ILMU KALAM 1.KELAS X SEMESTER 1
Kompetensi inti Kompetensi dasar
1.3 Meyakini potensi ijtihad yang dimiliki setiap orang
1.4. Menghayati adanya perbedaan sebagai sunnatullah
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama,
toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1
Menunjukkan sikap selektif dan toleransi sebagai implikasi dari materi nasakh
mansukh
2.2
Menunjukkan sikap selektif dan toleransi sebagai implikasi dari materi ta’arud al-
adillah
2.3
Membiasakan rasa cinta ilmu dalam mempelajari hasil ijtihad dan tata
caranya
2.4
Memiliki sikap patuh terhadap hasil ijtihad yang benar
2.5
Membiasakan sikap menghormati pendapat sebagai implikasi dari materi
perbedaan madhab 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1 Memahami nasakh mansukh 3.2 Menganalisis ta’arudh al-adilah
3.3 Memahami ketentuan tarjih 3.4 Menganalisis ketentuan ijtihad
3.5 Memahami Ittiba’dan hukum Ittiba’ 3.6 Menelaah ketentuan taqlid
3.7 Memahami ketentuan talfiq 3.8 Menelaah madzhab fikih
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
4.1 Menyajikan contoh proses nasikh dan mansukh
4.2 Menyajikan contoh ta’arud dalam
sumber hukum 4.3 Mempresentasikan contoh talfiq dan
tarjih 4.4 Menyajikan contoh ittiba’ dan taqlid
4.5 Memaparkan contoh perbedaan madzhab
D. ILMU KALAM D.1.KELAS X SEMESTER 1
Kompetensi inti Kompetensi dasar
1. Menghayati dan 1.1. Meyakini prinsip-prinsip akidah Islam
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
110
Kompetensi inti Kompetensi dasar
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
dalam kehidupan 1.2. Menghayati metode-metode peningkatan
kualitas akidah Islam dalam kehidupan 1.3. Menghayati nilai tauhid dengan benar
1.4 Menunjukkan sikap penolakan terhadap hal-hal yang mengarah kepada perbuatan
syirik dalam kehidupan sehari-hari 1.5. Meyakini pentingnya keimanan yang kuat
setelah memahami ilmu kalam 2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1. Menerapkan prinsip-prinsip akidah Islam dalam kehidupan
2.2. Terbiasa menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akidah Islam dalam
kehidupan 2.3. Membiasakan diri bertauhid dengan benar
2.4 Berkomitmen membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah
kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari
2.4 Mengamalkan ilmu kalam untuk memperbaiki sikap sosial di masyarakat
2.5. Menghargai perbedaan pendapatpara ulama ilmu kalam yang berpengaruh pada
sikap keseharian 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1. Menganalisis prinsip-prinsip akidah Islam 3.2. menganalisis metode-metode peningkatan
kualitas akidah Islam 3.3. Membandingkan pengertian tauhiid dan
istilah-istilah yang terkait 3.4. Memahami pengertian, contoh dan
dampak syirik 3.5. Memahami pengertian, ruang lingkup dan
kedudukan ilmu kalam dan kajian Islam
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.1. Menyajikan peta konsep prinsip-prinsip akidah Islam
4.2. Menyajikan berbagai konsep metode- metode peningkatan kualitas akidah Islam
4.3. Menyajikan peta konsep pengertian tauhiid dan istilah-istilah yang terkait
4.4 Mensimulasikan praktik-praktik perbuatan syrik dalam masyarakat
4.5. Menyusun peta konsep pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan
kajian Islam
D.2.KELAS X SEMESTER 2
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
111
Kompetensi inti Kompetensi dasar
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dinutnya
1.1
Meyakini fenomena ketauhidan pada masa Nabi Adam As hingga masa Nabi
Muhammad saw 1.2
Menolak bentuk penyimpangan umat-umat terdahulu dari dakwah para Nabi
1.3 Menghayati perkembangan akidah pada
masa Nabi Muhammad saw dan masa sahabat
1.4 Menghayati faktor-faktor penyebab
timbulnya aliran-aliran ilmu kalam 1.5
Menerima fakta historis aliran Khawarij, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya
1.6 Menerima fakta historis aliran Murji’ah,
tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 1.7
Menerima fakta historis aliran Syi’ah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya
1.8 Menerima fakta historis aliran Jabariyah
dan Qadariyah, tokoh-tokoh serta doktrin- doktrinnya
1.9 Menerima fakta historis aliran Mu’tazilah,
tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 1.10
Menghayati aliran Asy’ariyah, tokoh- tokoh dan doktrin-doktrinnya
1.11 Menghayati aliran Maturidiyah, tokoh-
tokoh dan doktrin- doktrinnya
1.12
Menghayati perbedaan antara aliran- aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerja
sama, toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia 2.1 Terbiasa meneladani fenomena
ketauhidan pada masa Nabi Adam As hingga masa Nabi Muhammad saw
2.2 Menghindari bentuk penyimpangan umat- umat terdahulu dari dakwah para Nabi
2.3 Meneladani model penanaman akidah pada masa Nabi Muhammad saw dan
masa sahabat 2.4 Menghindari faktor-faktor penyebab
timbulnya aliran-aliran ilmu kalam dalamkehidupan sehari hari
2.5 Meneladani aspek positif aliran Khawarij dan menghindari aspek negatifnya
2.6 Meneladani aspek positif aliran Murji’ah dan menghindari aspek negatifnya
2.7 Meneladani aspek positif aliran Syi’ah dan menghindari aspek negatifnya
2.8 Meneladani aspek positif aliran Jabariyah dan Qadariyah dan menghindari aspek
negatifnya 2.9 Meneladani aspek positif aliran Mu’tazilah
dan menghindari aspek negatifnya 2.10 Meneladani aspek positif aliran
Asy’ariyah 2.11 Meneladani aspek positif aliran
Maturidiyah 2.12 Meneladani aspek positif perbedaan
antara aliran-aliran ilmu kalam yang satu
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
112
Kompetensi inti Kompetensi dasar
dengan lainnya dan menghindari aspek negatifnya
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3.1
Membandingkan fenomena ketauhidan pada masa Nabi Adam As hingga masa
Nabi Muhammad saw 3.2
Mengidentifikasi bentuk penyimpangan umat-umat terdahulu dari dakwah para
Nabi 3.3
Menganalisis perkembangan akidah pada masa Nabi Muhammad saw.
3.4 Menganalisisperkembangan akidah pada
masa sahabat 3.5
Mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliran ilmu
kalam 3.6
Menganalisis aliran Khawarij, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya
3.7 Menganalisis aliran Murji’ah, tokoh-tokoh
dan doktrin-doktrinnya 3.8
Menganalisis aliran Syi’ah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya
3.9 Menganalisis aliran Jabariyah dan
Qadariyah, tokoh-tokoh serta doktrin- doktrinnya
3.10 Menganalisis aliran Mu’tazilah, tokoh-
tokoh dan doktrin-doktrinnya 3.11
Menganalisis aliran Asy’ariyah, tokoh- tokoh dan doktrin-doktrinnya
3.12 Menganalisis aliran Maturidiyah, tokoh-
tokoh dan doktrin- doktrinnya
3.13
Menganalisis perbedaan antara aliran- aliran ilmu kalam yang satu dengan
lainnya 4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan 4.1
Menceritakan fenomena ketauhidan pada masa Nabi Adam As hingga masa Nabi
Muhammad saw 4.2
Menceritakan bentuk penyimpangan umat-umat terdahulu dari dakwah para
Nabi 4.3
Menceritakan perkembangan akidah pada masa Nabi Muhammad saw dan
masa sahabat 4.4
Menceritakan faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliran ilmu kalam
dalamkehidupan sehari hari 4.5
Menyajikan peta konsep aliran Khawarij, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya
4.6 Menyajikan peta konsep aliran Murji’ah,
tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 4.7
Menyajikan peta konsep aliran Syi’ah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya
4.8 Menyajikan peta konsep aliran Jabariyah
dan Qadariyah, tokoh-tokoh serta doktrin- doktrinnya
4.9 Menyajikan peta konsep aliran Mu’tazilah,
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
113
Kompetensi inti Kompetensi dasar
tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 4.10
Menyajikan peta konsep aliran Asy’ariyah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya
4.11 Menyajikan peta konsep aliran
Maturidiyah, tokoh-tokoh dan doktrin- doktrinnya
4.12 Menyajikan peta konsep perbedaan
antara aliran-aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya
D.3.KELAS XI SEMESTER 1
Kompetensi inti Kompetensi dasar
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya 1.1.
Mengimani peristiwa Isra’ Mi’raj dan hikmahnya
1.2. Beriman kepada Hari Akhir
1.3. Mengimani tanda besar kiamat Dajjal,
turunnya Nabi Isa As, Ya’juz dan Ma’juz, Imam Mahdi dan hikmahnya
1.4. Menghayati perkembangan aliran
Mu’tazilah dan Asy’ariyah 1.5.
Menghayatu peristiwa Mihnah dan perkembangan pemikiran kalam setelah
peristiwa mihnah 2. Mengembangkan perilaku
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama,
cinta damai, responsif dan pro aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1. Meneladani kisah-kisah keteladanan
pada peristiwa Isra’ Mi’raj 2.2.
Terbiasa berprilaku beriman kepada Hari Akhir
2.3. Terbiasa bermuhasabah sebagai realisasi
iman terhadap tanda besar kiamat Dajjal, turunnya Nabi Isa As, Ya’juz dan Ma’juz,
Imam Mahdi dan hikmahnya 2.4.
Meneladani aspek positif perkembangan aliran Mu’tazilah dan Asy’ariyah serta
menghindarkan aspek negatifnya 2.5.
Meneladani kegigihan dan keteladanan Imam Ahmad bin Hanbal, dll dalam
peristiwa Mihnah 3. Memahami, merapkan, dan
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab phenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
3.1.
Menganalisis peristiwa Isra’ Mi’raj dan hikmahnya
3.2.
Memahami pengertian hari kiamat, tanda- tanda dan dalilnya
3.3.
Menganalisis tanda besar kiamat Dajjal, turunnya Nabi Isa As, Ya’juz dan Ma’juz,
Imam Mahdi dan hikmahnya
3.4.
Menganalisis perkembangan aliran Mu’tazilah dan Asy’ariyah
3.5.
Menganalisis peristiwa Mihnah dan perkembangan pemikiran kalam setelah
peristiwa mihnah
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
114
Kompetensi inti Kompetensi dasar
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan
4.1.
Menceritakan peristiwa Isra’ Mi’raj
4.2.
Mencerikatan kejadian Hari Akhirdalam pandangan Qur`an - Hadis
4.3.
Menyajikan peta konsep tanda besar kiamat Dajjal, turunnya Nabi Isa As,
Ya’juz dan Ma’juz, Imam Mahdi
4.4.
Menyajikan peta konsep perkembangan aliran Mu’tazilah dan Asy’ariyah
4.5.
Menceritakan peristiwa Mihnah dan perkembangan pemikiran kalam setelah
peristiwa mihnah.
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
115
D.4.KELAS XI SEMESTER 2
Kompetensi inti Kompetensi dasar
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya
1.1.
Meyakini peristiwa ba’ats, hasyr dan mauqif pada hari kiamat
1.2.
Meyakini adanya pertanggung-jawaban amal perbuatan, catatan amal perbuatan
dan mizan
1.3.
Meyakini adanya qishas, shirat dan syafa’at
1.4.
Meyakini adanya surga dan neraka, haudhul maurud dan kautsar
2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro
aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia 2.1. Terbiasa berprilaku yang menunjukkan
keimanan pada peristiwa ba’ats, hasyr dan mauqif pada hari kiamat
2.2. Terbiasa berprilaku yang menunjukkan keimanan pada pertanggung-jawaban
amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan
2.3. Terbiasa berprilaku yang menunjukkan keimanan pada adanya qishas, shirat dan
syafa’at 2.4. Terbiasa berprilaku yang menunjukkan
keimanan pada adanya surga dan neraka, haudhul maurud dan kautsar
3. Memahami, merapkan, dan menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1.
Mendeskripsikan peristiwa ba’ats, hasyr dan mauqif serta dalil dan hikmahnya
3.2.
Mendiskusikan peristiwa hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan
mizan serta dalil dan hikmahnya
3.3.
Memahami pengertian qishas, shirat dan syafa’at dan dalilnya
3.4.
Memahami pengertian surga dan neraka, haudhul maurud, kautsar serta
hikmahnya.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.1. Menceritakan hal ihwalba’ats, hasyr dan mauqif serta dalil
4.2. Menceritakan hal ihwal hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan
mizan serta dalil
4.3.
Menceritakan hal ihwal qishas, shirat dan syafa’at dan dalilnya
4.4.
Menceritakan hal ihwal surga dan neraka, haudhul maurud, dan kautsar .
D.5.KELAS XII SEMESTER 1
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
116
Kompetensi inti Kompetensi dasar
1.
Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.2.
Menghayati dengan benar kedudukan wahyu dan akal menurut perspektif aliran
kalam
1.3.
Meyakini dengan benar mengenai iman dan kufur menurut perspektif aliran kalam
1.4.
Berkomitmen menghindari perbuatan dosa besar setelah memahami hukum
pelaku dosa besar menurut perspektif aliran kalam
1.5.
Menyadari pentingnya keimanan yang benar setelah memahami mengenai sifat-
sifat, perbuatan dan kehendak Tuhan, kehendak, kekuasaan dan perbuatan
manusia,
1.6.
Meyakini kalamullah
2.
Menghayati dan
Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1
Terbiasa mendahulukan wahyu baru akal 2.2
Terbiasa beriman dan mghindari prilaku kufur menurut perspektif aliran kalam
2.3 Menghindari dosa besar menurut
perspektif aliran kalam 2.4
Terbiasa berbuat sesuai dengan kehendak ,perbuatan dan sifat Tuhan dan manusia
dalam pandangan aliran Kalam
2.5
Terbiasa mengamalkan kalamullah menurut perspektif aliran kalam
3.
Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
procedural ,
dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
3.1
Menganalisis kedudukan wahyu dan akal menurut perspektif aliran kalam
3.2 Menganalisis iman dan kufur menurut
perspektif aliran kalam 3.3
Menganalisis hukum pelaku dosa besar menurut perspektif aliran kalam
3.4 Menganalisis kehendak,perbuatan dan
sifat Tuhan menurut perspektif aliran kalam
3.5 Menganalisis kehendak, kekuasaan dan
perbuatan manusia menurut perspektif aliran kalam
3.6
Menganalisis kalamullah menurut perspektif aliran kalam
4.
Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
4.1
Menyajikan peta konsep tentang kedudukan wahyu dan akal menurut
perspektif aliran kalam 4.2
Menyajikan peta konsep tentang iman dan kufur menurut perspektif aliran kalam
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
117
Kompetensi inti Kompetensi dasar
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan 4.3
Menyajikan peta konsep tentang hukum pelaku dosa besar menurut perspektif
aliran kalam 4.4
Menyajikan peta konsep tentang kehendak,perbuatan dan sifat Tuhan
menurut perspektif aliran kalam 4.5
Menyajikan peta konsep tentang kehendak, kekuasaan dan perbuatan
manusia menurut perspektif aliran kalam
4.6
Menyajikan peta konsep tentang kalamullah menurut perspektif aliran
kalam
D.6.KELAS XII SEMESTER 2
Kompetensi inti Kompetensi dasar
1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
1.1.
Menyadari pentingnya keyakinan yang kuat dalam berakidah setelah memahami
pemikiran kalam Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan, Muhammad Iqbal,
1.2.
Menyadari pentingnya keyakinan yang kuat dalam berakidah setelah memahami
pemikiran kalam Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar-
Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib as-Sambasi
2.
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1.
Menunjukkan perilaku yang positif setelah
memahami pemikiran kalam Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad
Khan, Muhammad Iqbal, 2.2.
Menunjukkan perilaku yang positif setelah memahami pemikiran kalam
Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al-Bantani, dan
Syekh Ahmad Khatib as-Sambasi
3.
Mema hami,
menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
3.1.
Menganalisis pemikiran kalam yang dikembangkan Muhammad Abduh, Sayyid
Ahmad Khan Muhammad Iqbal.
3.2.
Menganalisis pemikiran kalam Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani,
Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib as-Sambas serta
pengaruhnya
3.3.
Membandingkan pemikiran kalam Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan,
Muhammad Iqbal, Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar-
Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh
TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013
118
Kompetensi inti Kompetensi dasar
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah Ahmad Khatib as-Sambasi
4.
Meng olah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.1.
Mempresentasikan peta konsep pemikiran kalam Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad
Khan, Muhammad Iqbal
4.2.
Mempresentasikan peta konsep pemikiran kalam Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-
Sumatrani, Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al- Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib as-
Sambas
E. AKHLAK E.1. KELAS X SEMESTER GANJIL