j.a
.une
ry.u
h
.id/
y.u
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
.id/
ac
nej.
.id/
ac
nej.
libra
/
/
:
p
tt
h
r
ibra
l
/
/
:
tp
.id/
ac
nej.
pendidikan strata satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
1. Prof. Dr.Sunardi, M.Pd selaku Dekan FKIP Universitas Jember;
/
/
/
d/
Ketua Jurusan Pendidikan
c.id 2. Dra. Sri Astutik, M.Si.,
c.iselaku
c.idMIPA;
c.id
a
a
a
a
.
.
.
.
j
j
j
j
e
.une
.une selaku Ketua ProgramaStudi
.unPendidikan
.une
y
y
y
y
r
r
r
r
3.
Dr.
Suratno,
M.Si.,
Biologi;
a
a
a
r
r
r
libr
://lib
://lib
://lib
p
p
p
tp://
t
t
t
t
t
t
h dosen pembimbing Akademik;
h
4. hDr. Iis Nur Asyiah, S.P. M.P selaku
d/
ac.i
j.
.une
ry
libra
tp://
5. Drs. Wachju Subchan, M.S., Ph.D. dan Dra. Pujiastuti, M.Si. selaku Dosen
.id/
/
c.id
ac
Pembimbing skripsi
nej.
j.a
.une
ry.u
/
c.id
j.a
.une
ry
h
ry
a
ra
6. Sulifah
S.Pd, M.Pd selaku//lKetua
ibra Penguji, dan Dr. Suratno,
/libAprilya,
/librM.Si
/
/
:
:
:
p
p
p
t
t
t
t
hselaku
ht
ht
Anggota Penguji II;
h
selaku kepala sekolahd/dan Dra. Ida Rosida
/
d/ 7. H. Didiek Triyanto R.,
d/
iS.Pd,M.Pd
.
c
c.i
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
e
e
e
selaku Guru Biologi
y.un di SMP Negeri 10 Jember;
y.un
y.un
r
r
r
a
a
a
r
r
r
8. Semua
://libpihak yang tidak dapat disebutkan
://lib satu per satu.
://lib
p
p
p
t
t
t
t
t
t
h
h
h
c.i
ej.a
.un
rary
b
i
l
/
/
:
tp
h
Penulis juga menerima segala kritik dan saran dari semua pihak demi
/
/
/
/
penulisan karya
.idkesempurnaan
c.id ilmiah selanjutnya. Akhirnya
c.id penulis berharap,
c.id
a
a
a
.
.
.
j
j
j
.unebermanfaat.
.une
.une
semoga skripsi ini
dapat
y
y
y
r
r
r
a
a
a
r
r
r
://lib
://lib Jember, 28 Mei 2013ttp://lib
p
p
t
t
t
t
h
h
h
ac
nej.
ry.u
libra
/
/
:
p
t
.id/
.id/
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
/
c.id
ht
/
c.id
a
nej.
.id/
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
a
nej.
/
c.id
Penulis
a
.
j
ne
ac
nej.
y.u
r
ibra
l
/
/
:
tp
ht
ix
/
c.id
a
nej.
h
h
/
c.id
a
nej.