Sumber dan Alat Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Uraian Materi Pendekatan Metode Pembelajaran

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Siswa diberi tugas untuk membuat ringkasan tentang akuntansi sebagai sistem informasi.nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai. 3. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa melakukan refleksi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

b. Penilaian nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;

 Hasil kerja individu kognitif  Lembar pengamatan afektif  Lembar pengamatan psiko motorik c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku teks Ekonomi nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; .

G. Sumber dan Alat

Buku teks dan spidol Mengetahui ………, ………20.... Kepala Sekolah …. Guru Mata Pelajaran … …………………... ……………………… NIPNRK ……….. NIPNRK …………... Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMA …. Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : XI sebelas 2 Standar Kompetensi : 5. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa Kompetensi Dasar : 5.2 Menafsirkan persamaan akuntansi Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. 2. Membedakan antara transaksi modal dan usaha. 3. Memahami persamaan akuntansi. 4. Menghitung besarnya modal akhir. 5. Menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, dan neraca. 6. Menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

a Siswa dapat menggolongkan suatu transaksi keuangan menurut pihak yang melakukan transaksi tersebut. b Siswa dapat membedakan antara transaksi modal dan usaha. c Siswa dapat memahami persamaan akuntansi. d Siswa dapat menghitung besarnya modal akhir. e Siswa dapat menyusun laporan laba- rugi, laporan perubahan modal, dan neraca. f Siswa dapat menyusun laporan arus kas metode langsung dan tidak langsung.  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

B. Materi Pokok

Persamaan akuntansi Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan Smandelta 5

C. Uraian Materi

a Penggolongan transaksi keuangan b Persamaan akuntansi c Laporan keuangan

D. Pendekatan

Kontekstual

E. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok dan studi kepustakaan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa  Mengkaji referensi tentang penggolongan transaksi keuangan.  Mengkaji referensi tentang persamaan akunt- ansi.  Siswa dapat Menggo- longkan suatu transaksi keu- angan menurut pihak yang melakukan transaksi terse- but.  Siswa dapat Membe- dakan antara transaksi modal dan usaha.

F. Skenario Pembelajaran 1. Kegiatan Awal