Ernita Aprilianti, 2014 IMPLEMENTASI ADVANCE ORGANIZER BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA
PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA KELAS VII DI SMPN 29 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Dari bagan di atas, maka kegiatan penelitian yang dilakukan dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Persiapan Penelitian
Dalam persiapan penelitian dengan menggunakan metode eksperimen ini, peneliti menyusun beberapa rencana yang berguna untuk kelancaran penelitian,
memudahkan dalam memecahkan permasalahan penelitian, dan memudahkan untuk mencapai tujuan penelitian.Langkah persiapan penelitian ini berisi
mengenai rencana sistematis sebelum peneliti terjun langsung ke lapangan. Adapun persiapan yang dilakukan oleh peneliti adalah sebagai berikut:
a. Mengidentifikasi permasalahan
Peneliti melakukan pemilihan permasalahan yang signifikan untuk diteliti, lalu kemudian merumuskan masalah, dan mengidentifikasi permasalahan tersebut
menjadi beberapa pertanyaan secara garis besar.Masalah yang signifikan dan menarik bagi peneliti adalah mengenai tingkat apresiasi siswa terhadap materi
pembelajaran seni tari melakukan gerak tari berdasarkan unsur ruang, tenaga, dan waktu dengan menggunakan model Advance Organizer berbasis pendekatan
scientific. b.
Orientasi Kegiatan orientasi ini dilaksanakan dengan melakukan studi literatur dari
beberapa sumber yang relevan dengan penelitian, memformulasikan hipotesis penelitian, menentukan definisi operasional dan variabel penelitian dari
permasalahan yang telah diidentifikasi, kemudian peneliti memilih lokasi, populasi, dan sampel penelitian yang tepat.
c. Menyusun proposal penelitian
Penyusunan proposal penelitian berguna untuk menggambarkan atau menjelaskan apa yang hendak diteliti dan bagaimana penelitian tersebut
Ernita Aprilianti, 2014 IMPLEMENTASI ADVANCE ORGANIZER BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA
PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA KELAS VII DI SMPN 29 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
dilaksanakan. Setelah proposal penelitian disusun, lalu proposal dibuat dan kemudian diajukan kepada dewan skripsi dan pembimbing skripsi untuk
mendapatkan persetujuan serta perbaikan, baik dalam teknik penulisan maupun isi penulisan skripsi. Penyusunan proposal dilakukan dengan data-data yang
didapatkan dari hasil observasi lapangan pra penelitian di sekolah, yang selanjutnya proposal ini berguna untuk mendapatkan surat ijin penelitian dari
Universitas Pendidikan Indonesia. d.
Menyusun model pembelajaran Advance Organizer berbasis pendekatan scientific dengan materi melakukan gerak tari berdasarkan unsur ruang,
waktu, dan tenaga. Setelah proposal penelitian disetujui, peneliti kemudian menyusun
treatment yang akan diterapkan kepada sampel penelitian. Treatment yang dimaksud adalah model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian,
yaitu model pembelajaran Advance Organizer berbasis pendekatan scientific yang merupakan pendekatan ilmiah dalam kurikulum 2013.Kegiatan-
kegiatan dalam pendekatan scientific ini dipayungi oleh sintaks dalam model pembelajaran Advance Organizer.Model dan pendekatan pembelajaran perlu
disusun dengan baik dan matang untuk memudahkan penelitian yang dilakukan oleh peneliti.Sebelum terjun ke lapangan, model pembelajaran
yang hendak diaplikasikan kepada siswa dikaji ulang sesuai dengan tujuan kurikulum yang ingin dicapai. Model pembelajaran Advance Organizer
dengan materi melakukan gerak tari berdasarkan unsur ruang, tenaga, dan waktu ini disusun menjadi tiga langkah pengajaran sesuai dengan sintaks
pada model pembelajaran Advance Organizer dan pendekatan ilmiah pada kurikulum 2013, untuk meningkatkan kemampuan apresiasi siswa.
e.
Menyusun soal tes
Soal tes ini disusun pada tahap pertama penelitian, baik itu untuk tes lisan, tulisan maupun berupa unjuk kerja karena akan digunakan sebagai pengumpul
Ernita Aprilianti, 2014 IMPLEMENTASI ADVANCE ORGANIZER BERBASIS PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA
PEMBELAJARAN SENI TARI UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA KELAS VII DI SMPN 29 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
data awal penelitian yaitu pre-test,kemudian setelah itu peneliti menyusun soal post-test yang digunakan untuk pengumpul data akhir dalam penelitian.
2. Pelaksanaan Penelitian
