D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi banyak pihak, diantaranya
1. Bagi peneliti
Penelitian ini bermanfaat untuk memberikan pengetahuan baru mengenai keterkaitan antara penggunaan model learning cycle pada pembelajaran IPA
di SD dengan keterampilan proses sains siswa. 2.
Bagi siswa Penelitian ini mampu memberikan pengalaman baru untuk siswa dalam
mengikuti pembelajaran IPA dengan menggunakan model learning cycle. 3.
Bagi guru Penelitian ini dapat memberikan alternatif bagi guru IPA di sekolah dasar
dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan model learning cycle.
4. Bagi sekolah
Penelitian ini dapat meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah serta menciptakan proses pembelajaran yang mampu meningkatkan keterampilan
proses sains siswa dalam pembelajaran IPA. 5.
Bagi peneliti lain Bagi peneliti lain, hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi oleh peneliti
lain terkait dengan keterampilan proses sains atau juga model learning cycle.
E. Definisi Operasional
Dalam penulisan proposal penelitian ini diperlukan adanya batasan istilah, sehingga pembaca dapat memahami dengan benar setiap istilah yang digunakan.
Berikut istilah-istilah yang menjadi poin penting dalam proposal penelitian ini. 1.
Model Pembelajaran Learning Cycle Model pembelajaran learning cycle atau siklus belajar yang dimaksud dalam
proposal penelitian ini, yaitu learning cycle yang diposisikan sebagai suatu model pembelajaran.
2. Keterampilan proses sains
Keterampilan proses sains menurut Karsli dalam Sujana, 2012 dapat didefinisikan
sebagai keterampilan
untuk menyusun
pengetahuan, memikirkan masalah dan membuat kesimpulan.
3. Hubungan Antara Sifat Bahan Dengan Kegunaannya
Hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya berpengaruh pada pembuatan suatu benda. Dimana penggunaan suatu bahan dalam pembuatan
suatu benda harus tepat sehingga ketika barang itu dipergunakan memiliki beberapa keuntungan.
4. Pembelajaran Konvensional
Menurut Wallace dalam Lestari, 2014, hlm 7 “Pembelajaran konvensional
adalah proses pembelajaran yang dilakukan sebagaimana umumnya guru mengajarkan materi kepada siswanya. Guru mentransfer ilmu pengetahuan
kepada siswa, sedangkan siswa lebih banyak sebagai penerima .”
F. Struktur Organisasi Skripsi