Instrumen Penilaian Afektif PENUTUP

Bahkan di Jakarta masih sering mengalami keterbatasan. Untuk itu, perusahaan akan menambah kapasitas produksi dan distribusi agar lebih merata lagi. Sumber: Media Indonesia, 16 Februari 2004 1. Jelaskan permasalahan ekonomi modern yang ada dalam artikel tersebut JAWABAN : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Jogonalan Mata Pelajaran : Ekonomi KelasSemester : X1 satu Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi. Kompetensi Dasar : 1.5 Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi. Indikator : 1.5.1 Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi. 1.5.2 Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi tradisional. 1.5.3 Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi pasar. 1.5.4 Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi komando. 1.5.5 Mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi campuran.

I. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi. 2. Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi tradisional. 3. Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi pasar. 4. Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi komando. 5. Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi campuran.