1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah dan Permasalahan Tujuan Penelitian

sebagai medianya. Berdasarkan hal tersebut maka dengan pembelajaran yang menerapkan permainan sompyo diharapkan dapat memberikan stimulasi pada anak untuk mengembangkan kemampuannya dalam mengenal huruf, kondisi guru sudah bisa menerapkan pembelajaran dengan menggunakan kegiatan melalui bermain dan dapat menyediakan media untuk pembelajaran mengenal huruf.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka masalah yang dapat diidentifikasi adalah sebagai berikut : 1. Sebagian anak belum dapat mengenal simbol-simbol huruf abjad. 2. Sebagian anak nampak kesulitan saat menyebutkan bunyi huruf-huruf abjad. 3. Sebagian anak sering terbalik saat menyebutkan huruf dengan lafal ataupun bentuk huruf yang sama. 4. Sebagian anak nampak kesulitan saat diminta untuk menyebutkan kata dari sebuah huruf. 5. Sebagian anak nampak kesulitan saat diminta untuk menyebutkan huruf depan dari sebuah kata. 6. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan lebih cenderung bersifat akademik.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas agar penelitian dapat mengarah ke inti masalah yang sesungguhnya, maka diperlukan pembatasan masalah sehingga penelitian yang dihasilkan menjadi lebih fokus dan tajam yakni aktivitas permainan sompyo dan perkembangan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun di TK Kasih Ibu Baradatu Way Kanan.

D. Perumusan Masalah dan Permasalahan

Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah di atas, serta pembatasan masalah yang sudah diuraikan di atas maka dirumuskan masalah yaitu : Anak usia 5-6 tahun di TK Kasih Ibu belum dapat mengenal huruf dengan baik. Berdasarkan rumusan masalah tersebut maka dapat diperoleh permasalahan penelitian sebagai berikut : “Apakah aktivitas permainan sompyo dapat meningkatkan perkembangan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun ?”. Dengan demikian judul penelitian ini adalah “Pengaruh Aktivitas Permainan Sompyo Terhadap Perkembangan Mengenal Huruf Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kasih Ibu Baradatu Way Kanan Tahun Ajaran 20152016 ”.

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan perumusan masalah dan permasalahan di atas maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh aktivitas permainan sompyo terhadap perkembangan mengenal huruf pada anak usia 5-6 tahun.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN MAKAH-MAKAH DI TK IT AL-AZHAR BANDA ACEH

0 4 1

PENGARUH KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL III BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

4 30 50

PENGARUH PERMAINAN KARTU ANGKA DAN HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN DAN HURUF ANAK USIA 5-6 TAHUN

10 91 54

PENGARUH AKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK HANDAYANI BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2014/2015

4 36 62

PENGETAHUAN IBU TENTANG PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL ANAK PRASEKOLAH USIA 5-6 TAHUN

0 0 5

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYUSUN HURUF ALPHABET MELALUI KEGIATAN MERONCE PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

0 2 13

LINGUISTIK ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ISLAMIYAH

0 1 10

PERANAN GURU DALAM MENANAMKAN PERILAKU SOPAN SANTUN PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK

0 1 10

PENGARUH STATUS GIZI TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK 5-6 TAHUN DI TK MUJAHIDIN

1 10 8

1 PEMANFAATAN LINGKUNGAN OUTDOOR SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK

0 0 8