5 2.
Bagaimana aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada materi pokok Zat dan Wujudnya
kelas VII semester ganjil SMP Swasta Istiqlal Delitua T.P 20122013.? 3.
Apakah ada perbedaan yang signifikan antara model kooperatif tipe TGT dengan model Pengajaran Langsung terhadap hasil belajar fisika ?
1.5. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model Kooperatif Tipe TGT dan Model Pengajaran langsung pada materi pokok
Zat dan Wujudnya kelas VII semester ganjil SMP Swasta Istiqlal Delitua T.P 20122013 .
2. Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran
dengan menggunakan model Kooperatif Tipe TGT pada materi pokok Zat dan Wujudnya kelas VII semester ganjil SMP Swasta Istiqlal Delitua T.P
20122013 . 3.
Untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Kooperatif Tipe TGT dengan Model Pengajaran
langsung pada materi pokok Zat dan Wujudnya kelas VII semester ganjil
SMP Swasta Istiqlal Delitua T.P 20122013 .
1.6. ManfaatPenelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: 1.
Sebagai informasi hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT di SMP Swasta Istiqlal pada materi Zat dan Wujudnya.
2. Sebagai bahan pertimbangan bagi guru bidang studi untuk mempertimbangkan
penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dalam proses belajar mengajar.
3. Bagi peneliti, dapat lebih memperdalam pengetahuan mengenai Model
Pembelajaran kooperatif tipe TGT untuk dapat diterapkan dimasa yang akan datang.
4. Sebagai bahan perbandingan dan referensi bagi penelitian selanjutnya yang
akan mengkaji dan membahas penelitian yang sama.
52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan uji statistik serta pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Hasil belajar siswa kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua pada materi
pokok Zat dan Wujudnya T.P.20122013 diperoleh Pada kelas eksperimen yang diterapkan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT, nilai rata-rata pretes
27,3 dan nilai rata-rata postes 79,6. Pada kelas kontrol yang diterapkan pengajaran Langsung, nilai rata-rata pretes 27,1 dan nilai rata-rata postes
67,5. Besarnya persentase peningkatan hasil belajar karena perlakuan Pengajaran langsung yang diberikan adalah 18,06 .
2. Aktivitas siswa kelas VII SMP Swasta Istiqlal Delitua pada materi pokok
Zat dan Wujudnya T.P.20122013 dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT memperoleh rata-rata skor aktivitas
siswa pada kedua pertemuan mencapai 86,459 atau kategori sangat baik A. Siswa dengan nilai aktivitas yang tinggi memiliki korelasi yang erat dengan
hasil belajarnya. 3. Ada perbedaan Hasil Belajar Siswa menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TGT dengan model pengajaran langsung pada materi pokok zat dan wujudnya T.P 20122013. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
menggunakan model pembelajaran kooperatif Tipe TGT lebih baik jika dibandingkan dengan hasil belajar menggunakan model pengajaran langsung.
