Bagan 6. Pelaksanaan Kegiatan per Siklus.
B. Subyek Penelitian
Subyek Penelitian ini adalah peserta didik kelas IX Tahun Pelajaran 2009- 2010 SMP Negeri 1 Wedung sejumlah 124 siswa. Pemilihan subyek penelitian ini
didasari pertimbangan sebagai berikut : a. Pengoptimalan pengetahuan tentang Benua, Samudera dan Persebaran
Negara-negara di dunia dengan mendemonstrasikan, memahami dan mempresentasikan di kelas IX untuk mengkaji kompetensi yang ada
kaitannya. b. Komposisi kemampuan akademik peserta didik kelas IX cukup merata
sehingga memudahkan dalam pembentukan kelompok. c. Peneliti mengajarkan Mata Pelajaran IPS di kelas tersebut, sehingga tidak
mengganggu proses belajar mengajar.
21
Siklus I: Diskusi Kelompok STAD
Siklus II: Model STAD dilanjutkan Turnamen
Penggunaan Media
Pembelajaran Pelaksanaan
model STAD Kegiatan
Tanya Jawab
Evaluasi
Penggunaan Media
Pembelajaran Pelaksanaan
model STAD Kegiatan
Turnamen Evaluasi
C. Teknik Pengumpulan Data
Data hasil belajar masing-masing siklus dengan implementasi model pembelajaran STAD diukur menggunakan tes setiap siklusnya berupa soal essay,
sedangkan data keaktifan siswa diambil dengan menggunakan lembar observasi oleh observer. Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian
ini merupakan alat pengumpul data dari teknik tes dan non tes. Untuk teknik tes unjuk kerja digunakan alat pengumpul data berupa rubrik penilaian unjuk kerja
dengan descriptor dan skala penilaian yang sebelumnya telah disepakati bersama antara guru dengan peserta didik. Pada teknik non tes, alat pengumpul data yang
akan digunakan adalah pedoman observasi untuk merekam data tentang keaktifan dan keterlibatan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
D. Teknik Analisis Data
Analisis data dalam penelitian ini akan dilakukan terhadap data kuantitatif maupun data kualitatif.
1. Data Kuantitatif yang berupa skor hasil unjuk kerja siswa melalui diskusi, simulasi dan demonstrasi kelompok, akan dianalisis secara deskriptif
kuantitatif. Analisis kuantitatif ini dilakukan dengan mencari skor yang diperoleh masing-masing kelompok dalam diskusi setiap aspek yang
dinilai dan ketercapaian belajar yang ditetapkan. 2. Data Kualitatif yang berupa informasi rekaman keaktifan dan keterlibatan
siswa selama proses pembelajaran berlangsung dan hasil belajar yang dicapai akan dianalisis secara deskriptif kualitatif. Analisis ini akan
dilakukan dengan pengelompokkan data kemudian diinterpretasikan serta dideskripsikan sebagai suatu simpulan hasil pengamatan.
22
Disamping data pokok berupa hasil belajar, dalam penelitian tindakan kelas ini diukur pula keaktifan siswa. Keaktifan siswa ini dapat dilihat dari:
1. Perhatian siswa terhadap penjelasan guru 2. Kerjasamanya dalam kelompok
3. Kemampuan siswa mengemukakan pendapat dalam kelompok 4. Kemampuan siswa mengemukakan pendapat dalam kelompok
5. Memberi kesempatan berpendapat kepada teman dalam kelompok 6. Mendengarkan dengan baik ketika teman berpendapat
7. Memberi gagasan yang cemerlang 8. Membuat perencanaan dan pembagian kerja yang matang
9. Keputusan berdasarkan pertimbangan anggota yang lain 10. Memanfaatkan potensi anggota kelompok
11. Saling membantu dan menyelesaikan masalah Dari proses identifikasi masalah, ditemukan sejumlah 20 dari jumlah
peserta didik di kelas IX yang masih menguasai tentang Persebaran Negara- negara di dunia melalui penunjukkan Peta Dunia pada LCD. Oleh karena itu,
dalam penelitian ini ditetapkan indikator kinerja sebagai berikut : 1. Pada akhir siklus 1, diharapkan minimal 50 peserta didik di kelas IX SMP
Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak mampu memahami dan menguasai tentang Benua, Samudera dan Persebaran Negara-negara di dunia, dengan memenuhi
kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan sekolah. 2. Pada akhir siklus 2, diharapkan minimal 85 peserta didik di kelas IX SMP
Negeri 1 Wedung Kabupaten Demak mampu memahami dan menguasai tentang Benua, Samudera dan Persebaran Negara-negara di dunia, dengan memenuhi
kriteria ketuntasan minimal yang ditetapkan sekolah.
23
E. Validasi Instrumen Penelitian
Kategori