5
Berkaitan dengan hal tersebut, perlu dilakukan penelitian tentang “ LKS Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Peta Konsep untuk Meningkatkan
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa ”.
1.2. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. bagaimana karakteristik LKS fisika berbasis Problem Based Learning
berbantuan peta konsep? 2.
bagaimana tingkat kelayakan LKS fisika berbasis Problem Based Learning berbantuan peta konsep?
3. bagaimana tingkat keterbacaan LKS fisika berbasis Problem Based Learning
berbantuan peta konsep? 4.
bagaimana perkembangan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah memakai LKS fisika berbasis Problem Based Learning berbantuan peta konsep?
5. bagaimana peningkatan hasil belajar siswa setelah memakai LKS fisika
berbasis Problem Based Learning berbantuan peta konsep?
1.3. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah :
1. mengetahui karakteristik LKS fisika berbasis Problem Based Learning
berbantuan peta konsep. 2.
mengetahui tingkat kelayakan LKS fisika berbasis Problem Based Learning berbantuan peta konsep.
6
3. mengetahui tingkat keterbacaan LKS fisika berbasis Problem Based Learning
berbantuan peta konsep. 4.
mengetahui tingkat perkembangan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah memakai LKS fisika berbasis Problem Based Learning berbantuan peta
konsep. 5.
mengetahui tingkat hasil belajar siswa setelah memakai LKS fisika berbasis Problem Based Learning berbantuan peta konsep.
1.4. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat : 1.
bagi siswa, dapat melatih kemampuan berpikir kreatif dalam belajar memecahkan masalah fisika sehingga dapat meningkatkan hasil belajar.
2. bagi guru, sebagai alat bantu pembelajaran berbasis Problem Based Learning
agar tercipta proses pembelajaran fisika yang efektif dan efisien. 3.
bagi mahasiswa, untuk melatih dalam membuat LKS fisika berbasis Problem Based Learning berbantuan peta konsep.
1.5. Batasan Penelitian
Untuk menghindari adanya salah penafsiran terhadap penelitian ini, maka perlu adanya pembatasan masalah. LKS berbasis Problem Based Learning
berbantuan peta konsep hanya diujicobakan terbatas pada satu kelas di SMA N 2 Wonosobo. Peningkatan hasil belajar yang dilihat hanya pada aspek kognitif saja.
Materi yang digunakan pada penelitian ini terbatas pada materi kalor. Hal tersebut berdasarkan analisis Kompetensi Dasar KD pada materi suhu dan kalor untuk
SMA kelas X.
7
1.6. Penegasan Istilah
