Pendekatan Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Data dan Sumber Data

44 Wawancara adalah percakapan dengan maksud tertentu.Percakapan itu dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewawancara yangmengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai yang memberikanjawaban atas pertanyaan itu. 56 Teknik wawancara dalam penelitian ini penulis lakukan, guru al- qur’an hadits dan sebagian siswa terkait dengan strategi gurudalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran al- qur’an hadits kelas XI IPA di Madrasah Aliyah Negeri MAN 2 Jakarta. 3. Dokumentasi Teknik ini merupakan suatu cara atau teknik memperoleh datamengenai hal-hal atau variable yang berupa catatan, transkip, buku, suratkabar, majalah, prasasti, notulen rapat, agenda dan sebagainya. 57 Metodeini digunakan untuk mendokumentasi tentang administrasi kegiatansekolah, serta memperoleh data tentang sejarah berdirinya sekolah,struktur organisasi, sarana prasarana, jumlah guru dan siswa di Madrasah Aliyah Negeri MAN 2 Jakarta. 4. Metode Angket Sering pula metode angket disebut pula sebagai metode kuesioner daftarpertanyaan. Metode angket merupakan serangkaian atau daftar pertanyaanyang disusun secara sistematis, kemudian dikirim untuk diisi oleh responden.Setelah di isi, angket dikirim kembali atau dikembalikan ke petugas atau penulis. 58 Metode ini penulis gunakan untuk mengumpulkan data tentang persepsisiswa tentang kompetensi profesional pendidik dalam mengajar dan datatentang motivasi belajar siswa pada mata pelajaran al-quran hadits. 56 Lexy. Moleong, M.A, Metode Penelitian Kualitatif Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 1991, h. 135 57 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Jakarta: Rineka Cipta, 2006 h. 188 58 M. Burhan Bungin, Metodologi Penelitian Kuantitatif; Komunikasi, Ekonomi, Dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya, Jakarta : Kencana, 2010, Cet-5, h1. 123 45 Angket yang akan disebarkan untuk variabel minat terdiri dari 20 item, yang tertera pada tabel berikut: KISI-KISI INSTRUMEN No . Variabe l Dimensi Indikator No. Item Jumla h Item 1. Strategi Guru  Perasaan senang  Perhatian dalam belajar  Menerima pelajaran dengan senang  Terus-menerus belajar  Tidak terpaksa dengan belajar  Memberikan perhatian lebih  Mengikuti penjelasan guru  Mengerjakan tugas dari guru  Menggunakan 1 2,16 6,15 4 20 7,13,18,1 9 5,6,8 1 1 2 1 1 4 3 46  Ketertarikan pada materi dan guru alat peraga  Aktif dalam bertanya 3,17 2 2. Motiva si Siswa  Hubungan dengan peningkatan prestasi belajar  Memberikan hadiah dan pujian  Nilai rapot 9,10,12,1 4 11 4 1

E. Teknik Analisis Data

Dalam penelitian ini teknik analisis data yang digunakan adalah teknikanalisis deskriptif kualitatif yaitu berupa kata-kata bukan data angka di mana data yang diungkapkan dan di analisis merupakan data yang berkaitan denganstrategi yang dipakai dan digunakan oleh guru al- qur’an hadits dalammeningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran al- qur’an hadits kelasXI IPA di Madrasah Aliyah Negeri MAN 2 Jakarta. Dalam hal ini analisisdilakukan dengan tiga langkah yaitu; 1. Reduksi data: Adalah proses pemilihan, pemusatan perhatian, penyederhanaan, pengabstrakan dan transformasi data kasar yang munculdari catatan tertulis di lapangan. Dalam hal ini mengenai strategi guru al- qur’an hadits dalam meningkatkan motivasi belajar siswa padamata pelajaran al- qur’an hadits kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri MAN 2 Jakarta. 2. Penyajian data: Adalah sekumpulan informasi tersusun yang memberikankemungkinan adanya penarikan kesimpulan data dan pengambilantindakan. Dalam hal ini berkenaan dengan data tentang strategi guru al- qur’an hadits dalam meningkatkan motivasi belajar siswa