4
C. Tujuan Penelitan
Berdasarkan rumusan masalah maka tujuan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. membuat Lembar Kerja Siswa Bermuatan Karakter pada Materi Cahaya
untuk siswa kelas VIII di SMPN 12 Bandar Lampung. 2.
mendeskripsikan keefektifan Lembar Kerja Siswa bermuatan karakter pada materi Cahaya sebagai sumber belajar alternatif bagi siswa SMPN
12 Bandar Lampung kelas VIII.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah: 1.
memberikan alternatif pemecahan masalah dalam kekurangan media belajar di SMP.
2. tersedianya Lembar Kerja Siswa sebagai media belajar bagi siswa yang
dapat digunakan secara mandiri atau bersama kelompok belajarnya untuk mencapai penguasaan kompetensi belajar.
E. Ruang Lingkup Penelitian
Agar penelitian ini mencapai sasaran sebagaimana yang telah dirumuskan, penulis membatasi ruang lingkup penelitian sebagai berikut:
1. pengembangan adalah proses menerjemahkan spesifikasi desain ke dalam
suatu wujud fisik tertentu. 2.
pengembangan yang dimaksud adalah pembuatan Lembar Kerja Siswa bermuatan karakter.
5 3.
metode pengembangan mengadaptasi dari Suyanto. 4.
karakter yang dimaksud adalah jujur, bertanggung jawab, berperilaku santun, dan kerja sama.
5. kompetensi dasar yang menjadi fokus untuk dikembangkan menjadi
Lembar Kerja Siswa adalah menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.
6. objek penelitian pengembangan pada siswa kelas VIII di SMPN 12
Bandar Lampung.
6
II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengembangan Lembar Kerja Siswa LKS
Menurut Trianto 2007 :73 “Lembar Kerja Siswa adalah panduan siswa yang
digunakan untuk melakukan kegiatan penyelidikan atau pemecahan masalah. Dalam proses pembelajaran, Lembar Kerja Siswa digunakan sebagai media bagi
siswa untuk mendalami materi fisika yang sedang dipelajari. Dengan adanya Lembar Kerja Siswa siswa dituntut untuk mengemukakan pendapat, mampu
membuat kesimpulan, dan bekerja sama. Hal ini menunjukkan bahwa Lembar Kerja Siswa berfungsi sebagai media yang dapat meningkatkan aktifitas siswa
dalam proses belajar mengajar. Lembar Kerja Siswa dikatakan media pembelajaran, karena dapat digunakan secara bersama dengan sumber belajar atau
media pembelajaran yang lain. Lembar Kerja Siswa menjadi sumber belajar dan media pembelajaran tergantung pada kegiatan pembelajaran yang dirancang.
Penggunaan media memberikan manfaat dalam proses pembelajaran, hal ini dikemukakan oleh Arsyad 2004 : 25-27 antara lain yaitu :
1. memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga proses belajar
semakin lancar dan meningkatkan hasil belajar. 2.
meningkatkan motivasi siswa, dengan mengarahkan perhatian siswa sehingga memungkinkan siswa belajar sendiri-sendiri sesuai kemampuan
dan minatnya. 3.
penggunaan media dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu.
Kategori