ILMU KALAM 1.KELAS X SEMESTER 1

Kompetensi inti Kompetensi dasar 1.3 Meyakini potensi ijtihad yang dimiliki setiap orang 1.4. Menghayati adanya perbedaan sebagai sunnatullah 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1 Menunjukkan sikap selektif dan toleransi sebagai implikasi dari materi nasakh mansukh 2.2 Menunjukkan sikap selektif dan toleransi sebagai implikasi dari materi ta’arud al- adillah 2.3 Membiasakan rasa cinta ilmu dalam mempelajari hasil ijtihad dan tata caranya 2.4 Memiliki sikap patuh terhadap hasil ijtihad yang benar 2.5 Membiasakan sikap menghormati pendapat sebagai implikasi dari materi perbedaan madhab 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1 Memahami nasakh mansukh 3.2 Menganalisis ta’arudh al-adilah 3.3 Memahami ketentuan tarjih 3.4 Menganalisis ketentuan ijtihad 3.5 Memahami Ittiba’dan hukum Ittiba’ 3.6 Menelaah ketentuan taqlid 3.7 Memahami ketentuan talfiq 3.8 Menelaah madzhab fikih 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1 Menyajikan contoh proses nasikh dan mansukh 4.2 Menyajikan contoh ta’arud dalam sumber hukum 4.3 Mempresentasikan contoh talfiq dan tarjih 4.4 Menyajikan contoh ittiba’ dan taqlid 4.5 Memaparkan contoh perbedaan madzhab D. ILMU KALAM D.1.KELAS X SEMESTER 1 Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan 1.1. Meyakini prinsip-prinsip akidah Islam TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013 110 Kompetensi inti Kompetensi dasar mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dalam kehidupan 1.2. Menghayati metode-metode peningkatan kualitas akidah Islam dalam kehidupan 1.3. Menghayati nilai tauhid dengan benar 1.4 Menunjukkan sikap penolakan terhadap hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari 1.5. Meyakini pentingnya keimanan yang kuat setelah memahami ilmu kalam 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 2.1. Menerapkan prinsip-prinsip akidah Islam dalam kehidupan 2.2. Terbiasa menerapkan metode-metode peningkatan kualitas akidah Islam dalam kehidupan 2.3. Membiasakan diri bertauhid dengan benar 2.4 Berkomitmen membiasakan diri menghindari hal-hal yang mengarah kepada perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari 2.4 Mengamalkan ilmu kalam untuk memperbaiki sikap sosial di masyarakat 2.5. Menghargai perbedaan pendapatpara ulama ilmu kalam yang berpengaruh pada sikap keseharian 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1. Menganalisis prinsip-prinsip akidah Islam 3.2. menganalisis metode-metode peningkatan kualitas akidah Islam 3.3. Membandingkan pengertian tauhiid dan istilah-istilah yang terkait 3.4. Memahami pengertian, contoh dan dampak syirik 3.5. Memahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islam 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Menyajikan peta konsep prinsip-prinsip akidah Islam 4.2. Menyajikan berbagai konsep metode- metode peningkatan kualitas akidah Islam 4.3. Menyajikan peta konsep pengertian tauhiid dan istilah-istilah yang terkait 4.4 Mensimulasikan praktik-praktik perbuatan syrik dalam masyarakat 4.5. Menyusun peta konsep pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajian Islam D.2.KELAS X SEMESTER 2 TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013 111 Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dinutnya 1.1 Meyakini fenomena ketauhidan pada masa Nabi Adam As hingga masa Nabi Muhammad saw 1.2 Menolak bentuk penyimpangan umat-umat terdahulu dari dakwah para Nabi 1.3 Menghayati perkembangan akidah pada masa Nabi Muhammad saw dan masa sahabat 1.4 Menghayati faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliran ilmu kalam 1.5 Menerima fakta historis aliran Khawarij, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 1.6 Menerima fakta historis aliran Murji’ah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 1.7 Menerima fakta historis aliran Syi’ah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 1.8 Menerima fakta historis aliran Jabariyah dan Qadariyah, tokoh-tokoh serta doktrin- doktrinnya 1.9 Menerima fakta historis aliran Mu’tazilah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 1.10 Menghayati aliran Asy’ariyah, tokoh- tokoh dan doktrin-doktrinnya 1.11 Menghayati aliran Maturidiyah, tokoh- tokoh dan doktrin- doktrinnya 1.12 Menghayati perbedaan antara aliran- aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 2.1 Terbiasa meneladani fenomena ketauhidan pada masa Nabi Adam As hingga masa Nabi Muhammad saw 2.2 Menghindari bentuk penyimpangan umat- umat terdahulu dari dakwah para Nabi 2.3 Meneladani model penanaman akidah pada masa Nabi Muhammad saw dan masa sahabat 2.4 Menghindari faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliran ilmu kalam dalamkehidupan sehari hari 2.5 Meneladani aspek positif aliran Khawarij dan menghindari aspek negatifnya 2.6 Meneladani aspek positif aliran Murji’ah dan menghindari aspek negatifnya 2.7 Meneladani aspek positif aliran Syi’ah dan menghindari aspek negatifnya 2.8 Meneladani aspek positif aliran Jabariyah dan Qadariyah dan menghindari aspek negatifnya 2.9 Meneladani aspek positif aliran Mu’tazilah dan menghindari aspek negatifnya 2.10 Meneladani aspek positif aliran Asy’ariyah 2.11 Meneladani aspek positif aliran Maturidiyah 2.12 Meneladani aspek positif perbedaan antara aliran-aliran ilmu kalam yang satu TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013 112 Kompetensi inti Kompetensi dasar dengan lainnya dan menghindari aspek negatifnya 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1 Membandingkan fenomena ketauhidan pada masa Nabi Adam As hingga masa Nabi Muhammad saw 3.2 Mengidentifikasi bentuk penyimpangan umat-umat terdahulu dari dakwah para Nabi 3.3 Menganalisis perkembangan akidah pada masa Nabi Muhammad saw. 3.4 Menganalisisperkembangan akidah pada masa sahabat 3.5 Mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliran ilmu kalam 3.6 Menganalisis aliran Khawarij, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 3.7 Menganalisis aliran Murji’ah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 3.8 Menganalisis aliran Syi’ah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 3.9 Menganalisis aliran Jabariyah dan Qadariyah, tokoh-tokoh serta doktrin- doktrinnya 3.10 Menganalisis aliran Mu’tazilah, tokoh- tokoh dan doktrin-doktrinnya 3.11 Menganalisis aliran Asy’ariyah, tokoh- tokoh dan doktrin-doktrinnya 3.12 Menganalisis aliran Maturidiyah, tokoh- tokoh dan doktrin- doktrinnya 3.13 Menganalisis perbedaan antara aliran- aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1 Menceritakan fenomena ketauhidan pada masa Nabi Adam As hingga masa Nabi Muhammad saw 4.2 Menceritakan bentuk penyimpangan umat-umat terdahulu dari dakwah para Nabi 4.3 Menceritakan perkembangan akidah pada masa Nabi Muhammad saw dan masa sahabat 4.4 Menceritakan faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliran ilmu kalam dalamkehidupan sehari hari 4.5 Menyajikan peta konsep aliran Khawarij, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 4.6 Menyajikan peta konsep aliran Murji’ah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 4.7 Menyajikan peta konsep aliran Syi’ah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 4.8 Menyajikan peta konsep aliran Jabariyah dan Qadariyah, tokoh-tokoh serta doktrin- doktrinnya 4.9 Menyajikan peta konsep aliran Mu’tazilah, TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013 113 Kompetensi inti Kompetensi dasar tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 4.10 Menyajikan peta konsep aliran Asy’ariyah, tokoh-tokoh dan doktrin-doktrinnya 4.11 Menyajikan peta konsep aliran Maturidiyah, tokoh-tokoh dan doktrin- doktrinnya 4.12 Menyajikan peta konsep perbedaan antara aliran-aliran ilmu kalam yang satu dengan lainnya D.3.KELAS XI SEMESTER 1 Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.1. Mengimani peristiwa Isra’ Mi’raj dan hikmahnya 1.2. Beriman kepada Hari Akhir 1.3. Mengimani tanda besar kiamat Dajjal, turunnya Nabi Isa As, Ya’juz dan Ma’juz, Imam Mahdi dan hikmahnya 1.4. Menghayati perkembangan aliran Mu’tazilah dan Asy’ariyah 1.5. Menghayatu peristiwa Mihnah dan perkembangan pemikiran kalam setelah peristiwa mihnah 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 2.1. Meneladani kisah-kisah keteladanan pada peristiwa Isra’ Mi’raj 2.2. Terbiasa berprilaku beriman kepada Hari Akhir 2.3. Terbiasa bermuhasabah sebagai realisasi iman terhadap tanda besar kiamat Dajjal, turunnya Nabi Isa As, Ya’juz dan Ma’juz, Imam Mahdi dan hikmahnya 2.4. Meneladani aspek positif perkembangan aliran Mu’tazilah dan Asy’ariyah serta menghindarkan aspek negatifnya 2.5. Meneladani kegigihan dan keteladanan Imam Ahmad bin Hanbal, dll dalam peristiwa Mihnah 3. Memahami, merapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan 3.1. Menganalisis peristiwa Isra’ Mi’raj dan hikmahnya 3.2. Memahami pengertian hari kiamat, tanda- tanda dan dalilnya 3.3. Menganalisis tanda besar kiamat Dajjal, turunnya Nabi Isa As, Ya’juz dan Ma’juz, Imam Mahdi dan hikmahnya 3.4. Menganalisis perkembangan aliran Mu’tazilah dan Asy’ariyah 3.5. Menganalisis peristiwa Mihnah dan perkembangan pemikiran kalam setelah peristiwa mihnah TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013 114 Kompetensi inti Kompetensi dasar bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Menceritakan peristiwa Isra’ Mi’raj 4.2. Mencerikatan kejadian Hari Akhirdalam pandangan Qur`an - Hadis 4.3. Menyajikan peta konsep tanda besar kiamat Dajjal, turunnya Nabi Isa As, Ya’juz dan Ma’juz, Imam Mahdi 4.4. Menyajikan peta konsep perkembangan aliran Mu’tazilah dan Asy’ariyah 4.5. Menceritakan peristiwa Mihnah dan perkembangan pemikiran kalam setelah peristiwa mihnah. TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013 115 D.4.KELAS XI SEMESTER 2 Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.1. Meyakini peristiwa ba’ats, hasyr dan mauqif pada hari kiamat 1.2. Meyakini adanya pertanggung-jawaban amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan 1.3. Meyakini adanya qishas, shirat dan syafa’at 1.4. Meyakini adanya surga dan neraka, haudhul maurud dan kautsar 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 2.1. Terbiasa berprilaku yang menunjukkan keimanan pada peristiwa ba’ats, hasyr dan mauqif pada hari kiamat 2.2. Terbiasa berprilaku yang menunjukkan keimanan pada pertanggung-jawaban amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan 2.3. Terbiasa berprilaku yang menunjukkan keimanan pada adanya qishas, shirat dan syafa’at 2.4. Terbiasa berprilaku yang menunjukkan keimanan pada adanya surga dan neraka, haudhul maurud dan kautsar 3. Memahami, merapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1. Mendeskripsikan peristiwa ba’ats, hasyr dan mauqif serta dalil dan hikmahnya 3.2. Mendiskusikan peristiwa hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan serta dalil dan hikmahnya 3.3. Memahami pengertian qishas, shirat dan syafa’at dan dalilnya 3.4. Memahami pengertian surga dan neraka, haudhul maurud, kautsar serta hikmahnya. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Menceritakan hal ihwalba’ats, hasyr dan mauqif serta dalil 4.2. Menceritakan hal ihwal hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan serta dalil 4.3. Menceritakan hal ihwal qishas, shirat dan syafa’at dan dalilnya 4.4. Menceritakan hal ihwal surga dan neraka, haudhul maurud, dan kautsar . D.5.KELAS XII SEMESTER 1 TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013 116 Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.2. Menghayati dengan benar kedudukan wahyu dan akal menurut perspektif aliran kalam 1.3. Meyakini dengan benar mengenai iman dan kufur menurut perspektif aliran kalam 1.4. Berkomitmen menghindari perbuatan dosa besar setelah memahami hukum pelaku dosa besar menurut perspektif aliran kalam 1.5. Menyadari pentingnya keimanan yang benar setelah memahami mengenai sifat- sifat, perbuatan dan kehendak Tuhan, kehendak, kekuasaan dan perbuatan manusia, 1.6. Meyakini kalamullah 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1 Terbiasa mendahulukan wahyu baru akal 2.2 Terbiasa beriman dan mghindari prilaku kufur menurut perspektif aliran kalam 2.3 Menghindari dosa besar menurut perspektif aliran kalam 2.4 Terbiasa berbuat sesuai dengan kehendak ,perbuatan dan sifat Tuhan dan manusia dalam pandangan aliran Kalam 2.5 Terbiasa mengamalkan kalamullah menurut perspektif aliran kalam 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3.1 Menganalisis kedudukan wahyu dan akal menurut perspektif aliran kalam 3.2 Menganalisis iman dan kufur menurut perspektif aliran kalam 3.3 Menganalisis hukum pelaku dosa besar menurut perspektif aliran kalam 3.4 Menganalisis kehendak,perbuatan dan sifat Tuhan menurut perspektif aliran kalam 3.5 Menganalisis kehendak, kekuasaan dan perbuatan manusia menurut perspektif aliran kalam 3.6 Menganalisis kalamullah menurut perspektif aliran kalam 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang 4.1 Menyajikan peta konsep tentang kedudukan wahyu dan akal menurut perspektif aliran kalam 4.2 Menyajikan peta konsep tentang iman dan kufur menurut perspektif aliran kalam TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013 117 Kompetensi inti Kompetensi dasar dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.3 Menyajikan peta konsep tentang hukum pelaku dosa besar menurut perspektif aliran kalam 4.4 Menyajikan peta konsep tentang kehendak,perbuatan dan sifat Tuhan menurut perspektif aliran kalam 4.5 Menyajikan peta konsep tentang kehendak, kekuasaan dan perbuatan manusia menurut perspektif aliran kalam 4.6 Menyajikan peta konsep tentang kalamullah menurut perspektif aliran kalam D.6.KELAS XII SEMESTER 2 Kompetensi inti Kompetensi dasar 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 1.1. Menyadari pentingnya keyakinan yang kuat dalam berakidah setelah memahami pemikiran kalam Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan, Muhammad Iqbal, 1.2. Menyadari pentingnya keyakinan yang kuat dalam berakidah setelah memahami pemikiran kalam Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar- Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib as-Sambasi 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai santun, responsif dan pro- aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif, sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 2.1. Menunjukkan perilaku yang positif setelah memahami pemikiran kalam Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan, Muhammad Iqbal, 2.2. Menunjukkan perilaku yang positif setelah memahami pemikiran kalam Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib as-Sambasi 3. Mema hami, menerapkan,menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural , dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban 3.1. Menganalisis pemikiran kalam yang dikembangkan Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan Muhammad Iqbal. 3.2. Menganalisis pemikiran kalam Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib as-Sambas serta pengaruhnya 3.3. Membandingkan pemikiran kalam Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan, Muhammad Iqbal, Hamzah Fansuri, Syamsuddin as-Sumatrani, Nuruddin ar- Raniri, Nawawi al-Bantani, dan Syekh TELAAH TIM AHLI - DI HOTEL SAVANA MALANG - 09 DESEMBER 2013 - Revisi 13 Des 2013 118 Kompetensi inti Kompetensi dasar terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Ahmad Khatib as-Sambasi 4. Meng olah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan 4.1. Mempresentasikan peta konsep pemikiran kalam Muhammad Abduh, Sayyid Ahmad Khan, Muhammad Iqbal 4.2. Mempresentasikan peta konsep pemikiran kalam Hamzah Fansuri, Syamsuddin as- Sumatrani, Nuruddin ar-Raniri, Nawawi al- Bantani, dan Syekh Ahmad Khatib as- Sambas E. AKHLAK E.1. KELAS X SEMESTER GANJIL